人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題及答案

1、 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題附答案一、積累與運(yùn)用（共19分）1根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。2分）一cocu）（2分）采擷站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里,站成莊嚴(yán)的冷峻。站起來(lái)，是種的境界，的氣概，自己不羈的性格！站出自己磊落的胸懷！A凜然昂然超然嫣然B.超然凜然昂然嫣然B.C.凜然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凜然3右邊是一幅公益廣告圖，請(qǐng)完成卜面的題目。（4分）從亂石堆的縫隙里，生命，是種站起來(lái)的姿態(tài)。小草，的精神，的美麗。讓我們站出說(shuō)出這個(gè)公益廣告圖的寓意。4填空。（5分）每年的秋天，香山流光yi彩的紅葉總能讓人心動(dòng)，光臨這里的游客絡(luò)繹不絕。漫步山林之間，呼吸著“氧吧”里的新鮮空氣，c

2、oc。的紅葉染紅了整個(gè)山野；也可以順手采擷.一片，留作永久的回憶。流光y1彩絡(luò)繹不絕2.結(jié)合語(yǔ)境，將下列詞語(yǔ)填入橫線處，順序恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（王維使至塞上描繪塞外奇特壯美風(fēng)光的千古名句是歸園田居（其三）中最能表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗、躬耕自食、歸返自然志愿的詩(shī)句是,。杜甫春望中“,”與他的月夜憶舍弟詩(shī)中“寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”句意思表達(dá)相近。人們常用“常在河邊走，哪有不濕鞋”來(lái)形容有的人在充滿誘惑的環(huán)境里抵擋不住誘惑，但有人卻做到“”。（用周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中的原文回答）風(fēng)，吹綠了春草，吹紅了夏花，吹黃了秋葉，吹白了冬雪。風(fēng)在我們的生活中留下了深深的印記。請(qǐng)寫出含有“風(fēng)”字的連續(xù)的兩句詩(shī)。,。5.綜合性學(xué)習(xí)。（

3、6分）廣東肇慶市種植荷花近千年，荷花是肇慶人民最喜愛(ài)的花?，F(xiàn)要在肇慶市舉行首屆蓮花節(jié)”來(lái)開發(fā)肇慶的旅游業(yè)。請(qǐng)你參予完成下列事情。（1）請(qǐng)你為蓮花節(jié)”寫條宣傳標(biāo)語(yǔ)：（2）請(qǐng)你為蓮花節(jié)”設(shè)計(jì)四個(gè)活動(dòng)欄目：（3）請(qǐng)你為蓮藕寫則廣告詞：（4）蓮花有裊娜多姿、青翠欲滴的葉，嬌嫩鮮艷、雅致迷人的花，潔白無(wú)暇、甜美可口的莖，沁人心脾、引人入勝的香，請(qǐng)你選擇個(gè)側(cè)面為她寫段贊語(yǔ)。至少使用種修辭。（5）蓮花節(jié)”的開幕式上，有個(gè)大形的以蓮花為主題的文藝匯演，現(xiàn)邀請(qǐng)你作為主持人，請(qǐng)你為自己寫段開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。6）個(gè)舞蹈結(jié)束了，迎來(lái)了蓮花頌”的朗誦，請(qǐng)你寫段串詞:6分）早梅張謂二、閱讀（共51分）（一）一樹寒梅白玉條，

4、迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！咀ⅰ垮模哼h(yuǎn)。銷：同“消”。6.對(duì)于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說(shuō)不恰當(dāng)，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶?。?分）7“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！边@兩句語(yǔ)言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊(yùn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）（二）閱讀記承天寺夜游，完成題目：元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行？念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。4、選文的作者與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱三蘇”，同屬“_八大家”之列。（1分）5、將文章中空缺的語(yǔ)句填寫在下面橫線上

5、。（2分）6、用標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。（1分）蓋竹柏影也7、解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)（2分）念無(wú)與為樂(lè)者念：相與步于中庭步8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）。解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。但少閑人如吾兩人耳。9、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（4分）作者描繪的世界：作者的心境：10文人雅士，善借月抒懷。床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國(guó)之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達(dá)了怎樣的心情呢？（3分）11、積水空明”、藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）12、本文寫于作者被貶黃

6、州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）（三）名著閱讀（6分）14閱讀文段，回答問(wèn)題。（2分）“兩只大圓眼，大鼻子，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就象一個(gè)老虎，個(gè)子幾乎與祥子一邊高，頭剃得很亮，沒(méi)留胡子?！薄八L(zhǎng)得虎頭虎腦，因此嚇住了男人她什么都和男人一樣，連罵人都有男人的爽快，有時(shí)候更多一些花樣?！币陨衔淖殖鲎岳仙岬鸟橊勏樽樱鑼懙氖侨宋锓謩e是、，后來(lái)分別成為祥子的、。15閱讀文段，回答問(wèn)題。（4分）達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那

7、些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。以上選文選自（作者）的作品鋼鐵是怎樣煉成的，寫的是保爾手術(shù)后安慰妻子達(dá)雅，語(yǔ)段中所體現(xiàn)出來(lái)的人物性格特征是（用四字短語(yǔ)回答），文中說(shuō)保爾“選擇了一條道路”，這條道路是指，從他的人生經(jīng)歷和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的精神。20. （四）大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高

8、，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就

9、消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下干就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。不知何時(shí)，無(wú)上布滿了大塊的黑云我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)

10、有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什幺”“風(fēng)。”爺爺?shù)ǖ卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車城哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖

11、了，汗水從他背上流下來(lái)。夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺侏一尊青銅塑像一樣保持著用力我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了?！彼胤畔萝囎?，費(fèi)勁地直趕腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔?，就剩下一棵草了。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)“天黑了，走吧?！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。莫言說(shuō)：“我是一個(gè)講故事的人”。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)。（3分）根據(jù)要求回答問(wèn)題。（

12、4分）（1）聲”甸中，“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？（分）（2）品味“我們鉆進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌2分）：閱讀下面三段文字，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)爺爺是個(gè)怎樣的人分） （1）“爺爺，那是什幺？”“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下腰。（2）爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。（3）“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)?！疤旌诹耍甙??！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車。文中畫線段描寫了大風(fēng)降臨前的情形，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）22小說(shuō)中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分）（五

13、）（12分）園林建筑的空間美感宗白華園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。中國(guó)的園林是很發(fā)達(dá)的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。宋代郭熙論山水畫，說(shuō)“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得息，但它不只是為了居人，它還必須可游，可行，可望。“望”最重要。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用（頤和園的長(zhǎng)廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子

14、并不單為了透空氣，也是為了能夠望出去，望到一個(gè)新的境界，使我們獲得美的感受。窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。明代人有一小詩(shī)，可以幫助我們了解窗子的美感作用：一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無(wú)人，春風(fēng)自吹入。這個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過(guò)窗子和外邊聯(lián)系起來(lái)了。沒(méi)有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩(shī)好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物

15、畫來(lái)欣賞。不但走廊、窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對(duì)于空間美的感受。頤和園有個(gè)匾額叫“山色湖光共一樓”。這就是說(shuō)，這個(gè)樓把一個(gè)大空間的景致都吸收進(jìn)來(lái)了。蘇軾詩(shī)“賴有高樓能聚遠(yuǎn)，一時(shí)收拾與閑人”就是這個(gè)意思。頤和園還有個(gè)亭子叫“畫中游”?！爱嬛杏巍保⒄f(shuō)這亭子本身就是畫，說(shuō)，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進(jìn)了這亭子，也就進(jìn)入到這幅大畫之中。所以明人計(jì)成在園冶中說(shuō)：“軒楹高爽，窗戶鄰虛。納千頃之汪洋，收四射之爛漫?！备爬ㄕf(shuō)來(lái)，中國(guó)園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說(shuō)的：“大中見(jiàn)小，小中見(jiàn)大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或淺或深”這也是中國(guó)一般藝術(shù)的特征。在作者看來(lái)，中

16、國(guó)園林建筑除了應(yīng)該遵循的思想外，尤其應(yīng)該滿足的要求。（2分）TOC o 1-5 h z2閱讀文章第段，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話說(shuō)說(shuō)中國(guó)園林建筑中的窗子主要具備那兩種功能？（2分）說(shuō)說(shuō)文章第段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？（2分）根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林？（3分）請(qǐng)?jiān)谖恼碌诙蔚臋M線處填充一組對(duì)應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。（1分），其中有兩句詩(shī)寫出了門窗“可望”的審積累鏈接：在小學(xué)時(shí)，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)杜甫的一首絕句美效果，請(qǐng)你默寫出相關(guān)詩(shī)句。（2分）（六）（14分）補(bǔ)丁也開花孫道榮拐角凹進(jìn)去一段，就是她的舞臺(tái)。她在這里擺攤織補(bǔ)，已經(jīng)好幾年了。每次路過(guò)，都能看見(jiàn)她，坐在凹槽里

17、，埋頭織補(bǔ)。身邊的車水馬龍，似乎離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭，只有針線，在她的手上不停地穿梭。從她所在的拐角，往前百米，是一所學(xué)校。我的孩子，以前就在那所學(xué)校讀書。每次接送孩子，都必經(jīng)她的身旁，也就對(duì)她多留意了點(diǎn)兒。一天，妻子從箱底翻出了一條連衣裙，還是我們剛結(jié)婚時(shí)買的，是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來(lái)一看，胸口處被蟲蛀了個(gè)大洞。妻子黯然神傷。我的眼前，忽然浮現(xiàn)出她的影子，也許她可以織補(bǔ)好。拿過(guò)去。她低頭接過(guò)衣服，看了看，搖搖頭說(shuō)，洞太大了，不好織補(bǔ)了。我對(duì)她說(shuō)，這條裙子對(duì)我妻子意義不一般，請(qǐng)你幫幫忙。她又看了看裙子，忽然問(wèn)我，你妻子喜歡什么樣的花？牡丹。我告訴她。她看著我，要不然我將這個(gè)洞繡成一朵牡丹

18、，你看怎么樣？我連連點(diǎn)頭，太好了。她從一個(gè)竹筐里，拿出一大堆彩色的線，開始繡花。我注意到她的手，粗大，浮腫，一點(diǎn)也不像一只繡花的手。我疑惑地問(wèn)她，能繡好嗎？她點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴我，以前她在一家絲綢廠上班，就是刺繡工，后來(lái)工廠倒閉了，她才開始在街上擺攤織補(bǔ)。她原來(lái)繡的花可漂亮了。她笑著說(shuō)，原來(lái)的手也不像現(xiàn)在這么笨拙，在外面凍的，成凍瘡了，所以，才這么難看。正說(shuō)著話，一個(gè)背書包的女孩，走了過(guò)來(lái)。以為女孩也是要織補(bǔ)的，我往邊上挪了挪。她笑了，這是我女兒，就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我，喊了聲叔叔，就放下書包，幫她整理線盒，很多線頭亂了，女孩就一根一根地理清，重新繞好。不時(shí)有背著書包的孩子，從我們面前走過(guò)。

19、有些孩子看來(lái)是女孩的同學(xué)，她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線，一邊和同學(xué)招呼著，臉上掛著淺淺的笑容。我好奇地看著女孩。她稚氣的臉上，已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點(diǎn)也不在意，她的同學(xué)看到她的媽媽是個(gè)街頭織補(bǔ)女。這出乎我的意料。我有個(gè)同學(xué)，就因?yàn)殚L(zhǎng)相土了點(diǎn)，蒼老了點(diǎn)，他的兒子從來(lái)不讓他參加家長(zhǎng)會(huì)，也不讓他去學(xué)校接自己，男孩認(rèn)為，自己的爸爸太寒磣了，出現(xiàn)在同學(xué)面前，丟了自己的臉。我對(duì)她說(shuō)，你的女兒真好。她看看女兒，笑著說(shuō)，是啊，她很懂事。這幾年，孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇，吃什么苦啊，你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活，女孩拿出書本，趴在媽媽的凳子上，做起了作業(yè)。我問(wèn)她，怎么不

20、回家去做作業(yè)。女孩她穿針引線，牡丹的雛形，已經(jīng)顯露出來(lái)。這時(shí)候，一個(gè)中年男人蹬著三輪車騎了過(guò)來(lái)，女孩親熱地喊他爸爸。我對(duì)她說(shuō)，天快黑了，要不我明天再來(lái)拿，你們先回家吧。她搖搖頭，就快好了。路燈亮起來(lái)的時(shí)候，她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙，因?yàn)檫@朵鮮艷的牡丹，而靚麗起來(lái)。中年男人將三輪車上的修理工具重新擺放，騰出一個(gè)空位子來(lái)，然后，中年男人一把將她抱了起來(lái)，放在了那個(gè)座位上。我這才注意到，她的下半身，是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好，背著書包，跟在爸爸的三輪后，蹦蹦跳跳地走去。目送他們一家三口的背影漸漸消失后，我拿著那件繡了牡丹的裙子回了家。你完全看不出來(lái)，牡丹之處，曾經(jīng)是一個(gè)補(bǔ)丁。文

21、章以“補(bǔ)丁也開花”為題，有哪幾層含義？（4分）文中畫橫線的句子是一處伏筆，找出與之TOC o 1-5 h z相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）22作者在第五段寫到妻子對(duì)裙子蛀洞的“黯然神傷”，在第九段寫到自己同學(xué)的兒子的表現(xiàn)等內(nèi)容，是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）簡(jiǎn)要概括文中“她”的形象。（4分）、寫作（共50分）天下大事，必作于細(xì)。一個(gè)善意的微笑，能讓人感覺(jué)到你的善良；一句平淡的問(wèn)候，能讓人感受到溫暖的友情;份工整的作業(yè)，能體現(xiàn)你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；一次不經(jīng)意的禮讓，能顯示你寬容大度的胸懷請(qǐng)以“于細(xì)微處見(jiàn)”為題，在空格內(nèi)填入合適的詞語(yǔ)后寫一篇文章，體裁自定，立意自選，600字左右，不能出現(xiàn)真實(shí)校名

22、、地名、人名。八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、積累與運(yùn)用（28分）1溢y1簇xieo每空0.5分，共2分。2.B（2分）這幅圖案是一個(gè)圓形的鐘表，上面由表盤、刻度、指針組成。12個(gè)刻度處分別畫著12種珍稀動(dòng)物，中間指針處是把長(zhǎng)筒獵槍，正指向3點(diǎn)鐘的位置：羚羊。（2分）這幅廣告的寓意是大自然中的野生動(dòng)物每時(shí)每刻都在遭受屠戮，呼吁人們放下在警示保護(hù)這些類將失去最好的朋友。甚至瀕臨滅絕的動(dòng)物?。?分）意對(duì)即可。破浪會(huì)月有春時(shí)風(fēng)，似直剪掛刀云。帆長(zhǎng)濟(jì)風(fēng)滄添海字，則該題大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A衣沾不足惜，但使愿無(wú)違烽火連三月，家書抵萬(wàn)金出淤泥而不染。二示例：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

23、。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,等。每小題1分，共5分。有錯(cuò)別字、漏字、純不樸鄉(xiāng)得民分。捧真1）圣潔蓮花獻(xiàn)芬芳迎四面來(lái)客千年蓮鄉(xiāng)杯情酒待八喜方迎朋四友面八方客弘揚(yáng)蓮鄉(xiāng)文化展示中華風(fēng)貌肇慶蓮花香遠(yuǎn)益清中華文化淵源流長(zhǎng)（2）品嘗蓮的美味欣賞蓮的風(fēng)姿蓮之頌，蓮之魅，蓮之俗，蓮之美，領(lǐng)略蓮的文化演繹蓮的魅力蓮之（3）清熱潤(rùn)肺，健脾開胃，只有蓮藕好！常娛食肇慶蓮藕包你胃口很好（4）支白蓮靜靜的佇立在水面上，半舒著白皙的花瓣，探出肇的慶花蓮蕊藕，潔纖白細(xì)爽嫩口黃，上面還有只蜜蜂呢。它是那么的純凈，不沾染星塵埃，就象首清麗高雅的詩(shī)。荷田里，荷葉競(jìng)相媲美。有的平展浮于水面，如薄薄的圓盤；有的在清風(fēng)中輕搖，撐起朵朵黃傘，似婷

24、婷玉立的少女；有的風(fēng)露出水面，緊緊地卷著嫩葉，象丹青妙手得意的一筆。（5）開場(chǎng)白：各位來(lái)賓：大家晚上好！在這鶯歌燕舞、百鳥爭(zhēng)鳴的日子里，我們迎來(lái)了期盼已久的蓮花節(jié)！蓮花，它圣潔高雅，清麗脫俗，是美好的象征；它婷婷玉立，風(fēng)姿綽約，是美麗的代言。今天，我們齊聚一堂，共同來(lái)欣賞蓮花在人們心中的美好形象！結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們:時(shí)間過(guò)得真快呀，美妙的歌聲還在我們的耳際飄揚(yáng)，美麗的舞姿還在我們眼前晃動(dòng)，晚會(huì)就結(jié)束了。可是我想蓮花這美好的形象將永遠(yuǎn)記在我們的心中。祝大家生活快樂(lè)，象蓮花一樣充滿花香！（6）蓮花姑娘婀娜多姿的身影真是太迷人了，帶給我們無(wú)數(shù)的遐想。下面帶著這種遐想，讓我們走進(jìn)蓮花的頌歌。請(qǐng)欣賞朗誦蓮之

25、頌。附：請(qǐng)寫出四個(gè)與蓮有關(guān)的成語(yǔ)：舌燦蓮花（形容人口才好，能言善道，有如蓮花般地美妙。）藕斷絲連（喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。出淤泥而不染（形容從惡劣的環(huán)境中出身，或處在不良的環(huán)境中，卻沒(méi)有受到壞的影響。）步步蓮花（形容女子步履輕盈美妙。）請(qǐng)寫出蓮的四個(gè)別名：芙蕖、水芝、水芙蓉、荷花二、閱讀（62分）（一）（6分）“白玉條”一句是恰當(dāng)?shù)模?分），因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)梅花開得茂盛，壓滿枝頭（1分）；同時(shí)，也說(shuō)明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的立足點(diǎn)是在遠(yuǎn)處，和第二句相呼應(yīng)（1分）。意對(duì)即可，共3分。這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定晴細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放（1分）。

26、詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既表現(xiàn)了探索尋覓的驚喜（1分），也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿（1分）。意對(duì)即可，共3分。（二）（10分）答案：4、蘇軾，唐宋。（答完全正確者得1分；否則，不得分）5、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。6、蓋竹柏影也7、考慮，想到散步（或漫步、走、行走）8、（我）脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來(lái)走出戶外。只是缺少像我倆這樣的閑人??！9、空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然曠達(dá)）10、文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心

27、情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。（答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得2分11、寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)。（2分，意思符合即可）12、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（3分，意思符合即可給分）（三）名著閱讀（6分）（共2分，每空0.5分）車廠主劉四爺、虎妞、岳父、妻子（共4分，每空1分）奧斯特洛夫斯基樂(lè)觀豁達(dá)（堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀）寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神。四）?8分）答出三點(diǎn)意思即可。（2分）“低沉有力”、“節(jié)奏緩慢”各1分2分，每點(diǎn)1分）18（3分）爺爺和“我”起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗19（4分）（1）形象寫出了爺爺?shù)母杪暤统劣辛?、?jié)奏緩慢。20.（2）寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣。4分）爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人?！疤谷绘?zhèn)定”、“剛毅堅(jiān)強(qiáng)”各2分，意思對(duì)即可。21.（3分）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫了大風(fēng)來(lái)臨前自然界的反應(yīng)；用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，富有變化。角度2分，“視覺(jué)”“聽(tīng)覺(jué)”“嗅覺(jué)”寫出其中兩種即可