初中語文人教七年級上冊（2022年新編）《狼》教案

1、 狼教案教學(xué)目標(biāo)：能夠熟讀古文，正確的朗讀、翻譯古文。通過小組合作探究，明白文章主旨。明白在生活中，對待像狼這樣的邪惡勢力，不光要敢于斗爭，還要懂得運(yùn)用智慧，善于斗爭。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能夠熟讀古文，正確的朗讀、翻譯古文。2、通過文章的學(xué)習(xí)，能夠理解文章的主旨。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課引入1、（出示狼的圖片）同學(xué)們，認(rèn)識圖上的動(dòng)物嗎？你知道哪些跟狼有關(guān)的故事？在你的印象中狼是什么樣的？2、下面我們一起進(jìn)入蒲松齡的狼，看看你是否會(huì)有不同的感受。（板書課題）二、新課講授（一）、作者簡介蒲松齡(1640年-1715年)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，自稱異史氏。清代杰出文學(xué)家世稱“聊

2、齋先生”。出生于一個(gè)逐漸敗落的地主家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才援例成歲貢生。、作品簡介聊齋志異蒲松齡的代表作，在他40歲左右已基本完成，此后不斷有所增補(bǔ)和修改。聊齋志異有短篇小說491篇。題材大多來自民間下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。代表我國古代文言短篇小說的最高成就。、初讀課文(出示劃分節(jié)奏的原文圖片)學(xué)生先嘗試誦讀，圈出生難字。老師出示范讀課文，學(xué)生嘗試跟讀。出示生難字注音。再次閱讀課文。、翻譯課文翻譯課文。重點(diǎn)字詞分析（通假字、古今異義字、一詞多義等）。作業(yè)布置熟讀課文并背誦。翻譯課文。第二課

3、時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的一些基礎(chǔ)知識，1、請生閱讀課文。2、請生用自己的語言翻譯課文。二、分析課文1、引導(dǎo)學(xué)生明確，全文分為兩大部分，前4自然段為第一部分，敘述故事情節(jié)；第5自然段為第二部分，作者發(fā)表評論。2、思考：按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。（1）開端：遇狼（2）發(fā)展：懼狼、御狼（3）高潮和結(jié)局：殺狼3、思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？（1）貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止，一狼仍從；后狼止而前（2）狼又至；而兩狼之并驅(qū)如故。狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將隧入以攻其后也。4、思考：文章如何刻畫屠夫形象？（1）心理描寫懼投骨避狼

4、；大窘骨盡而狼仍從；恐前后受其敵；悟刀劈兩狼。（2）動(dòng)作描寫學(xué)生找到動(dòng)詞，小結(jié)這些動(dòng)詞寫出了屠夫有勇有謀、敢于斗爭、善于斗爭的精神。5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？文章結(jié)尾的議論，是作者對所寫的故事的看法，既是對狼的可悲下場的嘲諷，也是對屠夫勇敢、機(jī)智的斗爭的精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，陰險(xiǎn)狡詐，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人的面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。6、小組討論（1）“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？（2） 作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？（3）找出能夠概括文章中心得語句。三、作業(yè)布置發(fā)揮想象，把本文改寫成一則白話故事。注意充實(shí)內(nèi)容，增加對人物語言、動(dòng)作、心理等描寫。