幼兒園教師“幼兒生活管理技能”培訓

1、晨、午檢洗手進餐入廁飲水午睡勞動幼兒園教師“幼兒生活管理”技能培訓 質量標準：早晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。 技能技巧： 一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱； 二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。 三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況； 四查：查看一褲兜內有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。 晨、午檢洗 手質量標準：指導幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和洗手液（香皂）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行.1、卷好袖子；2、擰開水龍頭，將手打濕；3、關水龍頭、擠洗手液；

2、4、兩手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；7、打開水龍頭沖洗干凈；8、關水龍頭，在水池內甩手；9、在烘手機風口下方手心手背吹干手；進 餐 質量標準：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導值日生擦桌子、擺碗。 技能技巧：掌握常用消毒液的配置及使用；飯前1015分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔58分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。 注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。 質量標準：分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習慣。進餐原則

3、是大家一起吃。 餐前準備一、進餐次數(shù)與時間幼兒園根據(jù)幼兒生理特點及消化系統(tǒng)特點，為幼兒每天安排三餐一點，即早、中、晚餐及午后點心，每餐間隔時間為3.5-4小時。而很多幼兒在家卻常常零食不斷，想吃就吃，沒有做到定時定量。時間：20分鐘以上二、餐前活動安排幼兒園的一日生活動靜交替，活動量的大小和時間安排都是根據(jù)幼兒年齡特點而定。進餐前半小時，教師就要開始組織幼兒進行一些“靜”的活動了，如聽聽故事、做些餐前準備和安靜洗手等。以免餐前劇烈活動，血流集中到肌肉組織，致使消化器官血流減少，引起胃腸蠕動減弱，消化腺分泌消化液減少。而有些幼兒在家進餐時，往往在開飯前還玩的滿頭大汗，然后即刻進餐，影響食欲。三、

4、進餐時情緒的培養(yǎng)餐前，一般都是教師向幼兒介紹當天吃的食物，教師繪聲繪色的介紹，能使幼兒消化腺不斷分泌消化液；在幼兒進餐前后，教師不允許批評教育幼兒，以保持幼兒進餐情緒愉快。而在家里，往往家長對此不夠重視，從而引起幼兒食欲不振。四、進餐時習慣的養(yǎng)成幼兒剛入園時，多數(shù)都存在一些不良進餐習慣。教師們往往會耐心鼓勵和因勢利導、循序漸進地去幫助和改變幼兒。逐步要求幼兒不挑食、不偏食、不吃湯飯、不剩飯菜、細嚼慢咽等。對幼兒的每一點進步，教師都會熱情肯定，激起幼兒養(yǎng)成良好習慣的欲望。幼兒在家進餐時，家長也應用科學的方法去指導。進 餐 質量標準：分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正

5、幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習慣。進餐原則是大家一起開餐，（特殊情況，慢的，病弱的） 技能技巧：掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。 質量標準：準備好飯后餐巾和放碗、勺、骨屑盤、剩飯菜的桶等物。 技能技巧：飯后指導幼兒漱口（刷牙），正確使用餐巾，從嘴角兩邊向中間擦，對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內。 順序是：先將餐具放置制定地方，后進行飯前湯，在進飯菜，用餐時間為20分鐘以上，然后拿餐巾擦嘴。入 廁 質量標準：

6、照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習慣。將手紙放在固定位置上。 技能技巧：小班、小小班要幫助幼兒擦屁股，并整理好衣褲，夏天可以讓幼兒自己整理單衣褲；中、大班（個別自理能力弱的幼兒要幫助）教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。 飲 水 喝水是每個家長都關注的事情，它直接關系著幼兒的身體健康。要非常重視幼兒喝水問題。1、為避免幼兒喝水出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。分組喝水、喝水定位(將幼兒喝水的地 點進行分組定位)等，使幼兒喝水環(huán)節(jié)安全有序。接水時必須要有專人看管。 2、 采取“手指量飲水量”的

7、方法。引導幼兒了解自己在不同時間的飲水 量，如早晨來園時幼兒要吃早飯，所以飲水標準定為3根手指(3/5)的高度。漱口時幼兒接水量為2根手指(2/5)的高度，其它時間喝水量為4根手指(4/5)的高度，這樣使幼兒能夠學會科學地飲水3、 技能技巧：要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。左手扶杯。喝完水，將杯子放回原處。穿脫衣服、睡眠 質量標準： 1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作空氣清新、溫度適宜、光線柔和 2、幫助并指導幼兒正確穿脫衣服。 脫衣服順序：換鞋褲子上衣 檢查幼兒是否穿兩件衣服上床，（特殊要求的幼兒除外），穿冬裙的幼兒要為幼兒脫掉裙子。 穿衣服順序：上衣褲子襪子鞋 檢查幼兒衣服是

8、否穿得整齊，領子翻平，內衣放進褲腰內，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。 3、檢查及幫助幼兒整理領口、袖口、褲口。 午休要求1、根據(jù)天氣情況提醒幼兒穿適量的衣服入睡，氣溫較低時可穿一件薄毛衣或打底衣入睡。氣溫較高時穿內衣褲入睡。體弱兒童可比健康兒童多穿一件。2、幼兒午睡需做到“兩開兩關”，幼兒脫衣時要關上窗戶，幼兒被子全部蓋好后要開窗通風（冬天窗戶開條縫，防止對流風）。幼兒起床前要關窗，起床后開窗通分，視季節(jié)氣溫而定。3、托小班教師和保育員一同幫助孩子脫穿衣褲，并放置整齊。隨著孩子年齡的增長和自理能力的提高，教師要逐步指導孩子自己穿脫部分衣褲。中大班的教師和保育員要指導

9、孩子逐步學習自己脫、穿衣褲，并放置整齊，全班有2/3及以上幼兒的衣服必須放置整齊。4、幼兒起床后，窗簾要拉開。5、午休區(qū)域不放置與幼兒午睡無關的物品。6、教師要加強幼兒入睡后的巡視觀察，值睡教師不能在臥室內睡覺或打瞌睡，7、教師必須時刻關注孩子的蓋被情況，及時幫助被子未蓋好或掀開的孩子蓋緊被子。糾正不良睡姿。及時檢查幼兒出汗情況，并及時進行擦汗的照顧。8、對于個別入睡困難或身體不適的幼兒要給與重點關注，對于未入睡的幼兒，老師應在旁看護。小班、小小班中間要進行相應的尿尿。 技能技巧： 1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風及臥室氣溫。秋、冬、春季

10、，穿脫衣服及入睡中避免冷風直吹幼兒。 2、教幼兒按順序穿、脫衣服。 穿襪子：讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內，四肢在外），將腳伸入襪內，將襪筒向上拉。 穿褲子：讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學會把內衣塞進褲腰內。 穿鞋：學會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。 穿上衣：兩手握住衣領、衣里向外，大拇指握在衣領處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。穿脫衣服、睡眠整 理 床 鋪 質量標準：幼

11、兒起床后，被子完全打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應注意枕頭、枕巾通風，杜絕把汗?jié)衲驖竦拇采嫌闷肥諌涸谝黄穑?技能技巧：教幼兒學習疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。 戶外運動注意事項1、運動前要“熱身”（墊汗巾方法：從下往上，衣領處露出一點）戶外運動前要和孩子一

12、起活動全身，做好“熱身”運動。如揉揉臉和耳朵、搓搓手、轉轉手腕和腳腕、扭扭腰部與四肢。身體的肌肉、關節(jié)完全活動開后，再做強度稍大的運動，可避免扭傷和拉傷。2、戶外運動后要“冷身”“冷身”運動即放松運動，從而使心肺放松、肌肉放松。如果孩子進行的運動比較強烈，那就需要進行放松運動，否則突然停下來休息，心臟供血不足，容易出現(xiàn)頭暈、惡心等缺氧癥狀。運動后不能大量喝水，也不宜立即給孩子吃東西，以免引起消化不良。運動后不宜立刻脫衣服。可以用干毛巾擦干孩子身上的汗水，3、戶外運動量要適中如果運動后孩子感覺心情舒暢、精神愉快，雖然有輕度的疲勞，但沒有氣喘吁吁、呼吸急促等不良感覺，就說明運動量比較合適。運動時家長可以經(jīng)常摸摸孩子的后頸，如果發(fā)現(xiàn)有微汗了，就應該稍做休息或減輕運動量。