2022年高一年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年高一年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)介詞in,on,under等+名詞構(gòu)成介詞短語表被動(dòng)意義表示方位的介詞與含動(dòng)作意義的名詞合用，含被動(dòng)之義，其意義相當(dāng)于該名詞相應(yīng)動(dòng)詞的被動(dòng)形式，名詞前一般不用冠詞。1.“under+名詞”結(jié)構(gòu)，表示“某事在進(jìn)行中”。常見的有：undercontrol(受控制),undertreatment(在治療中),underrepair(在修理中),underdiscussion(在討論中),underconstruction(在施工中)。例Thebuildingisunderconstruction(isbeingconstructed

2、).2.“beyond+名詞”結(jié)構(gòu)，“出乎勝過、范圍、限度”。常見的有：beyondbelief(令人難以置信)，beyondonesreach(鞭長(zhǎng)莫及)，beyondonescontrol(無法控制)，beyondourhope.我們的成功始料不及。例Therumourisbeyondbelief(_cantbebelieved).3.“above+名詞”結(jié)構(gòu)，表示“(品質(zhì)、行為、能力等)超過、高于”。例Hishonestcharacterisaboveallpraise._Hishonestcharactercannotbepraisedenough.4.“for+名詞”結(jié)構(gòu)，表示“適于

3、、為著”。如：forsale(出售),forrent(出租)等。例Thathouseisforsale.(_Thathouseistobesold).5.“in+名詞”結(jié)構(gòu)，表示“在過程中或范圍內(nèi)”常見的有：inprint(在印刷中)，insight(在視野范圍內(nèi))，等。例Thebookisnotyetinprint.(_isnotyetprinted)6.“on+名詞”結(jié)構(gòu),表示“在從事中”。常見的有：onsale(出售)，onshow(展出),ontrial(受審)。例Todaysometreasuresareonshowinthemuseum(_arebeingshowed).7.“ou

4、tof+名詞”結(jié)構(gòu);表示“超出之外“，常見的有：outofcontrol(控制不了)，outofsight(超出視線之外)，outofonesreach(夠不著),outoffashion(不流行)等。例Theplanewasoutofcontrol(cantbecontrolled).2022年高一年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二）文理分班之后，我教高一的語文，通過半年的努力，自認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣有所提高，學(xué)生開始有了閱讀的愿望。這學(xué)期，我主要做了一下幾方面的工作。1、堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)。2、堅(jiān)持由學(xué)生自主講解論文，每日一則。3、堅(jiān)持寫讀書筆記的批閱。4、堅(jiān)持草根金句的摘選。5、開展閱讀指導(dǎo)(泰戈?duì)?/p>

5、飛鳥集兩人一本，莎士比亞悲劇集人手一冊(cè))6、改變以往死板的作業(yè)模式，嘗試新的作業(yè)方式，比如“思維導(dǎo)圖”，比如自選作業(yè)。下面是我在高考期間給學(xué)生布置的作業(yè)：語文假期作業(yè)1、背誦必修三、必修四必背篇目，返校后第二天(_月_日星期三)語文課背誦測(cè)驗(yàn)，錯(cuò)一句則抄寫該題所在篇目一遍。若小組全部過關(guān)，則該小組加2分。(必修三默寫出6句，必修四默寫出8句)2、思維導(dǎo)圖一張。要求：a、成語庫(kù)200-350選取你認(rèn)為最難懂的_個(gè)成語;b、必修四文言文實(shí)詞(實(shí)詞釋義、詞性活用等)、關(guān)鍵虛詞(比如勸學(xué)中的“而”)、賓語前置、定語后置、被動(dòng)句等(可根據(jù)自己掌握的情況，突出重點(diǎn))。_月_日晚_點(diǎn)上交，屆時(shí)選出內(nèi)容豐富、

6、卷面整潔、條理清晰的思維導(dǎo)圖若干，展覽并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。3、選擇題(以小組為單位選做其一，組長(zhǎng)收集整理組員作業(yè)，_月_日_點(diǎn)前)A、分析賈寶玉的人物形象特點(diǎn)，并從找到相關(guān)依據(jù);探求賈政和寶玉父子沖突的原因。B、分析阿Q的人物形象特點(diǎn)，并從文中找相關(guān)依據(jù);小說運(yùn)用了哪些手法來刻畫人生形象?C、分析格里高爾變形的原因，談?wù)劗?dāng)下人們生存困惑、原因及如何面對(duì)。D、從必須四第三單元中任選一篇小說(組員任選)，認(rèn)真閱讀，自選立意，談?wù)勀愕母惺?最低字限300字，上不封頂)。要求：word文檔五號(hào)字，統(tǒng)一發(fā)送給課代表，課代表收齊后壓縮打包發(fā)老師郵箱(_月_日_點(diǎn)前);也可以在word的基礎(chǔ)上做成PPT，此項(xiàng)不

7、做硬性要求。小組合作學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重點(diǎn)注意的問題。首先，目標(biāo)意識(shí)。老師一定要給小組制定明確的任務(wù)，問題不能表意不明，更不能模棱兩可。課堂任務(wù)宜小不宜大，宜精不宜粗，這樣小組才能目標(biāo)明確。每個(gè)小組的主持人和監(jiān)督員應(yīng)幫助小組成員聚焦問題，對(duì)于分開話題的組員應(yīng)及時(shí)提醒，達(dá)成一致后，記錄員應(yīng)及時(shí)記錄討論成果。這需要鍛煉和引導(dǎo)，剛開始學(xué)生因不熟悉小組合作學(xué)習(xí)的流程，會(huì)流于表面或誤入他途，老師一定要有耐心引導(dǎo)、等待，而不是覺得學(xué)生亂糟糟，達(dá)不到自己預(yù)定的目標(biāo)而輕易的否定小組討論。其次，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。既老師應(yīng)給每?jī)蓚€(gè)或兩個(gè)以上的小組分配相同的任務(wù)，這樣以來小組之間就會(huì)有比對(duì)，進(jìn)而產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)小組思考的熱情。另外，我深感語文課堂不但要面向未來，也要正視現(xiàn)實(shí)。一直以來，我的語文課堂側(cè)重學(xué)生的思維養(yǎng)成，但回望這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得我是時(shí)候該認(rèn)真思考總結(jié)，并梳理出一條科學(xué)合理的教學(xué)思路了。回頭總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)我所說的鍛煉學(xué)生思維的養(yǎng)成只不過是我頭腦中的一個(gè)美好愿望，而并沒有真正的形成體系?？雌饋碚n堂活躍，學(xué)生思維靈活，其實(shí)質(zhì)卻是東一榔頭西一棒槌，思維沒養(yǎng)成，課堂卻變的毫無秩序。而另一方面，未能端正態(tài)度，正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。這也凸顯出我在平時(shí)教學(xué)過程中不夠嚴(yán)謹(jǐn)，答題方法策略總結(jié)不到位的問題。接下來，我應(yīng)該堅(jiān)持做好學(xué)生讀書筆記的批改工作。在兩周之內(nèi)指定一本圖書