試論高職英語學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

1、試論高職英語學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)摘要：本文通過研究，指出在高職英語教學(xué)中，需要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為中心進(jìn)行教學(xué)，并提出了提高學(xué)生職業(yè)能力的策略，對(duì)于高職英語教學(xué)的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的將來發(fā)展具有積極作用。關(guān)鍵詞：高職英語職業(yè)能力培養(yǎng)策略高職英語教學(xué)要重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過有效的策略培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，只要這樣，高職英語教育才能獲得有效的發(fā)展，學(xué)生的才能在畢業(yè)之后有效就業(yè)，有效創(chuàng)業(yè)，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的作用。一、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力需要不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的革新在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)中，并沒有十分關(guān)注學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中，更多地重視的是知識(shí)的傳播，關(guān)注學(xué)生把握了多少的英語知識(shí)，關(guān)注學(xué)生能

2、否通過國家舉辦的英語等級(jí)考試，忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)認(rèn)識(shí)是不對(duì)的，沒有體現(xiàn)出高職職業(yè)教育的特殊性，很多學(xué)生即便把握了豐富的英語知識(shí)，在將來的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也不能脫穎而出，英語教育對(duì)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)作用不大，因而，高職英語老師必須進(jìn)行教學(xué)觀念的革新，能夠有學(xué)生將來更好就業(yè)為目的，以企業(yè)需求為人才培養(yǎng)目的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。高職英語老師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的重要性，英語教育要能夠與社會(huì)需求職業(yè)需要結(jié)合起來，在課程內(nèi)容選擇上，在教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式的設(shè)計(jì)中，都要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為中心，要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)需要的實(shí)用性英語人才的

3、目的。二、高職英語教學(xué)的經(jīng)過要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力在高職英語教學(xué)的經(jīng)過中，老師要研究學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的詳細(xì)內(nèi)容，要認(rèn)識(shí)到職業(yè)能力培養(yǎng)包括的兩大主題，也就是英語應(yīng)用能力和職業(yè)技能，老師要分析用人單位在招聘學(xué)生的經(jīng)過中首先要考察學(xué)生的英語語言的應(yīng)用能力，在此基礎(chǔ)上要考察學(xué)生能否具備良好的職業(yè)技能。老師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生英語應(yīng)用能力和職業(yè)技能對(duì)學(xué)生將來發(fā)展的重要性，在英語教學(xué)經(jīng)過中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，打好學(xué)生的英語語言基本功，全面提高學(xué)生的聽講讀寫譯的能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。詳細(xì)而言，高職英語教學(xué)需要重點(diǎn)突出下面內(nèi)容：1、高職英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力。在英語教學(xué)經(jīng)過中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的

4、職業(yè)素質(zhì)能力，要能夠在教學(xué)的經(jīng)過中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育，要引導(dǎo)學(xué)生的各種行為使之更符合本行業(yè)的準(zhǔn)則，重視對(duì)學(xué)生良好個(gè)人品德，完善人格個(gè)性的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過英語教育要提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力。2、高職英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。對(duì)高職學(xué)生而言，不需要把握多么高深的英語知識(shí)，但學(xué)生的基本的英語應(yīng)用能力必須得到培養(yǎng)。高職應(yīng)用英語專業(yè)培養(yǎng)的人才需要具有扎實(shí)的英語語言基本功能，能夠用英語進(jìn)行熟練的表達(dá)，學(xué)生需要熟悉與本行業(yè)相合適的語言表達(dá)方式，需要具有良好的行業(yè)語言溝通能努力，能夠用英語規(guī)范地撰寫行業(yè)英語相關(guān)的書面材料。在英語教學(xué)經(jīng)過中，要把這些內(nèi)容作

5、為教學(xué)的中心，不斷提高學(xué)生的英語語言的應(yīng)用能力。比方，對(duì)于將來可能從事小學(xué)或者是幼兒園英語教育的學(xué)生而言，在教學(xué)經(jīng)過中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂教學(xué)用語的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力;對(duì)于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生而言，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言溝通能力，寫作翻譯能力等等;對(duì)于旅游英語專業(yè)的學(xué)生而言，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們的聽講能力，要不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力要能夠與學(xué)生將來的職業(yè)需求有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)的針對(duì)性，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極的意義。3、高職英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力。高職英語教學(xué)培養(yǎng)的人才，需要把握一定的行業(yè)英語理論知識(shí)，學(xué)生需要熟練把握行業(yè)英

6、語的應(yīng)用流程與行業(yè)英語的組織應(yīng)用方式，能夠把相關(guān)的理論知識(shí)應(yīng)用到將來工作的實(shí)踐中去，能夠用英語的理論學(xué)習(xí)為將來的工作服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力的發(fā)展，在英語教學(xué)中，需要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，以促進(jìn)學(xué)生將來更好地發(fā)展。4、高職英語教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。在英語教學(xué)中，老師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力的時(shí)代性，要能夠把培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新精神貫穿于本人的整個(gè)英語教學(xué)經(jīng)過中去，要能夠使學(xué)生在熟悉英語理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一些時(shí)機(jī)，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地將理論知識(shí)應(yīng)用于本人的將來工作的實(shí)踐中去，促進(jìn)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的不斷完善發(fā)展。三、以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為中心進(jìn)行教學(xué)方式

7、的創(chuàng)新在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)中，基本是以老師講講的方式開展的教學(xué)活動(dòng)的，這種教學(xué)單方面進(jìn)行知識(shí)教授的方式，不利于學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)介入課堂的積極性也不強(qiáng)，因而，新形勢(shì)下，老師要能夠立足培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，創(chuàng)新教學(xué)手段的，促進(jìn)學(xué)生的有效的發(fā)展。比方，在教學(xué)中，能夠構(gòu)建仿真的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在這種環(huán)境中不斷應(yīng)用英語解決問題，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。老師能夠利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法等多種方式，利用各種資源，使學(xué)生積極體驗(yàn)，演練，用英語進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力。比方，老師能夠利用旅游實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)立仿真的旅游車、旅行社、酒店入住、情景介紹等場(chǎng)景，使學(xué)生能夠利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行英語活動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)能力具有積極的作用?？傊诟呗氂⒄Z教學(xué)中，要能夠以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為中心開展教學(xué)活動(dòng)，老師要積極進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，重視學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，通過有效的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，這對(duì)提