我愛這土地 分層作業(yè) 初中語文人教部編版（五四制）九年級上冊（2022-2023學(xué)年）

1、第3課 我愛這土地題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1.下面是關(guān)于艾青詩選的思維導(dǎo)圖，填入圖中處詩篇正確的一項是（）A.我愛這土地大堰河我的保姆魚化石礁石B.大堰河我的保姆魚化石我愛這土地礁石C.我愛這土地大堰河我的保姆礁石光的贊歌D.大堰河我的保姆我愛這土地礁石光的贊歌【答案】D【解析】本題考查名著內(nèi)容的識記。大堰河我的保姆是艾青于1933年1月14日寫的一首詩。當(dāng)時艾青從歐洲留學(xué)歸國后不久，因參加革命活動被捕入獄。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界的強烈仇恨；我愛這土地是艾青于1938年寫的

2、一首現(xiàn)代詩。當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭時期。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心；礁石這首詩是艾青1954年7月寫的一首短詩。當(dāng)時是中華人民共和國成立初期，國家建設(shè)遭遇到一些困難。在一般人的筆下，礁石總是被描寫成阻塞航道、碰毀船只的丑惡事物，但艾青則從一個嶄新的角度去觀察和描寫它。在詩人筆下，“礁石”不僅象征了不向命運低頭的詩人自身，更象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神；光的贊歌寫于1978年，是改革的新時代。艾青重新獲得

3、創(chuàng)作權(quán)利之后，不能不對社會、人生、歷史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考。光的贊歌，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察可以這樣揣測：在詩人看來，此時此刻，只有光的形象能傳達(dá)自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思；因此圖中所對應(yīng)的詩歌分別為：大堰河我的保姆，我愛這土地，礁石，光的贊歌；故選D。2.艾青詩歌創(chuàng)作另一個高峰是1978年以后，下列詩歌屬于這個時期的是（）A.我愛這土地B.太陽的話C.雪落在中國的土地上D.光的贊歌【答案】D【解析】A.我愛這土地是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫

4、的一首現(xiàn)代詩；B.太陽的話創(chuàng)作于1942年；C.雪落在中國的土地上是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩；D.光的贊歌寫于1978年，是詩人艾青的現(xiàn)代詩歌作品，發(fā)表于1979年；故選D。3.任務(wù)一：初三1班在共讀艾青詩選時組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動。以下推薦詞表述有誤的一項是（）A.艾青的詩歌蘊含著赤子的真誠，比如大堰河我的保姆這篇帶有自傳性質(zhì)的詩，用“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的堰河的兒子”這個坦誠的聲明深情表白了“我”對養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B.愛國主義是艾青詩歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩人對祖國命運深沉的憂患意識。我愛這土地雪落在中國的土地

5、上等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩人這種“土地的憂郁”。C.母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題。大堰河我的保姆就寄寓了詩人對乳母以至對勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕提住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。D.“太陽”是艾青詩歌的另一核心意象。向太陽中寫到“太陽的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體油于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了”。太陽意象寄寓了詩人對理想和光明的追求和向往?！敬鸢浮緾【解析】C.童真和母愛是新月集（泰戈爾創(chuàng)作的詩集）中常常出現(xiàn)的主題；“作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出

6、耐人尋味的哲思”是對泰戈爾作品的特色的分析；本項表述有誤；故選C。4.下列說法有誤的一項是（）A.艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，語言簡潔明快，呈現(xiàn)散文化、口語化的風(fēng)格。B.我愛這土地寫于抗戰(zhàn)時期，抒發(fā)了當(dāng)時中華兒女為國獻(xiàn)身的共同心聲，是艾青的成名作。C.大堰河我的保姆是在獄中寫就的名篇，表達(dá)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D.艾青的作品一般是描寫太陽、火把、黎明等有象征性的事物，表現(xiàn)出對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！敬鸢浮緽【解析】艾青的成名作是大堰河我的保姆，不是我愛這土地。故選B。5.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。艾青，浙江金

7、華人，20世紀(jì)中國詩壇當(dāng)之無（ku）的一代詩宗。他汲取了艾略特與聶魯達(dá)的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格，用并不張狂的語言傾訴他對祖國（zh）著的愛與理性思考，形成了沉雄的詩風(fēng)，憂郁的抒情風(fēng)格與冷靜、深邃氣質(zhì)。1936年出版了第一本詩集大堰河，表達(dá)了他熱愛祖國的深摯感情。他在我愛這土地里，把自己想象成一只鳥，用嘶啞的喉嚨歌唱，表達(dá)對祖國熾熱的愛。他在艾青詩選里為我們營造斕的世界，讓我們盡情翱翔。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。當(dāng)之無（ku）_（zh）_著（2）加點字“熾”在文中讀音正確的一項是（）A.chB.zh（3）填入文中處正確的一項是（）A.班B.斑【答案】（1）愧執(zhí)（2）A（3）B【解析】（1）當(dāng)之無（ku

8、）當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有慚愧和不足的地方。（zh）著執(zhí)著：指對某一事物堅持不放，不能超脫。（2）熾熱：（情緒等）熱烈；燒熱?！盁霟帷钡摹盁搿弊x作ch，注意不要讀成zh；故選A。（3）斑斕：顏色燦爛豐富?！鞍邤獭钡摹鞍摺弊⒁獠灰獙懗伞鞍唷保还蔬xB。艾青對意象塑造和色彩渲染的癡迷構(gòu)成了詩歌的特色。前期的主要意象是“土地”和“光明”，如向太陽火把借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了q逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。shnchng繪畫的艾青，作品中還表現(xiàn)出“詩中有畫的特點，詩作具有的色調(diào)，的線條，素描一般的、凝重，如短詩刈草的孩子，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了

9、”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”給全詩lng罩上一層闊大、的氣氛，反襯出割草孩子的渺小，形神畢現(xiàn)，作者的情思也盡在其中。詩人還追求形象的生動和典型化相統(tǒng)一的風(fēng)格，如我愛這土地中“鳥”“暴風(fēng)雨”“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”等各種形象都被高度地典型化了。如果沒有這些色彩和意象，艾青的詩歌將大大遜色。6.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。7.選文橫線上應(yīng)填的一組詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.凄美鮮明清晰簡練B.清晰鮮明凄美簡練C.凄美清晰簡練鮮明D.鮮明清晰簡練凄美8.下列說法不正確的一項是（）A.“歌頌太陽”“索求火把”“堅持斗爭”“爭取勝利”都是動賓短語。B.我愛這土地中的意象“激怒

10、的風(fēng)”象征著瘋狂肆虐的侵略者，“無比溫柔的黎明”象征了詩人所向往的充滿光明的未來。C.“詩中有畫”是蘇軾對王維詩歌的評價。使至塞上中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的藝術(shù)特點。D.“如果沒有這些色彩和意象，艾青的詩歌將大大遜色”是一個假設(shè)復(fù)句?！敬鸢浮?.驅(qū)擅長籠7.D8.B【解析】6.q驅(qū)，驅(qū)逐：趕走。shnchng擅長，意為：在某方面有專長。lng籠，籠罩：像籠子似地罩在上面。7.凄美：凄涼而美麗。鮮明：（顏色）明亮。清晰：清楚。簡練：（措辭）簡要；精練。第一空：根據(jù)后面的“色調(diào)”可知應(yīng)用“鮮明”。第二空：根據(jù)后面的“線條”可知應(yīng)用“清晰”。第三空：根據(jù)前面的“素

11、描一般的”可知應(yīng)用“簡練”。第四空：根據(jù)后面的“氣氛”可知應(yīng)用“凄美”。故選D。8.B.“激怒的風(fēng)”象征著人民的悲憤和激怒。故選B。題組B能力提升練9.閱讀艾青的詩歌我愛這土地，用意象分析法，鑒賞這首詩的感情。假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)/和那來自林間的無比溫柔的黎明/然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉【答案】這首詩有幾個意象：鳥兒、土地、河流、風(fēng)、黎明。其中“鳥兒”象征愛國的自己，“鳥兒”謳歌的一組對象：“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”共同組合成

12、災(zāi)難深重的祖國的群像，以“土地”為主，它們象征多災(zāi)多難的祖國。作者借鳥兒寫出自己的平凡卑微、飽受苦難卻要發(fā)出自己不屈的歌聲，對祖國竭盡全力，至死不渝。（大意符合要求即可）【解析】本題考查詩歌鑒賞。要求用意象分析法，首先要找到詩歌中出現(xiàn)的意象。按詩歌行文順序找即可，依次是鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明。然后分析意象代表的意義：“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”?！氨╋L(fēng)雨”、“悲憤的河流”這些意象告訴我們，艾青魂牽夢繞地愛著的土地，是布滿痛苦、軀體上有太多凝結(jié)成塊的流不動的悲憤的土地。當(dāng)時日寇連續(xù)攻占了華北、華東、華南等廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，草菅人命。表現(xiàn)出詩人對人民苦難的

13、深情關(guān)注。“這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”一句象征著中華民族不屈不撓的反抗精神，神州土地養(yǎng)育了中華民族，也養(yǎng)育了一種堅韌不屈的民族精神?！盁o止息”暗寓反抗精神的傳承，“刮”、“激怒”表示力量的強大，由悲土地之苦難轉(zhuǎn)入贊土地的抗?fàn)帲娙说耐恋厍榻Y(jié)深了一層；“那來自林間的無比溫柔的黎明”一句可以看作是斗爭前景的象征，也可以更“實”一點，看作是充滿生機的解放區(qū)的象征，偉大的民族解放戰(zhàn)爭的象征。綜合起來：“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”共同組合成災(zāi)難深重的祖國的群像，以“土地”為主，它們象征多災(zāi)多難的祖國?！叭缓笪宜懒?，連羽毛也腐爛在土地里面?！痹娙藳]有沉溺于對“溫柔”恬靜的“黎明”的欣賞中，為了自

14、己的愛永遠(yuǎn)留給土地，他作出了上述鄭重莊嚴(yán)的抉擇。這種獻(xiàn)身精神可以作這樣的詮釋：我來自土地而最終歸于土地，這樣，愛才得以升華，得以永恒。作者借鳥兒寫出自己的平凡卑微、飽受苦難卻要發(fā)出自己不屈的歌聲，對祖國竭盡全力，至死不渝。閱讀我愛這土地，完成下面小題。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉10.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)_。11.第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？12.通過

15、某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。詩句中的“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”有何象征意義？13.詩中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”體現(xiàn)了作者怎樣的精神追求？【答案】10.作者對祖國的熱愛與眷戀之情。11.不可以，因為用“嘶啞的”更能表現(xiàn)出飽受磨難的“我”對“土地”的深愛的程度，去掉了會影響表達(dá)效果。12.隱喻了祖國大地遭受的苦難（是正在遭受日寇欺凌的國土的寫照）。13.深愛和眷戀土地；愿為多災(zāi)多難的祖國獻(xiàn)身的精神。【解析】10.本題考查學(xué)生對作者情感的把握。結(jié)合詩歌寫作背景和內(nèi)容，當(dāng)時正處于國民黨統(tǒng)治時期，國內(nèi)政局一片混亂，所以詩人不能直接表達(dá)目睹這

16、一切的痛心，只好婉轉(zhuǎn)地以“鳥兒”自喻，“鳥兒”活著要為“土地”歌唱，死了連羽毛也要腐爛在“土地”里，可見這里的“鳥兒”正是指作者自己，表達(dá)自己無論生死都熱愛并眷戀著祖國的情感。11.本題考查重點詞句賞析?！八粏〉摹庇脕硇稳莞璩獣r的喉嚨狀態(tài)，為祖國歌唱時喉嚨都嘶啞了，正能說明“我”一直在歌唱，唱的聲嘶力竭，由此可見“我”對祖國熱愛的程度之深，如果去掉則不能表現(xiàn)出這份“我”對祖國深沉的愛。12.本題考查的是事物的象征意義。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)出某種抽象的概念、思想和情感。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、

17、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。詩歌中的“土地”在這里象征的正是祖國大地，而“被暴風(fēng)雨所打擊著”則是說明“祖國”在日本侵略下國土淪喪、滿目瘡痍，百姓們也飽受困難與折磨。13.本題考查詩歌內(nèi)容理解。聯(lián)系前句“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”可知，作者以“鳥兒”自喻，活著的時候要為“土地”聲嘶力竭的歌唱，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”則是說明“鳥兒”死了，它的一切也要毫無保留地奉獻(xiàn)給這片“土地”。所以這兒的鳥兒無論生死都眷戀土地，正是表現(xiàn)作者對祖國的深沉的眷戀之情，作者如同鳥兒“連羽毛也腐爛在土地里面”一樣，他也愿意為這飽受打擊、滿目瘡痍的祖國奉獻(xiàn)自

18、己的一切。閱讀下面這首現(xiàn)代詩歌，完成下列各題。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉14.第二行“嘶啞的”去掉可不可以？為什么？15.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義土地：河流、風(fēng)：黎明：16.全文表達(dá)一種什么樣的感情？【答案】14.不可以去掉；因為用“嘶啞的”更能表現(xiàn)出“我”對“土地”的深愛的程度，去

19、掉了會影響表達(dá)效果。15.暴風(fēng)雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難；悲憤的河流，激怒的風(fēng)象征著人民的悲憤和激怒；溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。16.對土地、對祖國油然而生的深沉的愛【解析】14.本題考查對詞語的理解。解答此題要了解背景，理解詩意。我愛這土地是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。詩句“用嘶啞的喉嚨歌唱”，是全詩中深化作者對土地感情的一個奇異的亮點。本來，鳥聲是優(yōu)美清脆的，不存在“

20、嘶啞”的聲音，但作者卻特別亮出“用嘶啞的喉嚨歌唱”。這是當(dāng)時悲壯的時代氛圍（抗戰(zhàn)初期）、作者特殊的個性與氣質(zhì)以及作者特殊的表達(dá)需要，共同作用于鳥兒形象而產(chǎn)生的審美意象，它大大提升和強化了形象的審美表現(xiàn)力；“嘶啞的”更能體現(xiàn)作者對土地的愛的執(zhí)著、堅貞和頑強，增強了表達(dá)效果，所以“嘶啞的”不能去掉。15.本題考查詩歌意象的象征意義，解答此題要了解背景，理解詩意。作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，用暴風(fēng)雨修飾土地，土地象征了受到重創(chuàng)的祖國；表達(dá)了作者對祖國和大地母親深深的愛；“河流”的前面加上“永遠(yuǎn)洶涌

21、著”和“悲憤”兩個形容詞，“風(fēng)”前面加上“無止息地吹刮著的”和“激怒”兩個修飾語，就把“河流”“風(fēng)”這兩種外在的純景物變成了含有作者主觀情思的“象”，就把悲憤和激怒的人民為了挽救土地的那種不屈不撓、前仆后繼、奮力抗?fàn)幍母锩窢幮蜗蟮乇憩F(xiàn)了出來。悲憤的河流，激怒的風(fēng)象征著悲痛、激憤的人民；“黎明”這個意象表明作者堅信在人民風(fēng)起云涌的斗爭中必將迎來曙光，迎來勝利。“黎明”象征著人民對勝利的期盼和憧憬。16.本題考查對作者情感的理解，解答此題要讀懂詩意和主題。我愛這土地是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫

22、鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，表達(dá)了詩人對祖國真摯、熾熱的愛。題組C培優(yōu)拔尖練17.請閱讀詩歌北方（節(jié)選），寫一段讀書隨感。隨感中要說出這首詩出自哪部名著，表達(dá)了什么主題，讀后對自己有什么觸動。（不少于50字）幾千年了我們的祖先曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗，他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次，他們死了把土地遺留給我們我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，堅強地生活在土地上我相信這言語與姿態(tài)永遠(yuǎn)不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。1938年2月4日，潼關(guān)【北方（節(jié)選）】讀

23、書隨感：【答案】示例：這首詩出自艾青詩選，謳歌了我們民族不畏艱難、頑強不屈的精神，表達(dá)了北方永遠(yuǎn)不會滅亡和人民必勝的堅定信念。我為自己屬于這個偉大的民族而自豪，并且感受到肩上的責(zé)任。我們將像先輩們那樣，繼續(xù)堅強地生活在這片土地上，保衛(wèi)它，建設(shè)它?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞與讀后感。北方這首詩出自艾青詩選。1938年2月，戰(zhàn)火迅雷般逼近了黃河，艾青在古老的潼關(guān)寫下了北方這首詩。這十幾行沉重的詩句，道出了艾青的胸懷與氣質(zhì)。它的語言和情境，以及它顯示的寬闊的姿態(tài)，正是悲哀而古老的國土和種族賦予詩人塑造這首詩的靈魂。它是一首充滿了愛國主義情操的詩。作答時，結(jié)合詩歌來寫讀書隨感，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：這首詩

24、出自艾青詩選，是一首充滿了愛國主義情操的詩。北方這首詩，一點感覺不出詩人和他的詩與讀者之間有任何的隔閡，而是形成了感情的直接的交流。具體而言，“我愛這悲哀的國土/古老的國土/這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族”沒有一行是呻吟的，盡管有著那么深重的悲哀（民族的，個人的）。有悲哀而不呻吟，必須具有堅強的性格。這種堅強的性格，正是那個時期共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日軍民的普遍具有的。健康的詩總是樸素的，它絕對不需要用莊嚴(yán)的概念和美麗的詞藻來裝飾。閱讀下面名著選段，完成下面小題。當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙啊，當(dāng)

25、黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時間。看！一九三二年一月二十五日由巴黎到馬賽的路上18.下列選項中，不屬于艾青作品的一項是（）A.陽光在遠(yuǎn)處B.礁石與燈標(biāo)C.光的贊歌D.復(fù)活的土地19.艾青詩歌中有非常豐富的意象，請結(jié)合具體的詩歌，聯(lián)系原著，完成下表。詩歌意象象征意義情感表達(dá)我愛這土地土地（1）（2）當(dāng)黎明穿上了白衣黎明（3）（4）20.如果要編寫希望與理想的追求艾青詩選一文，下面三首艾青的詩作，你認(rèn)為哪一首更合適？請結(jié)合這三首詩分別說說理由。A.魚化石B.大堰河我的保姆C.向太陽【答案】18.B19.（1）祖國母親（2）對祖國母親真摯而深沉的愛，

26、對祖國命運深沉的憂患意識。（3）新生的希望和力量（4）詩人對光明和希望的渴望與不懈追求。20.我認(rèn)為C項更適合。因為A項魚化石抒發(fā)了作者對逝去生命的祭奠與悼惜之情，是對一種不公正的社會現(xiàn)象的控訴。B項大堰河我的保姆抒發(fā)了作者對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激之情和贊美之情，以及對舊中國廣大勞動服怒悲慘命運的同情。C項向太陽中，作者借歌頌太陽，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，體現(xiàn)了“希望與理想的追求”這一主題，所以選C項。【解析】18.考查文學(xué)常識。B.礁石與燈標(biāo)是舒婷的作品；故選B。19.考查詩歌的意象。我愛這土地是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。在我愛這土地中，艾青傳達(dá)自己對

27、土地、對祖國、對人民情真意切的眷戀、赤子忠誠和無私情懷。在詩歌第一節(jié)中，艾青神奇大膽地將自己比作一只“鳥”在“用嘶啞的喉嚨歌唱”，并為之塑造出一組詩歌意象來做烘托，采用大量的形容詞和修飾語，分別賦予“大地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”不同的象征和暗示意味，具體地說，“土地”可以看作是繁衍生長了中華民族的中國大地的象征，“河流”、“風(fēng)”可以看作是中國人民不屈不撓的反抗精神的象征，“無比溫柔的黎明”可以看作充滿生機和幸福的希望與追求。那對土地充滿深情、向往黎明的鳥兒正是用盡全副心血和精神呼喊的“戰(zhàn)斗的吹號者”形象寫照，聲聲悲鳴中夾著纖細(xì)的血絲。在第一節(jié)運用象征之后，詩人突一轉(zhuǎn)筆，拋開一切藝術(shù)技巧，

28、采用純現(xiàn)實的直白寫法，反躬自問：“為什么我的眼里常含著淚水？”激問之下，長期激蕩于內(nèi)心的感情如潮水般直瀉而出，化作一句誠摯樸素的話語“因為我對這土地愛的深沉”。一問一答之中，承托出詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。據(jù)此可知，“土地”的象征意義是祖國母親，抒發(fā)了對祖國母親真摯而深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。當(dāng)黎明穿上了白衣這首詩，就充滿了詩人對于光的崇敬。這首詩寫于1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上，當(dāng)時詩人才22歲。這首詩寫了黎明時田野上的景色及自己的感受。深夜光芒閃耀的燈光，這時卻變成了“微黃”，整個畫面又點染上一顆顆的微黃，色彩更加豐富了。不管它怎樣“顫栗”，“微黃”豈能與晨光爭輝！這

29、一對比襯托，新舊交替，萬象更新，大光明到來了。在詩中，黎明象征著一種新的希望，一種有著博大胸懷的力量。而燈光，象征著一種衰弱的力量。衰弱的力量無論如何擋不住強大力量的腳步。詩人寫黎明，蘊含著詩人對光明和希望的渴望與不懈追求。20.考查對詩歌主題的把握。題干要求編寫希望與理想的追求艾青詩選一文解答此題，那么選擇的詩作應(yīng)能體現(xiàn)希望與理想的追求。魚化石是現(xiàn)代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。與題干要求的“希望與理想的追求”主題不符，故不能選。大堰河我的保姆是

30、現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，被選入人教版語文課本。全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。與題干要求的“希望與理想的追求”主題不符，故不能選。向太陽長四百余行，是三十年代艾青最長的一首詩，由九個各自獨立又前后呼應(yīng)的章節(jié)組成。詩歌第四章寫到了日出，日出意味著一個新的時代的誕生。日出意味著光明、意味著黑暗的消失。第五章中，“太陽比一切都美麗”。在這一章里，詩人的心胸，完全袒露向現(xiàn)實的世界和人類理想的境界，使詩的內(nèi)涵，隨著陽光的普照而得到了深遠(yuǎn)的拓展，為人間創(chuàng)造出一個以永生的太陽為理想的親和世界?！疤枴笔窍Ｍ?、光明、理想的象征，作者“向太陽”，表達(dá)了他驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，