2022年課題成果推廣總結(jié)范文

1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年課題成果推廣總結(jié)范文一年很快過去了，時間流逝的速度遠(yuǎn)比我們感覺的速度要快很多。我們今天在這里召開課題成果推廣會，有三位教師作了中心發(fā)言，他們以點帶面的談了自己的科研體會，給我們以很大的啟發(fā)。我們_這么重視教育科研，要花這么大的財力和精力來做這項工作。因為，當(dāng)我們的教育工作進(jìn)行到了一定的階段的時候，當(dāng)我們的教育事業(yè)發(fā)展到一定程度的時候，我們會碰到或者會產(chǎn)生很多問題，遇到很多疑惑，我們想辦法解決那些問題，解除那些疑惑，那么，實際上就是找到了一條新的路子，如果我們把這條路子的方位、_、距離、紅綠燈、路障等記錄下來，告訴給同行們，這樣不但可以讓別人找到捷徑

2、，還可以幫助別人減少工作成本。這就是科研帶給我們的最直接的意義。一、要充分認(rèn)識到教育科研對于教育可持續(xù)發(fā)展的重要作用。沒有研究，就等于原地踏步，永遠(yuǎn)也不會有大的作為。沒有研究，就等于吃老本，一本老黃歷，從頭翻到尾，不會有任何作為。那是傳統(tǒng)的、低層次的、粗放型的教育?，F(xiàn)在我們追求的是精細(xì)化的、科學(xué)的、具有正確發(fā)展導(dǎo)向的教育。如果長期不研究，不思考，那么，教一千遍，還是老樣子。如果加以研究，不斷總結(jié)、思考、歸納、分析，不斷推敲、斟酌、提煉、升華，那么。每一個下一次就會有不一樣的效果。這就是教育的可持續(xù)性發(fā)展的一個重要特征，說白了，就是兩個字“進(jìn)步”。學(xué)生在改變，社會在改變，時代在改變。我們不可能不

3、改變自己。身為教育工作者，應(yīng)該帶頭做研究?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。我們的身邊到處都是可以研究的素材、題材，就看你是不是個“有心人”了。二、要充分樹立科研興教與科研興校工作的緊迫感。學(xué)校硬件建設(shè)可以爭取，可以等待，可以緩一緩，不會傷到教育的要害。但是師資隊伍建設(shè)，教師的教育教學(xué)水平，校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)不能等，不能延緩，一刻也不能拖延。我們等不起，老百姓等不起，幾萬個孩子的寶貴歲月等不起。我們靠什么大興教育。首先要靠科研，其次是靠科研，最后，還是要靠科研。我們靠什么大興學(xué)校。都要靠科研。學(xué)校和科研，就是魚和水的關(guān)系，學(xué)校是魚，科研是水，你們?nèi)プ屑?xì)理解吧。所以，要樹立緊迫感。我們長期不研究

4、，就沒有新方法，沒有好的辦學(xué)思路，沒有前進(jìn)的動力，就會被時代，被社會，被學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地摔到后面。當(dāng)我們的學(xué)校發(fā)展到一定程度的時候，大家如果硬件建設(shè)都差不多，那么比的就是內(nèi)力，就是內(nèi)功。有的人叫做“內(nèi)涵發(fā)展”，講的就是這個意思。一所學(xué)校，有什么辦學(xué)思想。有什么特色。有什么育人方法。培養(yǎng)什么樣的人。怎么樣把人培養(yǎng)好。都是需要認(rèn)真研究的。不是到別人那里拿過來就可以的。必須要結(jié)合自己學(xué)校的實際來研究。世界上沒有完全一樣的學(xué)校。每一所學(xué)校沒有完全一樣的班級，一個班級里沒有完全一樣的學(xué)生。所以，注定了每一所學(xué)校要必須根據(jù)自身的特點開展教育教學(xué)研究，形成適合自身特點的教育教學(xué)模式。如果真的可以克隆的話，那么我們

5、中國_也不可以辦出一千所、一萬所一模一樣的_學(xué)、_學(xué)了呢。你們說是不是這個意思。三、要做到全員參與教研，人人參與課題。這個不是哪一個人的事，是大家的事，是每一個從事教育的工作人員的事。第一，大家都是老師，都是拿工資的，_我搞研究，你不用搞呢?？刹豢梢园涯愕墓べY給我呢。當(dāng)然，這個說起來有點難聽，但是道理卻一點也不難懂，你們說是不是。第二，大家都是搞教學(xué)搞教育的，都要對學(xué)生負(fù)責(zé)，都要面對不同的學(xué)生，_我要搞研究。你不用呢。是不是你的水平很高。如果你的水平很高，那你就一定要搞研究，因為可以把你的高水平發(fā)揮出來，升華成經(jīng)驗理論，可以很好地指導(dǎo)低水平的人，這樣不是一種貢獻(xiàn)嗎。有些人說，不是，我的水平不高

6、，很低。那就更應(yīng)該搞研究，明明知道自己的水平低而不去研究，不去學(xué)習(xí)，那你怎么敢站在講臺上面對求知的學(xué)生，你不怕誤人子弟嗎?？磥恚愕哪懽右蔡罅?。四、教育科研要講究實在，立足點，輻射面，不要搞“假大空”，不要搞_。一方面，我們要為教研而教研，另一方面，我們又不能為教研而教研。應(yīng)該做到隨時隨地有研究，輕輕松松搞科研。要有“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的境界。立足點，就是要善于抓住研究的切入口，善于把握問題的關(guān)鍵，找到要研究的問題、事物的根本所在。輻射面，就是指研究的課題要有一定的推廣價值，要能夠引起共鳴，你研究的成果，大家能夠共享。搞科研，不能夠貪大求全，空洞無物，更不能搞假。我們堅決_搞假，與其搞

7、假，不如不搞。我們的愿望就是通過實事求是的開展研究，探討，摸索，找到適合我們自己教育現(xiàn)實的方法和理論，如果你離開了自我，迷失了本真，陷入了不可自拔的境地，那就是違背了規(guī)律，是要犯錯誤的。最后，我認(rèn)為，搞科研，一要有人，就是人才，誰是人才。2022年課題成果推廣總結(jié)范文（二）課題研究的收獲和成果推廣方案課題組全體成員經(jīng)過一年來的課題研究工作實踐，我們有了一定的感受和收獲。首先，通過對從學(xué)生的實際出發(fā)提高課堂教學(xué)效果，我對學(xué)生現(xiàn)階段的閱讀狀況有了更深的了解。由于學(xué)生對閱讀感到枯燥無味，課內(nèi)外的閱讀興趣不高，效果不太理想。想要激起他們的也讀興趣需要教師和學(xué)生都要有更大的耐心和更長的時間。要改變這種現(xiàn)

8、狀，需要我們長期不懈的努力。其次，通過課題研究，使我校不少老師的閱讀教學(xué)水平有了很大的提高。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一、通過課題實驗，提高了自己的閱讀教學(xué)能力?！昂穹e”方能“薄發(fā)“，“積”的飛躍就是能力的提升，教師閱讀教學(xué)能力的提高，主要借助教研活動這個平臺。二、更新了教育理念，提高了教育教學(xué)理論水平。三、通過本次活動，知識豐富了，視野開拓了，學(xué)識水平提高了。知識在于日積月累，并在實踐中巧妙地運用，方能學(xué)富五車。荀子也說過：“積士成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，_備焉。”要給學(xué)生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學(xué)才會游刃有余，學(xué)生才會信服、佩服你，你才會在學(xué)識上樹立

9、威信。再次，科研意識不斷增強(qiáng)。通過近年的教學(xué)科研實踐，我的科研意識明顯增強(qiáng)，科研水平顯著提高，對“反思性教學(xué)”的理解也更加深入。參加課題研究后，大家覺得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我們形成了不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了課題的任務(wù)，我們會用研究的眼光去審視自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。課題研究成果推廣方案(一)、指導(dǎo)思想教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研知識的普及過程，推廣應(yīng)用實際上是在更廣

10、闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題研究成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題研究成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實踐，解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實踐和課改工作需要，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。(二)、基本思路1.基本思路通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環(huán)節(jié)的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化研究，探索出能促使教師的教學(xué)行為面向全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學(xué)以及教育科研素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。2.預(yù)期目標(biāo)通過對已經(jīng)結(jié)

11、題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運用科研成果，實現(xiàn)全校教師素質(zhì)能力共同發(fā)展提高，深入推進(jìn)新環(huán)境下的課改工作，實現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。(三)、基本原則1.理論聯(lián)系實際的原則。在專家指導(dǎo)下研究，在實踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實踐有機(jī)結(jié)合。_骨干教師學(xué)習(xí)運用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結(jié)合，把研究工作植根于廣泛而扎實教師教學(xué)實踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實效性。_點面結(jié)合循序漸進(jìn)的原則。課題成果推廣過程中，貫徹點面結(jié)合的原則。一方面，注重整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先重點班級

12、后整體推廣，摸索推廣經(jīng)驗的同時大面積鋪開，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開辟成果應(yīng)用的空間。3.主體性原則。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各學(xué)校的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。4.共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協(xié)調(diào)落實。(四)、主要措施1.加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高能力素質(zhì)。2.分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作研究。參與推廣研究的班級在結(jié)合本班實際，認(rèn)真篩選、論證、應(yīng)用總課題組和兄弟班級成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，各自選擇一個層面確定一項子課題

13、進(jìn)行深入應(yīng)用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教務(wù)處。定期開展校內(nèi)的工作交流會，了解推廣應(yīng)用和研究情況，總結(jié)經(jīng)驗心得，探討解決帶有共性的問題。3.加強(qiáng)信息溝通交流，深化鞏固研究成果。上好示范課。每位教師在每學(xué)期上好1-_節(jié)課題成果應(yīng)用的研究課，要求每個備課組定時、定地、定人，_好組內(nèi)教師的聽課、評課活動，認(rèn)真做好活動記錄。針對開課教師的教學(xué)實際提出有針對性地課堂教學(xué)改進(jìn)意見，上課教師寫好教后反思。舉辦活動論壇。注重教研與科研相結(jié)合，營造研究式的工作習(xí)慣與氛圍，提升教師的理論水平，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師、研究型教師發(fā)展。舉行專題活動。學(xué)校根據(jù)所在課題成果推廣的實際需要，開展各具特

14、色的推廣應(yīng)用活動，通過活動鞏固成果。4.機(jī)制促進(jìn)，激勵推動。制定相應(yīng)獎勵政策，對推廣研究工作中取得顯著成績教師和管理人員進(jìn)行表彰和獎勵。把本課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年教師培養(yǎng)計劃的落實相結(jié)合。5.做好檔案資料工作。建立課題檔案，推廣實施過程中的有關(guān)研究資料，如調(diào)查材料、檢測材料、研究原始數(shù)據(jù)及相關(guān)統(tǒng)計材料，學(xué)生、教師或家長的反饋、評價材料，實施成功或失敗的情況及反思的材料，論文、案例、教學(xué)設(shè)計、個案分析材料，同行或?qū)＜抑笇?dǎo)、評價的材料，照片、課件、錄音、錄像等材料。(五)、課題研究的_與管理1、參加課題研究人員情況：近年來，主持人和課題組成員潛心于教育教學(xué)和教研，對我校的教學(xué)、教研起到了推

15、動作用。楊埠小學(xué)語文組擁有濃郁的研究探討氛圍，渴望閱讀教學(xué)方面的嘗試和突破。六年級語文正實施閱讀新課改，嘗試全新的閱讀教學(xué)模式，其它年級教師也利用課堂實踐，課外輔導(dǎo)等多種方式積極參與課改研究，這為我們提供了較好的研究基礎(chǔ)。張慧靈負(fù)責(zé)課題的_、協(xié)調(diào)完成研究報告。張慧靈、陳亭、彭國顯等多位教師負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查、數(shù)據(jù)的分析、課題研究材料的整理、，撰寫調(diào)查報告和論文。彭國顯負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)和后勤保障。2、學(xué)校完成課題研究的保障條件：a、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，堅信科研促教學(xué)，科研出效率，努力提升學(xué)校品位，支持課題的研究工作。b、課題組人員結(jié)構(gòu)。課題組成員都是本校的業(yè)務(wù)骨干，具有較高的理論水平和研究能力，完全可以承擔(dān)課題的專項研究。c、研究時間、經(jīng)費、設(shè)備、資料等條件。課題成員都工作在第一線，都是業(yè)務(wù)骨干，具有充沛的精力和時間，有崇高的敬業(yè)精神和合作精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教研經(jīng)費有保證。我校設(shè)有圖書室、多媒體室等，電腦、