初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年更新） 光現(xiàn)象第5節(jié) 光的色散

1、第5節(jié)光的色散 知識(shí)與技能 1.知道光的色散現(xiàn)象,知道白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的.2.知道色光的三原色.3.了解可見(jiàn)光以及紅外線與紫外線的應(yīng)用.過(guò)程與方法 1.通過(guò)光的色散實(shí)驗(yàn),知道白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的.2.探究光的混合,獲得有關(guān)的知識(shí),體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法.3.通過(guò)收集、交流關(guān)于紅外線、紫外線的資料,獲得處理信息的方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在觀察分解太陽(yáng)光,進(jìn)行色光混合的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生探索未知物理知識(shí)的欲望與興趣,并解決問(wèn)題的喜悅心情.2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響,初步建立可持續(xù)發(fā)展意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí).

2、【教學(xué)重點(diǎn)】1.光的色散和色光的三原色.2.紅外線、紫外線的應(yīng)用.【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察認(rèn)識(shí)光的色散現(xiàn)象;色光的混合.【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師用:三個(gè)硬紙圓盤(pán)(分別涂滿紅、綠、藍(lán)三種顏色)、陀螺、放大鏡、電視機(jī)、多媒體課件.學(xué)生用:水槽、平面鏡、白紙、三棱鏡、白屏、課前搜集有關(guān)紅外線、紫外線的資料.【新課導(dǎo)入】 導(dǎo)入1:視頻導(dǎo)入如圖所示,在“五岳”之首泰山上,歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景.據(jù)目擊者說(shuō):“佛光”是一個(gè)五彩繽紛的光環(huán),與常見(jiàn)的彩虹色彩完全一樣.導(dǎo)入2:問(wèn)題導(dǎo)入 神奇的“佛光”真的是活佛顯靈而產(chǎn)生的嗎?如果不是佛光普照,那么你知道它形成的科學(xué)道理嗎?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題.(板書(shū)課

3、題)導(dǎo)入3:課題導(dǎo)入 4-5光的色散導(dǎo)入4:情境導(dǎo)入 雨過(guò)天晴,天空有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,像一座“彩色的橋”懸掛在半空中,同學(xué)們想不想現(xiàn)在就親眼目睹美麗的彩虹呢?【過(guò)渡】 想不想親自動(dòng)手再現(xiàn)一次“彩虹橋”呢?我們也可以讓太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡,然后照到白屏上來(lái)試試看.【學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)】 讓一束太陽(yáng)光照射到三棱鏡上,從三棱鏡折射出的光照射到白屏上,仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象.【成果展示】 通過(guò)以上現(xiàn)象能夠說(shuō)明什么?白光通過(guò)三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫【歸納總結(jié)】 【課堂探究】 一、色光的三原色太陽(yáng)光是白光,通過(guò)三棱鏡折射后被分解成各種色光,這種現(xiàn)象叫光的色散.(板書(shū))17世紀(jì)以前,人們一直認(rèn)為白光是

4、最單純的色光,現(xiàn)在我們知道白光是由各種色光混合而成的.最早做出這個(gè)實(shí)驗(yàn)的是英國(guó)物理學(xué)家牛頓,他揭開(kāi)了光的顏色之謎.剛才我們大家做的就是牛頓所做的實(shí)驗(yàn),可見(jiàn),大家有當(dāng)物理學(xué)家的潛質(zhì)喲.【設(shè)疑】 白光是由各種色光混合而成的,那么我們把任意幾種色光混合會(huì)得到什么顏色的光呢?例如:紅光和綠光混合會(huì)得到什么色光呢?現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)手探究一下.【演示實(shí)驗(yàn)】 色光的三原色.用三色彩紙課前做好彩色陀螺,裝在小電動(dòng)機(jī)上,讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái),觀察陀螺的顏色,改變陀螺表面的紅、綠、藍(lán)三色的面積大小,再使其旋轉(zhuǎn),觀察到不同顏色.【探究實(shí)驗(yàn)】 色光的三原色.【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】 先后打開(kāi)紅光、綠光和藍(lán)光的按鈕,觀察兩種色光混合部分的顏

5、色.【播放課件】 紅光、綠光、藍(lán)光按照111的比例得到的是白光,那么紅光、綠光、藍(lán)光按不同比例混合會(huì)得到其他色光.在窗口右下角的新增中的“顏色”,就是按照左下紅綠藍(lán)的混合得到的.【歸納總結(jié)】 紅、綠、藍(lán)三種色光按不同比例混合,可以產(chǎn)生各種顏色的光,因此把紅、綠、藍(lán)叫做色光的三原色.【想想做做】 電視、電腦、手機(jī)上的畫(huà)面里的顏色五顏六色,那么他們的顏色是由什么色光混合而成的呢?現(xiàn)在讓我們用放大鏡近距離觀察彩色電視機(jī)、電腦畫(huà)面吧.【自主學(xué)習(xí)】 三棱鏡把太陽(yáng)光分解成不同顏色的光,它們按照一定的順序排列,形成太陽(yáng)的可見(jiàn)光譜.二、看不見(jiàn)的光1.紅外線及其利用【自學(xué)指導(dǎo)】 請(qǐng)大家自學(xué)課本8687頁(yè)看不見(jiàn)的

6、光2,3,4,5自然段,回答以下問(wèn)題.(1)在紅光之外有一種看不見(jiàn)的光,叫做什么?它在生活中有哪些應(yīng)用?(2)紅外線的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)?(3)在光譜中的紫光之外,也有一種看不見(jiàn)的光,叫做什么?它有沒(méi)有危害呢?2.紫外線及其利用適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有利于人體合成維生素D.(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、分析歸納的能力.讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新,感受科技帶來(lái)的神奇,從物理走向生活,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣)三、課堂小結(jié) 第5節(jié)光的色散一、光的色散:太陽(yáng)光(白光)通過(guò)三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫.二、色光的混合:色光的三原色:紅、綠、藍(lán)三、看不見(jiàn)的光1.紅光之外看不見(jiàn)的光是紅外線;2.紫光之外看不見(jiàn)的光是

7、紫外線.1.太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,被分解成各種顏色的光,如果用一個(gè)白屏承接,顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,這是光的色散現(xiàn)象.2.色光的三原色分別是紅、綠、藍(lán),等比例混合后為白色光.3.下列有關(guān)紅外線的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(C)A.用紅外線拍出的“熱譜圖”,有助于對(duì)疾病做出診斷B.在步槍的瞄準(zhǔn)器上安裝夜視儀,在夜間能捕捉到敵人C.在醫(yī)院的手術(shù)室、病房里,經(jīng)?？梢钥吹接眉t外燈來(lái)滅菌D.紅外線可以用來(lái)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行遙控4.冬天,在商店購(gòu)買(mǎi)的紅外線烤火爐,看起來(lái)它發(fā)出淡紅色的光,這是因?yàn)?B)A.紅外線本身就是一種淡紅色的光B.烤火爐的電熱絲的溫度超過(guò)標(biāo)準(zhǔn),因此在發(fā)出紅外線的同時(shí)還發(fā)出少量紅色的光,紅

8、外線本身是看不見(jiàn)的,看見(jiàn)的淡紅色的光并不是紅外線C.紅外線中有一部分是看得見(jiàn)的,有一部分是看不見(jiàn)的,看得見(jiàn)的那一部分只能是淡紅色D.以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的5.醫(yī)院里殺菌用的紫外線燈看起來(lái)發(fā)出淡紫色的光,其原因是(B)A.其實(shí)那盞燈并不是紫外線燈,因?yàn)樽贤饩€本身是看不見(jiàn)的B.燈管在發(fā)紫外線的同時(shí),還發(fā)出少量的藍(lán)光和紫光C.該燈管發(fā)出的紫外線與太陽(yáng)發(fā)出的紫外線不同,前者是淡紫色的,后者是看不見(jiàn)的D.上述說(shuō)法都不對(duì)6.鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記,在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記,是一種有效的防偽措施.某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)(1)如圖(甲)所示,他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票,看到“100”字樣發(fā)光.這表明紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光.(2)如圖(乙)所示,他用紫外線燈照射一塊透明玻璃,調(diào)整透明玻璃