現(xiàn)代管理學(xué)期末考試模擬題

1、現(xiàn)代管理學(xué)期末考試模擬試題現(xiàn)代管理學(xué)期末考試模擬試題3/3現(xiàn)代管理學(xué)期末考試模擬試題上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院試題紙課程名稱：現(xiàn)代管理學(xué)屆別專業(yè)：專升本試卷種類：模擬試題教課站(點)：學(xué)號：姓名：注意：1.請把所有答案及必需的解題過程所有寫在答題紙上，不然無效！考試結(jié)束后，請將試題紙與答題紙分開一同上交給監(jiān)考人員！.名詞解說（每個名詞4分，共20分）構(gòu)造性維度決議樹網(wǎng)絡(luò)計劃方法前饋控制決議方式系統(tǒng)二、單項選擇題（每題2分，共30分）1管理者的道德心理、道德意志和道德質(zhì)量的總和是(A管理道德B管理人品C管理規(guī)范D管理方法A)2管理是制造產(chǎn)品的勞動過程，它同生產(chǎn)力和生產(chǎn)活動相聯(lián)系。這是指管理的(D)

2、A政治屬性B管束屬性C階級屬性D社會屬性3組織構(gòu)造形式的長處是實現(xiàn)了(A)A管理現(xiàn)代化B管理專業(yè)化C一致指揮D一致領(lǐng)導(dǎo)4按法約爾的見解，同一項工作或?qū)⒁_(dá)到同一目標(biāo)的所有活動只好歸一個人負(fù)責(zé)，這是(B)A一致指揮的要求B一致領(lǐng)導(dǎo)的要求C一致政策的要求D一致計劃的要求5為了提升勞動生產(chǎn)效率，就必然采納強(qiáng)迫、監(jiān)察、處罰的方法。麥格雷戈把這類理論稱之為(A)A“X”理論B“Y”理論C超“Y”理論D“Z”理論6經(jīng)過管理提升效益需要一個時間過程，這表示管理學(xué)是一門A軟科學(xué)B硬科學(xué)C應(yīng)用性學(xué)科D定量化學(xué)科7作為一種管理方法，目標(biāo)管理的限制性主假如(D)A致使形式主義B傷害工作踴躍性(A)C不利于自我控制D

3、惹起短期行為8計劃與決議的關(guān)系十分親密，平常以為(B)A計劃是決議的靈魂B決議是計劃的靈魂C決議是計劃的詳細(xì)化D決議是計劃的落實9指揮者的職位權(quán)益在指揮活動中表現(xiàn)出來的聲威實質(zhì)是(D)A現(xiàn)代聲威B人品聲威C技術(shù)聲威D法例聲威10管理系統(tǒng)中最活躍、最能動、最踴躍的要素是(B)A物財B人員C信息D制度11為了戰(zhàn)勝公司管理中實質(zhì)存在的信息延緩現(xiàn)象，法約爾提出了(B)A例外原則B跳板原則C次序原則D一致原則12與書面指揮方式比較較，口頭指揮的顯著特色是(C)A嚴(yán)肅性B規(guī)范性C靈巧性D相同性13利用網(wǎng)絡(luò)圖對工作進(jìn)行仔細(xì)安排，并對實質(zhì)履行狀況與計劃進(jìn)行比較而實現(xiàn)控制的技術(shù)被稱作(D)A信息技術(shù)B一般網(wǎng)絡(luò)技

4、術(shù)C程序控制技術(shù)D計劃評審技術(shù)14針對計劃履行結(jié)果而進(jìn)行的控制被稱之為(D)A現(xiàn)場控制B直接控制C前饋控制D反應(yīng)控制15以下對傳統(tǒng)管理模式的表述，正確的一句是(C)A激勵寬泛參加B重視人的作用C以事為中心D重申環(huán)境要素三、多項選擇題（每題3分，共15分）1古典管理理論主要包含(ABE)A科學(xué)管理理論B一般管理理論C人際關(guān)系理論D行為科學(xué)理論E管理組織理論2受管理寬度和組織層次互相關(guān)系影響的組織構(gòu)造是(AC)A直式構(gòu)造B矩陣構(gòu)造C扁平構(gòu)造D直線構(gòu)造E職能構(gòu)造3布萊克和穆頓把管理中領(lǐng)導(dǎo)者的行為歸納為(CE)A對利潤的關(guān)懷B對環(huán)境的關(guān)懷C對人的關(guān)懷D對制度的關(guān)懷E對生產(chǎn)的關(guān)懷4以下控制方法中，屬于傳

5、統(tǒng)控制方法的是(ABE)A視察B報告C統(tǒng)計資料D估計控制E數(shù)字化技術(shù)5希望價值理論以為，要調(diào)換員工踴躍性，必然辦理好的關(guān)系是(BCE)A員工與社會的關(guān)系B績效與獎賞的關(guān)系C個人努力與績效的關(guān)系D個人目標(biāo)與整體目標(biāo)的關(guān)系E獎賞與知足個人需要的關(guān)系四、簡答題（每題5分，共20分）簡述管理活動與業(yè)務(wù)活動的關(guān)系簡述不確立性決議的方法。簡述權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論。簡述雙要素理論。五、闡述題（15分）請聯(lián)合本單位的實質(zhì)狀況，運用所學(xué)的現(xiàn)代管理學(xué)的理論和方法，對本單位組織系統(tǒng)方面存在的問題進(jìn)行分析并提出對策。簡述不確立性決議的方法?答:不確立性決議方法包含:小中取大法消極法例)就是對將來持消極的見解，以為將來會出現(xiàn)最

6、差的自然狀態(tài).所以無論采納哪一種方案，都只好獲得方案的最小利潤。大中取大法樂觀法例)就是對將來持樂觀的見解，以為將來會出現(xiàn)最好的自然狀態(tài)，所以無論采納哪一種方案口都只好獲得方案的最大利潤最小最大后晦值法(最小遺憾法例)就是怎樣使選定決議方案后可能出現(xiàn)的懊悔最小。簡述權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論?答:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論主要研究與領(lǐng)導(dǎo)行為相關(guān)的情境要素對領(lǐng)導(dǎo)效勞的暗藏影響。該理論以為，在不一樣樣的情境中，不一樣樣的領(lǐng)導(dǎo)行為有不一樣樣的見效，所以又被稱為領(lǐng)導(dǎo)情境理論。簡述雙要素理論?答:雙要素理論又稱激勵保健理論，是美國的行為科學(xué)家弗IT德里克赫茨伯格提出來的口雙要素理論以為惹起人們工作動機(jī)的要素主要有兩個是保健要素，一是激勵要素口只有激勵要素才可以給人們帶來滿