一年級數(shù)學教師個人工作計劃

1、一年級數(shù)學教師個人工作計劃一年級數(shù)學教師個人工作計劃一年級數(shù)學教師個人工作計劃一年級數(shù)學教師個人工作總結(jié)數(shù)學講課是數(shù)學活動的講課，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。今天X給大家整理了，希望對大家有所幫助。范文一自己認真?zhèn)湔n、上課。及時批閱作業(yè)、做好課后指導工,嚴格要修業(yè)生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的講課水平和思想覺悟,并順利完成教育講課任務。一學期來,自己認真?zhèn)湔n、上課。及時批閱作業(yè)、做好課后指導工作,嚴格要修業(yè)生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的講課水平和思想覺悟,并順利完成教育講課任務。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,自己特就這半學期

2、的數(shù)學講課工作小結(jié)以下一、思想工作方面:第一我在思想上嚴格要求自己。學高為師,德高為范,在學生心目中成立聲威,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道道德為上以身作則。就要自己以身作則,自己素來在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,剖析自己,正視自己,提高自己素質(zhì)。二、教育工作方面在講課方面,我認真負責,虛心請教,提高講課水平。做好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學生的實質(zhì)操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要認識學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。1、認真研究教材,對教材

3、的基本思想、基本看法,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),要點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。2、認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施。3、考慮教法,解決怎樣把已掌握的教材教授給學生,包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動講課中,4講課中把一些先進的講課理論、科學的講課方法及先進現(xiàn)代講課手段靈便運用于課堂講課中,努力培養(yǎng)學生的合作溝通、自主研究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂講課的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化講課手段,發(fā)揮學生的主動性,關(guān)注全體學生,注意信息反響。創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛

4、。4、部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減少學生的負擔。三、培優(yōu)補差工作要提高講課質(zhì)量,還要做好課后指導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的指導,以滿足不同樣樣層次的學生的需求,防備了一刀切的弊端,同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導,其實不限于學習知識性的指導,更重要的是學習思想的指導,要提高后進生的成績,第一要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心,讓他們意識到學習其實不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)變,就由原來的逼迫學習

5、轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真認真地做好查漏補缺工作。例如我班的李明同學,課堂上沒心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行指導,期末考試中成績有所提高。四、作業(yè)批閱方面在部署作業(yè)時爭取做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去收集資料,對各種輔助資料進行精選,力求每一次練習都起到最大的奏效。同時對學生的作業(yè)批閱及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進講課方法,做到有的放矢。五、培養(yǎng)學生的學習習慣。在課堂上,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。有個別

6、同學學習習慣還未養(yǎng)成,為認識決這一系列問題,我從提高同學的學習積極性下手,依照學生的學習成績,書寫速度等一些因素分成小組張開了學習競賽活動,在學生中流行一種你追我趕的學習風氣。為他們定放學習目標時時督促他們,對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地夸耀他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了好學苦練、認真聽講的習慣,形成了優(yōu)異的學風。,六、存在不足與今后打算:1、班級發(fā)展不平衡,班的學法指導工作還有待進一步加強,講課成績依舊欠突出,還需提高;2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教

7、育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,經(jīng)常有改正;3、連續(xù)更新看法,努力實踐主體講課;積極運用多媒體電化講課手段,提高講課質(zhì)量,連續(xù)加強業(yè)務學習,提高自己的業(yè)務素質(zhì)。一學期期來,工作有得有失,今后我必定會揚長避短,力爭做到更好。范文二數(shù)學講課是數(shù)學活動的講課，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學講課應從學生的實質(zhì)出發(fā)，創(chuàng)立有助于學生學習的問題情境引導學生經(jīng)過實踐、思慮、研究、溝通，獲取知識，形成技術(shù)，發(fā)展思想，學會學習，促使學生在教師指導下的生動爽朗地、主動地、富饒個性地學習”。一、課堂講課模式1、創(chuàng)立幽默情境，培養(yǎng)問題意識。一年級數(shù)學講課的一個重要任務就是要培養(yǎng)

8、學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并試一試解決問題。數(shù)學講課要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富饒情味和意義的活動，使他們有更多的時機從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學。我們在課堂中要經(jīng)常張開一些幽默的活動,投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學。2、數(shù)學學習親密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。新教材從選材上就已經(jīng)重視與學生生活親密聯(lián)系，不再是空洞而無聊的知識擺列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點是什么后，依照本班也許當?shù)氐膶嵸|(zhì)情況可創(chuàng)立性地使用教材，搜尋與學生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學知識為切入點，使生活和數(shù)學有機的融為一體，知識的應用與再創(chuàng)立得以完美的結(jié)合。在學習一課時，學生對長方

9、體、正方體、球體等這些物體的看法比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就經(jīng)過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生漸漸成立起長方體、正方體、球體的看法，并初步認識它們的特點。今后又讓他們在生活中搜尋這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā)，獲取充分進行數(shù)學實踐活動的時機，真實理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲取廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，使學生真實成為學習的主人。將數(shù)學的真實作用還原于生活，用數(shù)學的眼光對待生活的問題。要學生學會數(shù)學，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。3、

10、“互動式”講課模式。新課程理念下的講課不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”講課，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)立以活動為中心的講課模式;成立互動的師生關(guān)系、講課關(guān)系，重申發(fā)現(xiàn)學習、研究學習、互動學習。所謂“互動式”講課模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把講課過程看作是一個動向發(fā)展著的教與學一致的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂講課環(huán)節(jié)為復習-導入-新授-小結(jié)-作業(yè)的模式。采用以學生活動為主的講課：組織議論、指導練習，或是學生議論學生提問教師回答，師生共同活動。課堂上注意師生之間的溝通，課堂提問很多于10人。同時還應當為學生創(chuàng)立條件，引入小組學習的方式，

11、爭取讓每個學生獲取展現(xiàn)自我的時機。二、學生學習方式1、主動參加，善于合作。講課中，我注意為學生供應合作學習的時機，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中獲取溝通、碰到啟示。我認為教師在引導學生張開議論溝通的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得每個知識點，每個學習內(nèi)容都必定要采用合作的學習方式。只有當在某些地方建議發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就合時地采用議論溝通的合作學習的方式，這樣使學生在充分溝通中吸取了別人的想法，增加了知識面又在與同學的溝通中成立了優(yōu)異的人際關(guān)系，獲取歡樂的感情體驗，成立學習的信心。比方在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要修業(yè)生提出數(shù)

12、學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)立一個議論溝通的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學生相互相互傾聽、解說、思慮、溝通。老師時而穿針引線，巧妙點拔，合時議論。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習溝通中，展現(xiàn)自己的聰穎才干，獲取了發(fā)展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既能夠使學生間充分溝通，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。2、重視體驗，勤于著手。新課程理念下的數(shù)學講課已由“關(guān)注學生學習結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生活動”。數(shù)學新教材的編排上也表現(xiàn)了重視培養(yǎng)學生的數(shù)學涵養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等，表現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學講課不再是向?qū)W生教授知識的過程，而是激勵學生

13、“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，更加重視了對學生著手能力的培養(yǎng)。教師在講課過程中，要讓學生充分動口、著手、動腦,主動收集、溝通、加工和辦理學習信息。比方在解說加減法的過程中就應當盡量經(jīng)過學生親自著手用小棒擺一擺，用計數(shù)器撥一撥，體驗知識形成過程。3、打破常例，樂于創(chuàng)新。怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重要課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，第一要為學生創(chuàng)立友善、爽朗的氣氛。只有在一個相對寬松、包括的環(huán)境中學生才敢于去聽任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己別開生面的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)立條件。比方在學習了今后，我為學生

14、安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)碰到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人惋惜孩子們的思想是這樣的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中牢固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為今后的連續(xù)學習打下基礎。在這一年的講課中，我常有種力所不及的感覺，在今后的講課中，我將更加努力，爭取把低年級的講課工作做得更好。范文三一學期來，自己熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較圓滿的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要修業(yè)生，敬愛學生，弘揚講課民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的講課水平和思想覺悟，為了

15、下一學年的教育工作做的更好，下面是自己的本學期的講課經(jīng)驗及教訓。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教育形式不同樣樣意我們在課堂上重復講書，我們必定擁有先進的教育看法，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真領悟新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育講課方面：要提高講課質(zhì)量，要點是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研究教材，對教材的基本思想、基本看法，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充

16、哪些資料，怎樣才能教好。3、認識學生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。4、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂講課，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復的弊端，課堂提問面向全體學生，注意惹起學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。6、要提高講課質(zhì)量，還要做好課后指導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能夠準時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的指導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都希望獲取別人的理解和敬愛，所以，和差生講話時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛，還有在責怪學生以前，先談談自己工作的不足。7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習講課方法。博采眾長，提高講課水平。8、