沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程介紹

1、 注重體驗(yàn) 訓(xùn)練思維 養(yǎng)成習(xí)慣PAGE PAGE 14 體驗(yàn)式教學(xué)的經(jīng)典課程用友沙盤(pán)模擬版權(quán)培訓(xùn)課程沙盤(pán)模擬擬的起源源：19799年瑞典典裔管理理大師斯斯卡爾.愛(ài)立克克.斯威比比（Svveibby）博博士辭去去世界著著名企業(yè)業(yè)聯(lián)合利利華的高高級(jí)經(jīng)理理職位，僅僅用1美美元的代代價(jià)收購(gòu)購(gòu)了北歐歐一家瀕瀕臨破產(chǎn)產(chǎn)的出版版公司。從19979-19994年，在在斯威比比博士執(zhí)執(zhí)掌帥印印的155年內(nèi)，這這家出版版公司每每年都打打敗了競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手手，成為為后來(lái)北北歐最具具影響力力的商業(yè)業(yè)出版集集團(tuán)，其其利潤(rùn)增增長(zhǎng)超過(guò)過(guò)聯(lián)合利利華的33倍，利利潤(rùn)高達(dá)達(dá)權(quán)益的的12000%，斯斯威比博博士的成成名，并并非因?yàn)闉樗?/p>

2、是起起死回生生的商業(yè)業(yè)奇才、成效卓卓著的企企業(yè)領(lǐng)袖袖，而是是由于他他在知識(shí)識(shí)管理方方面的杰杰出貢獻(xiàn)獻(xiàn)。因此此，他被被美國(guó)財(cái)財(cái)富雜雜志譽(yù)為為“世界知知識(shí)管理理之父”！19866年，斯斯威比博博士依托托在知識(shí)識(shí)管理及及企業(yè)管管理方面面的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，通過(guò)過(guò)多年的的研究開(kāi)開(kāi)發(fā)出了了沙盤(pán)模模擬，后后被引入入哈佛商商學(xué)院的的MBAA教學(xué)中中，通過(guò)過(guò)實(shí)物模模型直觀觀地了解解企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)的全過(guò)程程，利用用企業(yè)經(jīng)經(jīng)營(yíng)的實(shí)實(shí)物模型型，把企企業(yè)的原原材料采采購(gòu)、上上線生產(chǎn)產(chǎn)、銷售售、市場(chǎng)場(chǎng)分析、廣告、投資、產(chǎn)品研研發(fā)以及及資金周周轉(zhuǎn)等直直觀地展展現(xiàn)在培培訓(xùn)者面面前，增增強(qiáng)學(xué)員員的全局局觀念及及戰(zhàn)略觀觀。用友公公司在220

3、033年引進(jìn)進(jìn)沙盤(pán)版版權(quán)課程程，并在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上結(jié)合合10多多年在EERP領(lǐng)領(lǐng)域的成成功應(yīng)用用經(jīng)驗(yàn)，不不斷推陳陳出新，針針對(duì)課程程研發(fā)了了專用教教學(xué)軟件件及出版版了相關(guān)關(guān)培訓(xùn)書(shū)書(shū)籍，目目前已在在全國(guó)2200多多家企業(yè)業(yè)、及高高校中進(jìn)進(jìn)行培訓(xùn)訓(xùn)，取得得良好口口碑。該模擬課課程的基基礎(chǔ)背景景設(shè)定為為一家已已經(jīng)經(jīng)營(yíng)營(yíng)若干年年的生產(chǎn)產(chǎn)型企業(yè)業(yè)，將參參加訓(xùn)練練的人員員分成66組，每每組4-5人，各各自組建建自己的的虛擬公公司。在在這個(gè)訓(xùn)訓(xùn)練中，每每個(gè)小組組的成員員分別擔(dān)擔(dān)任不同同角色（見(jiàn)見(jiàn)下圖）。六家企企業(yè)是同同行業(yè)中中的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)對(duì)手，從從先前的的管理團(tuán)團(tuán)隊(duì)手中中接手企企業(yè)，通通過(guò)大量量決策來(lái)來(lái)持續(xù)經(jīng)經(jīng)營(yíng)

4、。在在這個(gè)過(guò)過(guò)程中每每位學(xué)員員都要充充分發(fā)揮揮自己的的才智，從從體驗(yàn)中中獲取經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，在在激烈對(duì)對(duì)抗中，體體悟企業(yè)業(yè)資源配配置與規(guī)規(guī)模發(fā)展展的平衡衡關(guān)系，深深入理解解財(cái)務(wù)的的戰(zhàn)略功功效。沙盤(pán)角色色扮演圖圖示：制定發(fā)展戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)格局分析經(jīng)營(yíng)指標(biāo)確定業(yè)務(wù)策略制定全面預(yù)算管理管理團(tuán)隊(duì)協(xié)同企業(yè)績(jī)效分析業(yè)績(jī)考評(píng)管理管理授權(quán)與總結(jié)總經(jīng)理財(cái)務(wù)/會(huì)計(jì)主管市場(chǎng)/銷售主管生產(chǎn)/研發(fā)主管供應(yīng)主管市場(chǎng)調(diào)查分析市場(chǎng)進(jìn)入策略品種發(fā)展策略廣告宣傳策略制定銷售計(jì)劃爭(zhēng)取定單與談判簽訂合同與過(guò)程控制按時(shí)發(fā)貨應(yīng)收款管理銷售績(jī)效分析日常財(cái)務(wù)記賬和登賬向稅務(wù)部門(mén)報(bào)稅提供財(cái)務(wù)報(bào)表日?，F(xiàn)金管理企業(yè)融資策略制定成本費(fèi)用控制資金調(diào)度與風(fēng)險(xiǎn)管理財(cái)務(wù)

5、制度與風(fēng)險(xiǎn)管理財(cái)務(wù)分析與協(xié)助決策編制采購(gòu)計(jì)劃 供應(yīng)商談判 簽訂采購(gòu)合同 監(jiān)控采購(gòu)過(guò)程 到貨驗(yàn)收 倉(cāng)儲(chǔ)管理 采購(gòu)支付決擇與財(cái)務(wù)部協(xié)調(diào)與生產(chǎn)部協(xié)同 產(chǎn)品研發(fā)管理管理體系認(rèn)證固定資產(chǎn)投資編制生產(chǎn)計(jì)劃 平衡生產(chǎn)能力 生產(chǎn)車(chē)間管理 產(chǎn)品質(zhì)量保證 成品庫(kù)存管理產(chǎn)品外協(xié)管理課程原理理：沙盤(pán)模擬擬是一門(mén)門(mén)通過(guò)體體驗(yàn)企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)管管理過(guò)程程的各個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)來(lái)改進(jìn)管管理績(jī)效效、發(fā)揮揮團(tuán)隊(duì)潛潛能、提提升企業(yè)業(yè)效率的的管理技技術(shù)。它它的特點(diǎn)點(diǎn)在于讓讓參加者者看到自自己在一一個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)中的作作用，看看到自己己的影響響力，同同時(shí)也看看到問(wèn)題題與自己己的關(guān)聯(lián)聯(lián)。通過(guò)過(guò)對(duì)模擬擬經(jīng)營(yíng)的的自主完完整體驗(yàn)驗(yàn)，以及及在對(duì)模模擬企業(yè)業(yè)管理

6、成成功與失失敗的反反思與總總結(jié)中，感感受企業(yè)業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)規(guī)律，感感悟經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理真真諦。導(dǎo)導(dǎo)師是做做參加者者的鏡子子，并給給予及時(shí)時(shí)的回應(yīng)應(yīng)，使之之樹(shù)立戰(zhàn)戰(zhàn)略縱深深思維、獲得持持續(xù)改進(jìn)進(jìn)的管理理思想，從從而更好好地規(guī)范范行為、達(dá)成目目標(biāo)。沙沙盤(pán)模擬擬具有極極強(qiáng)的參參與性、互動(dòng)性性、實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)性、競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)性、體驗(yàn)性性、綜合合性六大大顯著特特點(diǎn)。 課程介紹紹1、運(yùn)用用“沙盤(pán)模模擬”對(duì)企業(yè)業(yè)的效益益：建立企業(yè)業(yè)語(yǔ)言，打打造具有有共同心心智模式式的團(tuán)隊(duì)隊(duì)。 塑造復(fù)合合型管理理人才，支支持員工工的實(shí)際際行動(dòng)，增增強(qiáng)執(zhí)行行力。 建立積極極向上的的組織文文化。 使員工了了解企業(yè)業(yè)系統(tǒng)運(yùn)運(yùn)營(yíng)流程程，突破破狹隘的的部門(mén)分分

7、割，增增強(qiáng)全局局意識(shí) 固化培訓(xùn)訓(xùn)效果，獲獲得持續(xù)續(xù)創(chuàng)新能能力。 拓展管理理視角，謀謀求有利利于企業(yè)業(yè)發(fā)展的的外部條條件。 演練團(tuán)隊(duì)隊(duì)決策，成成為群體體決策的的高手 2、在企企業(yè)中運(yùn)運(yùn)用“沙盤(pán)模模擬”對(duì)中高高層的效效益：培養(yǎng)決策策者的前前瞻與長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略略眼光，提提高洞察察市場(chǎng)、理性決決策的能能力。 樹(shù)立起基基于現(xiàn)實(shí)實(shí)的未來(lái)來(lái)意識(shí)，改改進(jìn)管理理方法，更更新管理理理念。 認(rèn)識(shí)不同同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)戰(zhàn)略與經(jīng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)績(jī)之間的的邏輯關(guān)關(guān)系，反反思現(xiàn)實(shí)實(shí)企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略安排排的正確確性。 獲得持續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)和和改進(jìn)動(dòng)動(dòng)力，尋尋求不斷斷提升組組織績(jī)效效的管理理改進(jìn)路路徑，樹(shù)樹(shù)立持續(xù)續(xù)改進(jìn)的的思想。 3、課程程著重點(diǎn)點(diǎn)：公司戰(zhàn)略略

8、評(píng)估內(nèi)外外部環(huán)境境，制定定中、短短期經(jīng)營(yíng)營(yíng)策略產(chǎn)品戰(zhàn)略略研發(fā)計(jì)劃劃的檢驗(yàn)驗(yàn)與調(diào)整整，必要要時(shí)選擇擇引進(jìn)策策略競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略略產(chǎn)品組合合與市場(chǎng)場(chǎng)定位策策略制定定，投標(biāo)與與競(jìng)標(biāo)策策略制定定，營(yíng)銷銷效率分分析財(cái)務(wù)管理理現(xiàn)金流的的管理與與控制，運(yùn)用財(cái)財(cái)務(wù)指標(biāo)標(biāo)進(jìn)行分分析和內(nèi)內(nèi)部診斷斷，協(xié)助助管理決決策團(tuán)隊(duì)管理理樹(shù)立不同同職務(wù)部部門(mén)的共共同價(jià)值值觀和經(jīng)經(jīng)營(yíng)理念念，建立以以整體利利益為導(dǎo)導(dǎo)向的組組織決策管理理掌握核心心競(jìng)爭(zhēng)力力及最佳佳贏利模模式產(chǎn)業(yè)鏈管管理全面質(zhì)量量管理 ，匹配市市場(chǎng)需求求與交貨貨日期系統(tǒng)效率率改進(jìn)運(yùn)用最先先進(jìn)的管管理理念念及系統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)行科科學(xué)管理理課程目標(biāo)標(biāo)： 11）加強(qiáng)管管理者的的戰(zhàn)略思思維意

9、識(shí)識(shí)與掌控控能力； 2）展示經(jīng)經(jīng)營(yíng)的全全局及各各部門(mén)間間的關(guān)聯(lián)聯(lián)； 33）體會(huì)不不同的決決策造成成的不同同影響。 4）親身經(jīng)經(jīng)歷企業(yè)業(yè)中不同同角色的的酸甜苦苦辣，建建立溝通通的共同同商業(yè)語(yǔ)語(yǔ)言 55）掌握如如何把一一項(xiàng)決策策轉(zhuǎn)化為為各部門(mén)門(mén)的行動(dòng)動(dòng)，并進(jìn)進(jìn)一步得得到結(jié)果果的全過(guò)過(guò)程 66）掌握提提升企業(yè)業(yè)執(zhí)行力力的具體體的流程程、方法法培訓(xùn)主題題（根據(jù)據(jù)企業(yè)不不同需要要，設(shè)置置不同培培訓(xùn)主題題）：1）集集團(tuán)管控控 適用對(duì)對(duì)象：集集團(tuán)型企企業(yè)管理理人員培訓(xùn)主題題：解決決集團(tuán)資資金、預(yù)預(yù)算、戰(zhàn)戰(zhàn)略、協(xié)協(xié)作等問(wèn)問(wèn)題 不同類型型的集團(tuán)團(tuán)企業(yè)處處于不同同發(fā)展階階段，其其商業(yè)模模式創(chuàng)新新、核心心能力與與競(jìng)

10、爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)勢(shì)、管管理模式式的選擇擇、ITT部署策策略的特特點(diǎn)與重重點(diǎn)是什什么？通通過(guò)培訓(xùn)訓(xùn)，帶給給您一個(gè)個(gè)真實(shí)的的模擬環(huán)環(huán)境，自自由發(fā)揮揮您的創(chuàng)創(chuàng)造力，同同時(shí)讓您您領(lǐng)悟到到最新的的管理模模式以及及管理所所帶來(lái)的的效益。“集團(tuán)管管控”的關(guān)鍵鍵控制點(diǎn)點(diǎn)主要從從財(cái)務(wù)報(bào)報(bào)表合并并、資金金調(diào)配、資源集集中管理理等角度度，闡述述如何運(yùn)運(yùn)用信息息化的手手段輔助助實(shí)現(xiàn)不不同模式式的集中中管理。建立并實(shí)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)團(tuán)內(nèi)部控控制與全全面預(yù)算算、企業(yè)業(yè)擴(kuò)張與與資金鏈鏈管理、國(guó)際化化經(jīng)營(yíng)與與核算體體系、財(cái)財(cái)務(wù)危機(jī)機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)管理、綜合成成本控制制與管理理、績(jī)效效管理與與戰(zhàn)略執(zhí)執(zhí)行、財(cái)財(cái)務(wù)分析析等的具具體策略略與方法法2）全全面

11、預(yù)算算管理 適用用對(duì)象：企業(yè)各各級(jí)管理理人員及及預(yù)算部部門(mén)主管管培訓(xùn)主題題：學(xué)會(huì)會(huì)預(yù)算的的方法及及預(yù)算編編制原則則 強(qiáng)化學(xué)員員的全面面預(yù)算管管理意識(shí)識(shí)，在具具體的市市場(chǎng)環(huán)境境中，在在錯(cuò)誤中中尋找正正確的答答案。通通過(guò)培訓(xùn)訓(xùn)，掌握握全面預(yù)預(yù)算的方方法及管管控點(diǎn)，同同時(shí)學(xué)會(huì)會(huì)從數(shù)據(jù)據(jù)中分析析問(wèn)題，理理解預(yù)算算對(duì)企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)的的重大意意義。在培訓(xùn)過(guò)過(guò)程中，通通過(guò)具體體執(zhí)行幾幾個(gè)年度度的預(yù)算算，對(duì)正正確解讀讀企業(yè)管管理大有有裨益。同時(shí)，在在學(xué)習(xí)中中體悟科科學(xué)的全全面預(yù)算算方法，并并用實(shí)踐踐證明自自己的管管理能力力。3）企企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)決策及及戰(zhàn)略制制訂 適適用對(duì)象象：企業(yè)業(yè)各級(jí)管管理人員員及儲(chǔ)備備干部培訓(xùn)主

12、題題：深刻刻了解企企業(yè)運(yùn)營(yíng)營(yíng)的全過(guò)過(guò)程及各各種關(guān)鍵鍵控制點(diǎn)點(diǎn)親身體驗(yàn)驗(yàn)一個(gè)制制造型企企業(yè)管理理的完整整流程；包括：物流、資金流流和信息息流的協(xié)協(xié)同，理理解企業(yè)業(yè)實(shí)際運(yùn)運(yùn)做中各各個(gè)部門(mén)門(mén)和管理理人員的的相互配配合。理解企業(yè)業(yè)的“血液系系統(tǒng)”- 現(xiàn)金流流控制的的重要性性，體驗(yàn)驗(yàn)企業(yè)財(cái)財(cái)務(wù)管理理的全部部流程、以及貸貸款、融融資、資資產(chǎn)回報(bào)報(bào)率（RROA）、權(quán)益回回報(bào)率（RROE）、速動(dòng)比比率等因因素對(duì)績(jī)績(jī)效考核核的作用用理解市場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)略、分析與與預(yù)測(cè)企企業(yè)營(yíng)銷銷環(huán)境、找準(zhǔn)市市場(chǎng)的切切入點(diǎn)、合理進(jìn)進(jìn)行市場(chǎng)場(chǎng)投入、品牌建建設(shè)的作作用，以以及深刻刻剖析你你的競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)對(duì)手 出其其不意,攻其不不備的重重要性。理解

13、企業(yè)業(yè)崗位職職能的作作用，以以及知識(shí)識(shí)管理、技能培培訓(xùn)等人人力資源源管理的的重要性性。本課程的的最經(jīng)典典之處：將根據(jù)據(jù)所有培培訓(xùn)人員員的實(shí)際際操作數(shù)數(shù)據(jù)，動(dòng)動(dòng)態(tài)的分分析成敗敗的原因因和關(guān)鍵鍵因素。4）非非財(cái)務(wù)經(jīng)經(jīng)理的財(cái)財(cái)務(wù)管理理 適適用對(duì)象象：企業(yè)業(yè)所有管管理者培訓(xùn)主題題：學(xué)會(huì)會(huì)從財(cái)務(wù)務(wù)的視角角來(lái)審視視經(jīng)營(yíng)中中的各類類問(wèn)題，同同時(shí)理解解各類報(bào)報(bào)表中的的數(shù)據(jù)意意義學(xué)會(huì)如何何從報(bào)表表中看企企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)險(xiǎn)，增強(qiáng)強(qiáng)成本管管理意識(shí)識(shí)，從財(cái)財(cái)務(wù)的角角度看管管理中存存在的問(wèn)問(wèn)題。制定投資資計(jì)劃，評(píng)評(píng)估應(yīng)收收賬款金金額與回回收期，預(yù)預(yù)估長(zhǎng)、短期資資金需求求，尋求求資金來(lái)來(lái)源掌握資金金來(lái)源與與用途，妥妥善控

14、制制成本，洞洞悉資金金短缺前前兆，以以最佳方方式籌措措資金分析財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表、掌握?qǐng)?bào)報(bào)表重點(diǎn)點(diǎn)與數(shù)據(jù)據(jù)含義，運(yùn)運(yùn)用財(cái)務(wù)務(wù)指標(biāo)進(jìn)進(jìn)行內(nèi)部部診斷，協(xié)協(xié)助管理理決策如何以有有限資金金轉(zhuǎn)虧為為盈、創(chuàng)創(chuàng)造高利利潤(rùn)編制財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表、結(jié)算投投資報(bào)酬酬、評(píng)估估決策效效益課程內(nèi)容容：組織準(zhǔn)備工作基本情況描述企業(yè)運(yùn)營(yíng)規(guī)則初始狀態(tài)設(shè)定企業(yè)運(yùn)營(yíng)練習(xí)沙盤(pán)結(jié)構(gòu)介紹課程準(zhǔn)備六年經(jīng)營(yíng)主題運(yùn)營(yíng)模擬 感性認(rèn)識(shí)時(shí)代 理性思考時(shí)代 科學(xué)管理時(shí)代 全面預(yù)算時(shí)代 平衡計(jì)分時(shí)代 信息管理時(shí)代年度會(huì)議訂單爭(zhēng)取企業(yè)運(yùn)營(yíng)財(cái)務(wù)關(guān)賬業(yè)績(jī)分析知識(shí)點(diǎn)評(píng)第一天，熟悉沙盤(pán)模擬的規(guī)則，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的全盤(pán)流程和概貌、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)，對(duì)各部門(mén)工作在企業(yè)內(nèi)部定位的全局式

15、了解，促進(jìn)對(duì)自己部門(mén)目前工作的反思，以及對(duì)其他部門(mén)工作的認(rèn)識(shí)，加深各部門(mén)主管間的相互溝通第一年：感性認(rèn)認(rèn)識(shí)時(shí)代代透視企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)，了了解企業(yè)業(yè)經(jīng)營(yíng)的的本質(zhì)第二年：理性思思考時(shí)代代企業(yè)經(jīng)營(yíng)營(yíng)規(guī)劃第二天，展望企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)，啟發(fā)員工思考企業(yè)的發(fā)展，提供戰(zhàn)略人力資源管理思路，增強(qiáng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的計(jì)劃性和監(jiān)管性，提升部門(mén)主管人員全面預(yù)算的意識(shí)，和對(duì)公司長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃工作的配合。對(duì)工作開(kāi)展提供發(fā)展性的啟發(fā)思路。第三年：科學(xué)管管理時(shí)代代管理的科科學(xué)性第四年部部分內(nèi)容容: (全面預(yù)預(yù)算時(shí)代代)全面預(yù)算算 作用與與內(nèi)容為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、投資者和股東描述企業(yè)未來(lái)經(jīng)營(yíng)發(fā)展藍(lán)圖為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)提供快速的、可靠的和科學(xué)的輔助決策依

16、據(jù)實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)部業(yè)務(wù)的快速溝通、處理和對(duì)外部市場(chǎng)的快速反應(yīng)有效提高工作效率和質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的計(jì)劃性和監(jiān)管性理順業(yè)務(wù)關(guān)系，統(tǒng)一數(shù)據(jù)源頭，使業(yè)務(wù)流程化、規(guī)范化管理企業(yè)管理工具 協(xié)助管理層提高管理效率與經(jīng)營(yíng)效益依賴于各級(jí)管理層的重視與有效執(zhí)行制定嚴(yán)格高效的執(zhí)行控制流程與制度預(yù)算管理保障預(yù)算管理效果什么是平衡計(jì)分卡(BSC)第五年部部分內(nèi)容容：(平平衡計(jì)分分時(shí)代)主要是：全面的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)戰(zhàn)略管理系統(tǒng)的基石戰(zhàn)略性人力資源管理體系化戰(zhàn)略為行動(dòng)第六年部部分內(nèi)容容: (信息管管理時(shí)代代)企業(yè)信息息化成功功關(guān)鍵因因素統(tǒng)一的信息平臺(tái)統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)一的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)規(guī)范集中信息資源的集中管理信息的集中標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的授權(quán)

17、與監(jiān)控經(jīng)營(yíng)過(guò)程的實(shí)時(shí)監(jiān)控控制信息的實(shí)時(shí)反饋支持移動(dòng)通訊平臺(tái)整合業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)核算自動(dòng)化與外部系統(tǒng)集成應(yīng)用協(xié)同成員單位間計(jì)劃協(xié)同成員單位間的業(yè)務(wù)協(xié)同跨管理層級(jí)工作、審批流績(jī)效基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的企業(yè)績(jī)效管理平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)敏捷培訓(xùn)流程程：召開(kāi)經(jīng)營(yíng)營(yíng)會(huì)議當(dāng)當(dāng)學(xué)員對(duì)對(duì)模擬企企業(yè)所處處的宏觀觀經(jīng)濟(jì)環(huán)環(huán)境和所所在行業(yè)業(yè)特性基基本了解解之后，各各公司總總經(jīng)理組組織召開(kāi)開(kāi)經(jīng)營(yíng)會(huì)會(huì)議，依依據(jù)公司司戰(zhàn)略安安排，作作出本期期經(jīng)營(yíng)決決策，制制定各項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)營(yíng)計(jì)計(jì)劃，其其中包括括：融資資計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)計(jì)劃、固固定資產(chǎn)產(chǎn)投資計(jì)計(jì)劃、采采購(gòu)計(jì)劃劃、市場(chǎng)場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)計(jì)劃、市市場(chǎng)營(yíng)銷銷方案。經(jīng)營(yíng)環(huán)境境分析任任何企業(yè)業(yè)的戰(zhàn)略略，都是是針對(duì)一一定的環(huán)環(huán)境條件

18、件制定的的。沙盤(pán)盤(pán)訓(xùn)練課課程為模模擬企業(yè)業(yè)設(shè)置了了全維的的外部經(jīng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境境、內(nèi)部部運(yùn)營(yíng)參參數(shù)和市市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)規(guī)則。進(jìn)行環(huán)環(huán)境分析析的目地地就是要要努力從從近期在在環(huán)境因因素中所所發(fā)生的的重大事事件里，找找出對(duì)企企業(yè)生存存、發(fā)展展前景具具有較大大影響的的潛在因因素，然然后科學(xué)學(xué)地預(yù)測(cè)測(cè)其發(fā)展展趨勢(shì)，發(fā)發(fā)現(xiàn)環(huán)境境中蘊(yùn)藏藏著的有有利機(jī)會(huì)會(huì)和主要要威脅。 制定競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)戰(zhàn)略各各“公司司”根據(jù)據(jù)自己對(duì)對(duì)未來(lái)市市場(chǎng)預(yù)測(cè)測(cè)和市場(chǎng)場(chǎng)調(diào)研，本本著長(zhǎng)期期利潤(rùn)最最大化的的原則，制制定、調(diào)調(diào)整企業(yè)業(yè)戰(zhàn)略，戰(zhàn)戰(zhàn)略內(nèi)容容包括：公司戰(zhàn)戰(zhàn)略（大大戰(zhàn)略框框架），新新產(chǎn)品開(kāi)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略略，投資資戰(zhàn)略，新新市場(chǎng)進(jìn)進(jìn)入戰(zhàn)略略，競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。 部

19、門(mén)溝通通交流通通過(guò)密集集的團(tuán)隊(duì)隊(duì)溝通，充充分體驗(yàn)驗(yàn)交流式式反饋的的魅力，系系統(tǒng)了解解企業(yè)內(nèi)內(nèi)部?jī)r(jià)值值鏈的關(guān)關(guān)系，認(rèn)認(rèn)識(shí)到打打破狹隘隘的部門(mén)門(mén)分割，增增強(qiáng)管理理者全局局意識(shí)的的重要意意義。深深刻認(rèn)識(shí)識(shí)建設(shè)積積極向上上的組織織文化的的重要性性。年度財(cái)務(wù)務(wù)結(jié)算一一期經(jīng)營(yíng)營(yíng)結(jié)束之之后，學(xué)學(xué)員自己己動(dòng)手填填報(bào)財(cái)務(wù)務(wù)報(bào)表，盤(pán)盤(pán)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)營(yíng)業(yè)績(jī)，進(jìn)進(jìn)行財(cái)務(wù)務(wù)分析，通通過(guò)數(shù)字字化管理理，提高高經(jīng)營(yíng)管管理的科科學(xué)性和和準(zhǔn)確性性，理解解經(jīng)營(yíng)結(jié)結(jié)果和經(jīng)經(jīng)營(yíng)行為為的邏輯輯關(guān)系。經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)績(jī)匯報(bào)各公司在在盤(pán)點(diǎn)經(jīng)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)績(jī)之后，圍圍繞經(jīng)營(yíng)營(yíng)結(jié)果召召開(kāi)期末末總結(jié)會(huì)會(huì)議，由由總經(jīng)理理進(jìn)行工工作述職職，認(rèn)真真反思本本期各個(gè)個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)環(huán)

20、節(jié)的管管理工作作和策略略安排，以以及團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作和和計(jì)劃執(zhí)執(zhí)行的情情況?？偪偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，吸取取教訓(xùn)，改改進(jìn)管理理，提高高學(xué)員對(duì)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)的把把握和對(duì)對(duì)企業(yè)系系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)營(yíng)的認(rèn)識(shí)識(shí)。 講師分析析點(diǎn)評(píng)根據(jù)各公公司期末末經(jīng)營(yíng)狀狀況，講講師對(duì)各各公司經(jīng)經(jīng)營(yíng)中的的成敗因因素深入入剖析，提提出指導(dǎo)導(dǎo)性的改改進(jìn)意見(jiàn)見(jiàn)，并針針對(duì)本期期存在的的共性問(wèn)問(wèn)題，進(jìn)進(jìn)行高屋屋建瓴的的案例分分析與講講解。最最后，講講師按照照逐層遞遞進(jìn)的課課程安排排，引領(lǐng)領(lǐng)學(xué)員進(jìn)進(jìn)行重要要知識(shí)內(nèi)內(nèi)容的學(xué)學(xué)習(xí)，提提高了洞洞察市場(chǎng)場(chǎng)、理性性決策的的能力。課程特色色體驗(yàn)式培培訓(xùn)：通過(guò)個(gè)人人在活動(dòng)動(dòng)中的充充分參與與體驗(yàn)，然然后在培培訓(xùn)師的的指導(dǎo)下下，團(tuán)

21、隊(duì)隊(duì)成員共共同交流流，分享享個(gè)人經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，提提升認(rèn)識(shí)識(shí)的一種種培訓(xùn)方方式。體體驗(yàn)式培培訓(xùn)其實(shí)實(shí)是一種種行為學(xué)學(xué)習(xí)法，在在學(xué)習(xí)的的過(guò)程中中，虛擬擬一個(gè)真真實(shí)的場(chǎng)場(chǎng)景，激激發(fā)學(xué)員員的求知知欲望，吸吸收更多多知識(shí)，達(dá)達(dá)到培訓(xùn)訓(xùn)的目的的。參與性學(xué)員分成6個(gè)小組，參與角色扮演，與他人進(jìn)行互動(dòng)互動(dòng)性讓每一個(gè)參與者看到自己在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的影響力 實(shí)戰(zhàn)性課程模擬的管理過(guò)程，與真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐相似競(jìng)爭(zhēng)性同樣的市場(chǎng) 環(huán)境與經(jīng)營(yíng)規(guī)則，不同的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略體驗(yàn)性每個(gè)參與者 得到相同或不同的感受關(guān)注過(guò)程分享綜合性課程綜合了團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)務(wù)知 識(shí)、平衡積分卡、戰(zhàn)略管理市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略等體驗(yàn)式培培訓(xùn)與傳傳統(tǒng)培訓(xùn)訓(xùn)的區(qū)別別：與傳統(tǒng)培培

22、訓(xùn)的區(qū)區(qū)別：以學(xué)員為為主，挑挑戰(zhàn)自己己的頭腦腦，形成成自己的的理論，與傳統(tǒng)的以講師為中心有所區(qū)別注重學(xué)習(xí)習(xí)效果，關(guān)關(guān)注每一一位學(xué)員員的內(nèi)心心感受，與與傳統(tǒng)的的強(qiáng)調(diào)知知識(shí)傳授授不同培訓(xùn)過(guò)程程緊張，培培訓(xùn)后記記憶深刻刻，與傳傳統(tǒng)的培培訓(xùn)相比比效果更更加明顯顯3、與眾眾不同的的授課方方式：體驗(yàn)：在快快樂(lè)中學(xué)學(xué)習(xí)，體體驗(yàn)本身身就是一一種價(jià)值值。認(rèn)識(shí)：在參參與中學(xué)學(xué)習(xí)，由由轉(zhuǎn)變認(rèn)認(rèn)知模式式到轉(zhuǎn)變變態(tài)度，直直至改善善行為。反思：在錯(cuò)錯(cuò)誤中學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)勢(shì)和不足足，調(diào)整整方向和和速度。應(yīng)用：練中學(xué)學(xué)，學(xué)后后用，學(xué)學(xué)員對(duì)培培訓(xùn)內(nèi)容容具有很很好的長(zhǎng)期保保存效果果。 與與傳統(tǒng)的的學(xué)歷教教育、理理論講授授、互動(dòng)動(dòng)游戲、案例分分析、電電腦模擬擬等培訓(xùn)訓(xùn)方式截截然不同同，沙盤(pán)盤(pán)模擬訓(xùn)訓(xùn)練運(yùn)用用形象直直觀的沙沙盤(pán)教