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1、六年級英語上冊Recycle1第二課時授課設(shè)計設(shè)計人教PEP六年級英語上冊Recycle1第二課時授課設(shè)計設(shè)計人教PEP4/4六年級英語上冊Recycle1第二課時授課設(shè)計設(shè)計人教PEP第二課時課時內(nèi)容P34P35課時解析本課時是人教版六年級上冊Recycle1單元第二課時。圍繞“第二單元的核心詞匯和句型”張開,主要經(jīng)過一首搖籃曲復習begoingto的句型和一般將來時態(tài)。激發(fā)學生學習英語的興趣,成立學好英語的信心。本課時的重點是第三單元詞匯和句型的復習。本課時包括P34和P35兩個版塊。P34經(jīng)過表現(xiàn)Robin給小男孩唱了一首交口夸贊的搖籃曲,復習begoingto的句型,培養(yǎng)學生的口頭表達
2、能力和書面表達能力。P35經(jīng)過表現(xiàn)警察電話聯(lián)系上小男孩的母親,并且與小男孩聚會的情況,牢固學生對第一、二單元知識的掌握與表達。本課時是前幾單元知識的復習,教師要依據(jù)以學生為主體的原則,充分利用教材設(shè)置的情況張開授課,并采用“看影子競猜”“小檢查”等方法,讓學生輕松的掌握語言、運用語言。課時目標(1)能夠聽、說、讀、寫第3單元中有關(guān)計劃的單詞和詞組。(2)經(jīng)過活動總結(jié)begoingto句型。(3)能夠在情況中運用句型What/Where/Whenare/is.going(todo.)?Iisgoingto.咨詢并回答計劃的活動、地點和時間。m/He/She課時重難點1.重點(1)能夠聽、說、讀、
3、寫第3單元中有關(guān)計劃的單詞和詞組。(2)經(jīng)過活動總結(jié)begoingto句型(3)能夠在情況中運用句型What/Where/Whenare/is.going(todo.)?Iisgoingto.咨詢并回答計劃的活動、地點和時間。m/He/She2.難點begoingto用法的掌握。授課準備多媒體課件、錄音機、磁帶、檢查表授課過程Step1Warmup1.GreetingT:Hi,everyone.Ss:Hi,Miss/Mr/Mrs.Howareyoutoday?Fine,thanks.Andyou?Ss:Verywell,thankyou.Whatareyougoingtodothiseveni
4、ng?S1:Imgoingto.S2:Imgoingto.T:AreyougoingtowatchTV?S3:Yes,Iam./No,Imnot.設(shè)計妄圖:師生間的交流,拉近了與學生之間的距離。Step2LeadinGuessthewordsandphrases.課件表現(xiàn)一些有關(guān)計劃的單詞和詞組的圖片,圖片被遮住一部分,學生猜想。如:film,takeatrip,postcard,.學生快速認讀。seea授課資源:課件設(shè)計妄圖:經(jīng)過猜的游戲,活躍課堂氣氛,復習了有關(guān)計劃的單詞和詞組。Step3Presentation1.復習begoingto句型。(1)表現(xiàn)行人趕路的圖片,學生猜想Whatar
5、etheygoingtodo?表現(xiàn)一些句型,學生用am/is/are填空。_theygoingtovisittheirgrandparents?No,theyarent.(3)學生總結(jié)begoingto中be的用法和begoingto后動詞的用法。授課資源:課件設(shè)計妄圖:經(jīng)過學生自己總結(jié)知識,培養(yǎng)學生的思想能力和歸納能力。2.P34(1)T:Lookattheboy.Doyourememberhim?Whereishenow?(Ss:Hesinthepostoffice.(引導學生回答。)T:Thelittleboyiswaitingforhismother.Robinislistenthet
6、ape.singing表現(xiàn)警局的圖片。)asongtohim.Lets(2)Readthesongaloudandfillintheblanks.Inthesong,whatisPapagoingtodo?指名說。(4)Readagainandfinish“Readandcircle.”授課資源:課件、錄音機、磁帶設(shè)計妄圖:經(jīng)過歌曲牢固了一般將來時態(tài)。3.P35(1)T:Thelittleboysmotherisonthephone.Lookatthemapandfillintheblanks.(學生看書上地圖,爾后填空。)師生核對答案。(3)Readinrole.(4)Finish“Read
7、,answeranddo.”師生核對。表現(xiàn)Listenandreadaloud.Listentothetapeandfollowthetape.分角色朗讀。男生扮演thepoliceman,女士扮演MrsZhang.授課資源:課件、錄音機、磁帶設(shè)計妄圖:復習第一、二單元的知識。Step4Practice看影子競猜。表現(xiàn)一些在干不同樣活動的人影,學生用begoingto句型猜想人物要干的活動。如:Ishegoingto.?Isshegoingto.?Aretheygoingto.?授課資源:課件設(shè)計妄圖:經(jīng)過競猜的游戲,牢固操練begoingto的一般疑問句的形式及回答。2.小檢查。教師發(fā)給學生
8、每人一張檢查表,學生檢查2至3名學生今天的安排,完成檢查表,爾后用書面的形式報告。問題:Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whoareyougoingwith?Whenareyougong?Howareyougoingthere?授課資源:檢查表設(shè)計妄圖:創(chuàng)立真實的情況,鍛煉學生的綜合運用語言的能力。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthislesson?學生自由發(fā)言。復習了第3單元中有關(guān)計劃的單詞和詞組。2.復習了begoingto的用法。NameWhatWhereWhoWhenHow(Withwhom)Xxxflyk
9、itestheparkmyfriends3:00p.m.bybike設(shè)計妄圖:學生自己總結(jié),培養(yǎng)學生的歸納能力。課堂作業(yè):一、英漢互譯。1.慢下來_3.看電影_5.步行_2.turnleft_4.單詞書_6.trafficlights_二、單項選擇。()1.Wecangotothe_tobuybooks.A.bookstoreB.cinemaC.Museum)2.Sheisgoingto_asong.A.singB.singingC.sings)3.What_theygoingtodo?A.amB.isC.are)4.Igotothelibrary_bus.A.byB.onC.in三、按要求完
10、成句子。1.Imreadingacomicbook.(用tomorrow改寫。)I_acomicbooktomorrow.2.Amyisgoingtothepark.(就畫線部散提問。)_Amy_?3.Icometoschoolonfoot.(就畫線部散提問。)_toschool?4.at,the,straight,crossing,go(.)(連詞成句。)_.四、小練筆。寫一寫你的周末計劃,很多于30個單詞。_Answers:一、1.slowdown2.左拐3.seeafilm4.wordbookonfoot6.交通信號燈二、三、1.amgoingtoread2.Whereis,goingHowdoyoucometoschool?Gostraightatthecrossing.四、MyweekendplanTomorrowisSaturday.Imgoingtocleanmyroominthemorning.ThenImgoingtothebookstorebybike.Intheafternoon,Imgoingtod
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