教育名師班主任田麗霞講座

1、教育名師田麗霞洪一田麗霞班主任工作法一、優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：業(yè)務(wù)精：應(yīng)是一個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜握n教師所應(yīng)具備的。學(xué)生只有信其道才會更尊其師。有愛心：沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。要去愛那些并不可愛的孩子。 （要泛愛眾）愛每一個孩子，別給孩子貼標(biāo)簽。拉近心靈的距離。山不過來，咱走過去。肯吃苦：勤能補(bǔ)拙。講師德：是為學(xué)生，更是為自己。三思后行，思行結(jié)合，駐足回眸。善思考：思考能少走彎路，接近成功。要研究自己，研究學(xué)生，思考自己是誰，教育對象是誰，才 能做到以己為本，要與時俱進(jìn)，研究時代特點(diǎn)。做一個時尚的，思想不落伍的老師，否則就不是代 溝，而是年溝的問題了。二、怎么思考，如何思

2、考？做事之前要思考（做計劃）做事中要思考，要思行結(jié)合制怒四部曲：（1）勸自己，要成熟，不能生氣，我是老師，他是學(xué)生。要學(xué)會感激，遇到這些問題學(xué)生，是在鍛 煉自己。他教給了我們能力（2）我是成年人，他是未成年人，他就是一個孩子，不能和孩子一般見識。不要斗氣，撒氣，泄氣。（3）歇斯里底、暴跳如雷是黔驢技窮之舉，沒招時就什么也別說，不說話是他最怕的。這樣既能給 自己贏得時間，又能使他摸不著頭腦。實(shí)在不行，就虛晃一槍撤，這事咱明天再解決，你回去思考， 我也思考！退一步海闊天空。拿得起是能力，放得下是魄力。（4）實(shí)在不行，就慢慢來，思考事情的前因后果，這個問題怎么就激化了呢？有事不能捂著，蓋著， 多向老

3、教師請教，教育是要靠經(jīng)驗(yàn)的。在處理與學(xué)生的矛盾時，一定要管住我們的嘴、手、腳，要分清輕重緩急，不要本末倒置，要思考、 思考、再思考，沖動就是魔鬼。有時我們可以選擇如何開始，但并不能選擇如何結(jié)束。要有思考的意識、養(yǎng)成思考的習(xí)慣。事后思考，及時反思、總結(jié)、成長自己。成功了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗了吸取教訓(xùn)。我們要踩著自己的經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)成長。將自己的工作留下一點(diǎn)痕跡，不要留遺憾，我們把無數(shù)的平常積累起來，就是不平常！三、班級管理紀(jì)律班級建設(shè)的第一個凝聚點(diǎn)（給學(xué)生一個底線）應(yīng)該做什么，不該做什么少說空話，多說 實(shí)話教師班級建設(shè)的第二個凝聚點(diǎn)（從陽光面入手，在順風(fēng)中起錨）七步教學(xué)法：1.我做給你看；2 .你做給我看

4、；3 .講評；4.我再做給你看；5 .你再做給我看；6.再講評；7.你去做不能放手，當(dāng)甩手掌柜。 教師要注意幾個第一次：（1）第一次排坐位，尊重學(xué)生的選擇；第一次按身高排坐，公開，公平.（特殊事情公開辦理）（2）開學(xué)第一次，教師不要輕易叫出學(xué)生的名字娜怕有認(rèn)識的孩子.學(xué)生可能會想”老師怎么認(rèn)識我 的?為什么知道我的名字?”好的學(xué)生，可能驕傲，帶這從前的光環(huán)，壞的學(xué)生可能破罐破摔,繼續(xù)壞下去， 失去上進(jìn)心.被叫出名字的學(xué)生可能會被激勵，沒被叫出名字的學(xué)生或者會受打擊，真的沒有必要這樣， 鼓勵了少數(shù)人，孤立的大多數(shù)人.你應(yīng)該平靜的說，我叫不出大家的名字，就象大家不知道我的名字.同學(xué) 們要用你的行動

5、告訴我，你是一個什么人，要我早日認(rèn)識你.（3）課上，一個同學(xué)主動發(fā)言，聲音洪亮，因此我就這樣認(rèn)識的放學(xué)，你是第一個和我打招呼的同學(xué)，因此 我認(rèn)識你.同行的同學(xué)露出慚愧之色.（4）教師要慢點(diǎn)記住差生的名字，即使記住了，也要裝作不記得，因?yàn)樗麄兩砩峡赡苡腥秉c(diǎn)，第一天就記住 了，可能會導(dǎo)致他們破罐破摔.（記住他的名字就意味記住了他們的壞毛?。?）第一次遲到，第一次做好事等等，不要老提醒學(xué)生犯錯誤。一句話可以改變一個人的人生干部一一班級建設(shè)的第三個凝聚點(diǎn)（尊重、信任、放手）怎樣選拔、培養(yǎng)、使用班干部，一定要選，選要慎重，選上來后，培養(yǎng)很重要，培養(yǎng)方法更要講究。 比如對其選上來的干部約法三章：（1）恭

6、喜你，你不是普通學(xué)生；（2）你還是一名學(xué)生，無特權(quán)；（3）公開、公正的工作。對班干部要放手，大膽地使用，不要越位”。班干部是班級的核心6、培養(yǎng)班干部在什么場合犯錯就在什么場合批評，a要幫助班干部樹立威信.b教會工作方法.（有熱情不一定會有方法）要教會學(xué)生工作的方法（把班干部扶上馬，還要送一 程） 班級可以失掉一次比賽，但不能失掉一次鍛煉班干部的機(jī)會.有時經(jīng)歷就是經(jīng)驗(yàn)，要讓他們學(xué)會合作，學(xué) 會學(xué)習(xí)7、使用班干部大膽的使用班干部，細(xì)分職責(zé)，以免推托責(zé)任.（在后面黑板上一句話點(diǎn)評，誰沒出操,誰遲到,）核實(shí)班干部反應(yīng)的問題，避免班干部說謊，濫用職權(quán).要求學(xué)生理解支持配合班干部的工作，因?yàn)樗麄冎挥懈冻鰶]有回報班干部是唯一沒有薪水的職位.也要學(xué)生來監(jiān)督，關(guān)注班干部.對于班干部的失誤,班主任要主動承擔(dān).目標(biāo)一一班級建設(shè)的第四個凝聚點(diǎn)給每一次閃光以肯定，給每一名同學(xué)以機(jī)會。要關(guān)注以下的學(xué)生