2022年節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)

1、第PAGE12頁(yè)共NUMPAGES12頁(yè)2022年節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)后坪完小_年“節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建工作總結(jié)水是生命之源，是城鄉(xiāng)的命脈，關(guān)系到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。自水縣教育局_年確定在全縣內(nèi)創(chuàng)建節(jié)水型校園以來，后坪完小積極開展創(chuàng)建工作且取得了明顯的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、資源效益。為貫徹落實(shí)市、縣_建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的要求，提高全民節(jié)水意識(shí)，積極支持與推動(dòng)我校創(chuàng)建節(jié)水型校園，我校積極申請(qǐng)開展節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)。我們認(rèn)為節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)、現(xiàn)代公民意識(shí)，是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)學(xué)生終生的節(jié)水觀念，既有利于學(xué)生的養(yǎng)成教育，又有利于節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，必將帶來更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益

2、。節(jié)水校園創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校成立了節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，建立健全了各項(xiàng)節(jié)水制度，對(duì)全校用水器具和水管網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了徹底的節(jié)水改造。同時(shí)，我們通過開展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳教育，提高節(jié)水意識(shí)，在周邊社區(qū)、單位產(chǎn)生了廣泛的宣傳效應(yīng)。_月來，我校在縣教育_文件精神的指導(dǎo)下，節(jié)水校園創(chuàng)建工作成效顯著，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了_省節(jié)水型學(xué)?？己藰?biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：一、后坪完小學(xué)校概況后坪完小始建于_世紀(jì)_年代初。_年成為全日制完全小學(xué)，_年起正式啟用“后坪鄉(xiāng)中心完小”校名。它座落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道至今保存完好的古跡“縣衙”內(nèi)，其環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學(xué)校占地面積_平方米，其中建筑面積_平方米?，F(xiàn)有

3、教學(xué)班_個(gè)，在校生_人。下設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組各一個(gè)，建有少先隊(duì)活動(dòng)室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、門衛(wèi)室各_間，學(xué)生食堂_個(gè)，儲(chǔ)藏圖書_冊(cè)，國(guó)撥實(shí)驗(yàn)儀器_件(套)。_年新修建完工教師公租房_套、學(xué)生宿舍樓1棟、學(xué)生食堂_個(gè)。_年春季學(xué)期，全校_班都已_并投入使用了“班班通”設(shè)備。我?，F(xiàn)有教職工_人，其中中高級(jí)教師_人，地級(jí)骨干教師_人，縣級(jí)骨干教師_人，專任教師中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為_%；“_”期間，學(xué)校獨(dú)立申報(bào)承擔(dān)國(guó)家級(jí)青年課題基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究的研究任務(wù)；_年成功申報(bào)“沿河縣平安校園達(dá)標(biāo)?！?、_年縣教育局和縣公安局授予“消防安全教育示范?！?、_年先后

4、成功申報(bào)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育縣級(jí)示范?！焙汀叭兄行W(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作市級(jí)示范?！?。學(xué)校始終秉承“教書育人”宗旨，以“開拓進(jìn)取，創(chuàng)自我”為校訓(xùn)，高度重視學(xué)校全面工作的可持續(xù)發(fā)展，著力提升教師職業(yè)幸福指數(shù)和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的滿意度，讓每一位老師都能在團(tuán)結(jié)合作的氛圍中工作，每一個(gè)學(xué)生都能在歡快悅愉的環(huán)境中成長(zhǎng)。努力實(shí)現(xiàn)“依法治校、立德樹人，辦人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo)。近幾年來，隨著學(xué)校人數(shù)的增加和設(shè)備的添置，我校用水量逐年遞增，自節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，節(jié)水意識(shí)深入人心，節(jié)水行為蔚然成風(fēng)，校園形成了良好的節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐氛圍，學(xué)校月平均用水量得到控制并呈遞減趨勢(shì)，學(xué)校節(jié)水創(chuàng)建工作卓有成

5、效。二、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視節(jié)水工作，為保障創(chuàng)建活動(dòng)的順利進(jìn)行，我校成立了以田娜校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，馮劍常務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的節(jié)水校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的_領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)各部門、各年級(jí)宣傳活動(dòng)的計(jì)劃、安排、_和實(shí)施。學(xué)校制定了分工明確的_方案和切實(shí)可行的實(shí)施方案，精心安排各項(xiàng)節(jié)水宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組除定期召開節(jié)水會(huì)議研究學(xué)校節(jié)水工作如何開展，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門，為做好節(jié)約用水工作提供各方面的相關(guān)保障外，還經(jīng)常不定期檢查節(jié)水工作落實(shí)情況，強(qiáng)有力的_領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)了建設(shè)節(jié)水型校園工作的開展。三、健全制度，落實(shí)責(zé)任學(xué)校建立健全了各項(xiàng)用水、節(jié)水制度

6、，制定了后坪完小節(jié)水工作管理制度、后坪完小節(jié)水管理獎(jiǎng)懲制度等制度，用制度來強(qiáng)化節(jié)水工作的管理。辦公室詳細(xì)記錄每月的用水量，并安排值班人員每天都對(duì)供水運(yùn)行設(shè)備、管網(wǎng)、各種用水設(shè)施巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，無(wú)跑冒滴漏、長(zhǎng)流水、違章用水、大水漫灌等浪費(fèi)水現(xiàn)象。學(xué)校將節(jié)水工作納入到班級(jí)工作考核之中，班主任作為班級(jí)節(jié)水的第一責(zé)任人具體負(fù)責(zé)學(xué)生節(jié)水的宣傳教育和指導(dǎo)。不僅如此，學(xué)校還通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，將節(jié)水工作延伸的了家庭，真正起到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。四、多措并舉，加強(qiáng)宣傳教育為使節(jié)水意識(shí)深入人心，促進(jìn)人水和諧，樹立科學(xué)的節(jié)水觀，學(xué)校狠抓節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，將現(xiàn)代公民意

7、識(shí)納入學(xué)生的德育范疇，培養(yǎng)學(xué)生全新的資源價(jià)值觀和自覺珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)和習(xí)慣。廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)都成了節(jié)約用的水義務(wù)宣傳員，深入家庭社區(qū)，宣傳節(jié)水理念，傳播節(jié)水方法，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效益。在創(chuàng)建活動(dòng)過程中，學(xué)校利用主題班會(huì)、班級(jí)手抄報(bào)、校園黑板報(bào)、師生簽名等形式，大力宣傳節(jié)約用水的重大意義。同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將節(jié)水教育向課堂教學(xué)有機(jī)滲透，將節(jié)水意識(shí)滲透在日常教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生“人人參與節(jié)約用水，個(gè)個(gè)厲行節(jié)約用水”。豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生、教職員工、家長(zhǎng)良好的節(jié)水意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生節(jié)約用水的責(zé)任感和使命感，自覺養(yǎng)成了從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好的節(jié)水習(xí)

8、慣，在全校師生和周邊社區(qū)中掀起了一個(gè)愛水、惜水、節(jié)水的_，極大增強(qiáng)了廣大師生的節(jié)水意識(shí)，有利地發(fā)揮了學(xué)校節(jié)水宣傳教育的輻射作用。五、改建設(shè)施，科學(xué)節(jié)水學(xué)校辦公室認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，_力量對(duì)校園內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修和改造，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰。_年以來學(xué)校共投資_萬(wàn)多元，對(duì)部分漏水灌網(wǎng)進(jìn)行了更新改造，更換節(jié)水水龍頭，新建節(jié)蓄水池，完全杜絕跑冒滴漏現(xiàn)象。此外學(xué)校綠化帶灌溉用水，我們嚴(yán)禁大水漫灌。通過改造和維修，全校用水設(shè)施和器具既符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)校實(shí)際需要，節(jié)水任務(wù)圓滿完成。六、節(jié)約用水，成效顯著創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，方案周密，

9、_得力，宣傳到位，實(shí)施深入，我校節(jié)水校園創(chuàng)建工作效果明顯。1、學(xué)校建立了一整套節(jié)水型校園用水制度，建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的機(jī)制。各項(xiàng)制度落實(shí)到位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校用水有計(jì)劃，有定量，合理使用水資源，厲行節(jié)約用水的目標(biāo)。深化學(xué)校后勤管理和用水改革，探索用水節(jié)水管理改革的新思路。2、培養(yǎng)了良好的節(jié)水意識(shí)和習(xí)慣，全校師生將以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家庭、社區(qū)，為后坪鄉(xiāng)的水資源合理開發(fā)利用做出自己的貢獻(xiàn)。3、經(jīng)過全校師生的團(tuán)結(jié)努力，我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。通過節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，全校形成了一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國(guó)利民”的良好風(fēng)尚。同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)

10、識(shí)到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不是趕時(shí)髦、搞形式，要真抓實(shí)干，常抓不懈，真正把各項(xiàng)工作要落到實(shí)處。我校的節(jié)水工作還存在一定的不足，在指導(dǎo)學(xué)生開展家庭節(jié)水實(shí)踐方面，在深入鄉(xiāng)村、社區(qū)開展節(jié)水宣傳方面工作做得還不夠細(xì)致，有待加強(qiáng)。今后，我校將以這次城市節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)節(jié)水長(zhǎng)效管理機(jī)制，持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)自覺節(jié)水的責(zé)任感，真正把節(jié)水工作變成大家的自覺行動(dòng)，充分發(fā)揮獨(dú)特地理位置應(yīng)有的宣傳輻射作用，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校乃至節(jié)水型社會(huì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。2022年節(jié)水校園創(chuàng)建工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)（二）創(chuàng)建節(jié)水型校園根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校在學(xué)生宿舍

11、、公共浴室、綠地澆灑這三個(gè)方面的用水量大約占到學(xué)校總用水量的_%，是高校節(jié)約用水管理的重點(diǎn)，如果能在這_個(gè)方面通過行政管理、技術(shù)改造、宣傳教育等手段加強(qiáng)節(jié)水用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水工藝，實(shí)行計(jì)劃用水，減少和杜絕用水浪費(fèi)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立科學(xué)的用水體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)水資源的高效利用，構(gòu)建綠色可持續(xù)的生態(tài)校園。(一)采取必要技術(shù)措施，減少水的無(wú)形浪費(fèi)1、在全校范圍內(nèi)_使用節(jié)水器具配水裝置和衛(wèi)生器具是用水終端，_使用節(jié)水器具是實(shí)現(xiàn)節(jié)水最直接的途徑。水龍頭、馬桶是學(xué)校內(nèi)部尤其是宿舍內(nèi)部數(shù)量最多、應(yīng)用范圍最廣的兩種用水器具，其性能對(duì)實(shí)際節(jié)水效果影響很大。節(jié)水措施及節(jié)水潛力：(1)_使用節(jié)水型水龍

12、頭；陶瓷閥芯節(jié)水龍頭和充氣水龍頭；延時(shí)自閉式和光電控制式水龍頭。_個(gè)關(guān)不緊的水龍頭_個(gè)月能夠流掉_ml水，若將螺旋式普通水龍頭全部換為節(jié)水型陶瓷片密封水龍頭，可以有效提高使用壽命，減少故障漏損，提高節(jié)水性能。(2)_使用節(jié)水型便器沖洗設(shè)備；小容量水箱和兩檔沖洗水箱大便器；延時(shí)自閉式?jīng)_洗閥；延時(shí)自閉沖洗閥式小便器和光電控制小便器。若將兩檔沖洗大便器(3l和6l兩檔)替換原有的整體水箱馬桶(9l)。按照每宿舍_人計(jì)算，每人每天_次大便_次小便計(jì)算，使用原有9l馬桶每月用水_ml，如果改用3l和6l兩檔馬桶，每月用水只有_ml，節(jié)省_ml，節(jié)水率_%。_紅外線節(jié)水控制器，節(jié)水能力在_%-_%之間。2

13、、超壓出流的控制。相關(guān)研究表明，衛(wèi)生器具的最佳使用水壓宜為_mpa，當(dāng)配水點(diǎn)處?kù)o水壓力大于_mpa時(shí)，水龍頭流出水量明顯上升，超壓出流將增加水量的無(wú)效消耗。節(jié)水措施及節(jié)水潛力。健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于地勢(shì)高差、建筑高度，集中用水等原因設(shè)有集中二次加壓系統(tǒng)，供水區(qū)域內(nèi)較低衛(wèi)生器具配水點(diǎn)處常處于超壓狀態(tài)。出水流量過大，導(dǎo)致無(wú)效水量消耗過多。應(yīng)設(shè)置減壓裝置降低超壓段壓力，以減少超壓出流造成的無(wú)效水量消耗，降低漏損率并延長(zhǎng)管道及配水裝置的使用壽命。3、公共浴室節(jié)水措施公共浴室是校園基本配套設(shè)施，也是校園集中用、耗水區(qū)域，通過相關(guān)的技術(shù)提標(biāo)改造，公共浴室具有較高的節(jié)水節(jié)能潛力。節(jié)水措施及節(jié)水潛力：(1)采用

14、單管恒溫供水和踏板閥。在鍋爐_混合閥采用單管恒溫供水，避免了因反復(fù)調(diào)溫浪費(fèi)不必要的水，學(xué)校公共浴室采用單管恒溫供水一般可節(jié)水_%-_%；若采用踏板閥做到人離水停，一般可節(jié)水_%-_%。(2)選用支管循環(huán)方式或立管循環(huán)方式。(3)對(duì)現(xiàn)有無(wú)循環(huán)定時(shí)熱水供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行改造。(4)洗澡選用智能卡水控系統(tǒng)，計(jì)時(shí)或計(jì)量收費(fèi)。采用與就餐卡兼容的操作系統(tǒng)更適合高校情況。根據(jù)_地區(qū)高校實(shí)驗(yàn)證明改造使用智能卡水控系統(tǒng)的浴室人均用水為85l/次，比改造前人均用水140l/次節(jié)水約_%，另外，隨著學(xué)生對(duì)于新的用水方式的熟悉和了解，節(jié)水效果將進(jìn)一步提高。統(tǒng)計(jì)顯示，大部分同學(xué)能夠在_min內(nèi)完成，消費(fèi)為_元，用水78l；最

15、少的僅用_min，消費(fèi)_元，用水36l。從數(shù)據(jù)不難看出ic智能洗浴設(shè)備由于和學(xué)生自身利益掛鉤，有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)，提高節(jié)水效果。(5)浴室噴淋頭超壓出流導(dǎo)致水量浪費(fèi)的現(xiàn)象十分普遍，采取減壓孔板或壓力調(diào)節(jié)閥調(diào)壓可有效降低耗水量約_%-_%。4、綠化節(jié)水校園另一個(gè)大量耗水的地方在噴灑綠地上，校園內(nèi)綠地、樹木、花卉應(yīng)逐步使用滴灌、微噴等先進(jìn)的節(jié)水灌溉方式，杜絕大水漫灌的澆灌方式。根據(jù)推算，噴灌形式對(duì)睡的有效利用率在_%以上，用水量比地面灌溉節(jié)省_%-_%。同時(shí)可以調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度，在干熱風(fēng)季節(jié)對(duì)增加空氣濕度、減低氣溫有良好的效果。以_萬(wàn)平方米校園為例，若全面普及微噴系統(tǒng)，每年可節(jié)約用水_萬(wàn)ml

16、。5、開發(fā)新水源高等院校校舍建筑規(guī)模大，建筑物按功能集中布局且以多層為主，人員密集，用水人流及用水時(shí)間相對(duì)集中，沖廁、綠化、景觀等用水量大，中水及雨水利用方面潛力巨大。(1)校園中水回用方案：中水回用案例。常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院自籌資金_萬(wàn)元引進(jìn)中水處理回用裝置，于_年年底投人使用。中水水源來自該校學(xué)生生活盟洗用水，中水處理工藝的設(shè)計(jì)規(guī)模為_ml/d，處理后的出水水質(zhì)達(dá)到城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)(gb/t18920-_)的要求。處理后的中水主要供學(xué)生宿舍沖廁用水，部分供校園綠化用水、洗車用水。該中水系統(tǒng)(含設(shè)備折舊費(fèi))的處理費(fèi)用為_元/ml。如果每日節(jié)省_ml自來水，一年(按師生在校時(shí)

17、間為_周算)就能節(jié)省_萬(wàn)ml，每年可節(jié)省自來水費(fèi)_萬(wàn)元。此中水設(shè)施_年為該校節(jié)水約_萬(wàn)ml，節(jié)省資金達(dá)_萬(wàn)元，對(duì)緩解該校用水壓力、減少水費(fèi)負(fù)擔(dān)和污水排放等方面都起到積極作用，同時(shí)也極大提高了該校師生的節(jié)約用水意識(shí)。中水回用方案：中水水源：采用多種原水類型(校園雜排水、生活污水、雨水等)，系統(tǒng)可采取覆蓋全校園的完全分流系統(tǒng)、部分完全分流系統(tǒng)、半完全分流系統(tǒng)和建華系統(tǒng)，充分發(fā)揮水的綜合利用和環(huán)境效益。中水工程設(shè)計(jì)。根據(jù)可利用原水的水質(zhì)、水量和中水用途，進(jìn)行水量平衡和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，合理確定中水水源、系統(tǒng)型式、處理工藝和規(guī)模。中水水質(zhì)。中水水質(zhì)必須符合城市污水再生水利用城市雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，中水處理系統(tǒng)

18、應(yīng)對(duì)使用對(duì)象要求的主要水質(zhì)指標(biāo)定期檢測(cè)，對(duì)常用控制指標(biāo)(水量、主要水位、ph值、濁度、余氯等)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)或在線監(jiān)測(cè)。(2)校園雨水收集利用：健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于占地面積大，建筑物較多，操場(chǎng)、廣場(chǎng)、主干道、建筑屋頂?shù)染勺鳛橛晁占繕?biāo)。設(shè)計(jì)大規(guī)模雨水收集系統(tǒng)非常具有可行性。_太倉(cāng)地區(qū)全年降雨量充沛，雨水回用具有較好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境效益。校園雨水利用有多種方式，應(yīng)根據(jù)水量平衡分析和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，確定雨水利用的方式和范圍。雨水回用方案：雨水直接利用：校園操場(chǎng)、廣場(chǎng)、宿舍樓及教學(xué)樓屋頂有很大的集水面積，是雨水收集較好的場(chǎng)所，將操場(chǎng)、廣場(chǎng)、建筑屋頂雨水收集后直接回用，應(yīng)優(yōu)先考慮用于校園綠化、道路沖洗、停車

19、場(chǎng)、洗車、景觀用水、建筑工地用水，有條件時(shí)可作為洗衣、冷卻循環(huán)、沖廁和消防等補(bǔ)充用水。屋頂雨水通過雨落管進(jìn)入處理系統(tǒng)，可以與中水回用系統(tǒng)聯(lián)用。雨水收集能夠減輕校園排水和處理系統(tǒng)的負(fù)荷，減少污染物排放量和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。雨水收集和使用系統(tǒng)通常包括雨水匯集區(qū)、過濾凈化裝置、雨水存裝置、輸水管系及配水裝置等。簡(jiǎn)易圖如圖：雨水間接利用。將雨水簡(jiǎn)單處理后下滲或回灌地下，補(bǔ)充地下水。雨水滲透既是一種間接的雨水利用技術(shù)，也是一種雨水徑流污染控制的有效方法。生態(tài)校園雨水綜合利用。利用生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，通過人工進(jìn)化和自然進(jìn)化的結(jié)合，雨水集蓄利用、滲透與園藝水景等相結(jié)合的綜合性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)建筑、園

20、林、景觀和水系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種系統(tǒng)具有良好的可持續(xù)性，能實(shí)現(xiàn)效益最大化，一般包括屋頂綠化、水景、滲透、雨水回用、收集與排放系統(tǒng)等。(二)加強(qiáng)節(jié)水管理1.行政管理：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視節(jié)水工作，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；有專(兼)職節(jié)水管理機(jī)構(gòu)和節(jié)水管理人員，節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)健全，崗位責(zé)任制明確。(2)將節(jié)水型學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃，根據(jù)_水法和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況制定專項(xiàng)實(shí)施方案和具體措施；定期召開會(huì)議研究解決相關(guān)問題，落實(shí)必要的工作經(jīng)費(fèi)。(3)對(duì)創(chuàng)建工作平時(shí)有檢查督促措施，并納入學(xué)年(期)工作目標(biāo)考核和表彰獎(jiǎng)勵(lì)范圍；創(chuàng)建檔案資料齊全，期終有總結(jié)報(bào)告。2.技術(shù)管理。以用水系統(tǒng)為對(duì)象加強(qiáng)平衡測(cè)試工作，查明它的供水、用水和排水情況，通過水量平衡分析，找出各個(gè)節(jié)水環(huán)節(jié)及其節(jié)水潛力，為制定合理用水的技術(shù)改造方案，提高用水效益提供科學(xué)依據(jù)。(三)開展節(jié)水教育宣傳，提高節(jié)水意識(shí)引導(dǎo)和教育師生全面參與節(jié)水型校園建設(shè)，強(qiáng)化節(jié)水政策和理論認(rèn)識(shí)上的宣傳，使人們樹立正確的節(jié)水意識(shí)和水資源管理概念，在決策中更自覺地重視節(jié)約用水，其次要面向廣大師生，把宣傳節(jié)約用水的重點(diǎn)放在公眾中間，放在基層。通過多種形式，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽，應(yīng)注意運(yùn)用板報(bào)、公益廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)、有線電視廣播及校園網(wǎng)等媒體形式進(jìn)行經(jīng)常性宣傳，逐步提高公眾