七年級語文下冊 第16課《社戲》 人教新課標(biāo)版課件

1、 童 年 羅大佑詞曲(男)池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面(女)黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年music(男)福利社里面什么都有,就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨,到底誰搶到那支寶劍(女)隔壁班的那個男孩,怎么還沒經(jīng)過我的窗前(合)嘴里的歷史,手里的漫畫,心里初戀的童年music(男)總是要等到睡覺前才知道,功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道,該念的書都沒有念(女)一寸光陰一寸金,老師說過寸金難買寸光陰一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年(男)沒有人知道為什么,太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我,山

2、里面有沒有住著神仙(女)多少平日記憶總是一個人,面對著天空發(fā)呆(合)就這么好奇,就這么幻想,這么孤單的童年music陽光下蜻蜓飛過來,一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒,畫不出天邊那一條彩虹什么時候才能像高年級的同學(xué),有張成熟與長大的臉盼望著假期,盼望著明天,盼望長大的童年一天又一天,一年又一年,盼望長大的童年童年： 童年是七彩的夢/伴我在床頭玩耍童年是彎彎的小船，載我在知識的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥，張開翅膀攜我在自由的藍(lán)天上飛翔/ 現(xiàn)在呵，童年卻是枚小小的鈴鐺不管春與夏、秋與冬永在我記憶深處放聲歌唱 魯迅社戲教學(xué)目標(biāo)體會小說景物描寫的作用.體會小說刻畫人物性格的方法.你了解文學(xué)常識嗎？

3、 魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1作者介紹：代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨，散文詩集野草 ，雜文集墳等。l. 了解課文內(nèi)容，標(biāo)出段序。 2畫出自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞。 3標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。 聽讀課文并思考本文的中心事件是什么?根據(jù)中心事件劃分課文結(jié)構(gòu)憚 dn踱 du 頗p 歸省 xn 行輩hn攛掇 cun鳧水 f 潺潺chn 宛轉(zhuǎn) wn倘若 tng 釣蝦 dio絮叨 x 怠慢 di熬夜 o 一哄 hng篙 go 赤膊 b彌散 m 蘊(yùn)藻 yn (430段)看戲中趙莊

4、看社戲的全過程 三 (3l一40段) 看戲后 看社戲后的余波 請同學(xué)朗讀第一部分。 思考：1、第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來。2文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些? 3、這一部分與寫看社戲有什么關(guān)系? (“樂土”) （3）由一般樂事（釣蝦、放牛）引出最大樂事到趙莊看社戲，為下文作鋪墊。魯迅故鄉(xiāng)紹興釣蝦黃牛水牛水牛農(nóng)村孩子放?？磻蚯暗牟ㄕ?請同學(xué)們在書上找出看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)來，并思考這樣寫的好處。 三次波折1叫不到船； 喜雙2不準(zhǔn)和別人去3外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)1、八叔的船回來了，2、少年與我同

5、去，3、雙喜寫包票。 一、使文章波瀾起伏,為看社戲做鋪墊；二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。好處易忽略的精彩處表現(xiàn)“我”心情變化的詞句 第一盼望急得要哭我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）不釣蝦，東西也少吃，不開口。高興（烘托社戲?qū)和奈Γ?0段第一句表明我 的 心情發(fā)生了怎樣的變化？由原來的沉重沮喪變?yōu)檩p松喜悅 。 3、一切問題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情? 聽朗讀，同學(xué)們作思考。 （1）第10自然段對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞，進(jìn)行傳神的描繪。點(diǎn)磕退

6、后上前架 表現(xiàn)小伙伴們駕船技術(shù)的熟練高超、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快急切的心情。夏夜行船（11-12） 兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或許也是漁火。 那聲音大概是橫笛，婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；嗅覺：豆麥和水草的清香；聽覺： 潺潺的水聲，小伙

7、伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。感覺： 但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，表現(xiàn)船速之快和兒童豐富又充滿情趣的心理,烘托出“我”急迫的心情） 修辭手法：第11自然段抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用比喻修辭方法，融情于景，你認(rèn)為第11、12節(jié)寫得怎樣，試作分析。描繪出一幅優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，寫出船行速度快，烘托“我”急切愉快的心情。抒發(fā)作者對江南水鄉(xiāng)的熱愛。 閱讀1421段。討論： 1、這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來？2、孩子們愛不愛看？從哪里

8、表現(xiàn)出來？ 最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。船頭看戲 不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。2、孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？不愛看。表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）白天看社戲如今的社戲表演朗讀2223段。 1、這一部分寫月夜歸航偷豆，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？思考視覺聽覺（寫我對趙莊的依戀之情） 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；?/p>

9、望戲臺在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄，連夜?jié)O的幾個老漁夫，也停了艇子看著喝彩起來。景物美；船快。 1、敘述者 2、雙喜 3、阿發(fā)請3位同學(xué)朗讀2430段討論：這幾段寫偷豆要表現(xiàn)什么？ 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普?/p>

10、的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。第三部分看戲后的余波自讀第31至40自然段，討論六六一公公的形象。 看得出來，他對孩子們偷吃他的豆并不怎么介意，還笑道：“請客這是應(yīng)該的。”迅哥夸獎他的豆好吃，他又感激又得意。因?yàn)榧?xì)心播種、耕作的成果受到肯定，他就這么高興，這正是勞動者淳樸厚道本質(zhì)的表現(xiàn)。體驗(yàn)角色，把握性格。 1、小說描寫了幾個人物？你最喜歡哪個？他具有怎樣的品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 小說描寫了雙喜桂生、阿發(fā)、六一公公等人。 雙喜是小伙伴中“最聰明的”，好像小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我”看不成戲時，雙喜馬上能想出“好主意”，鐵頭老

11、生夜晚不翻筋斗， “我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個沒完沒了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說回去的時候，又是他提議回家；回程時大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的”，說明他善于為他人著想。桂生：因沒有給“我”買到豆?jié){，要給“我”舀一瓢水來喝；這補(bǔ)償對“我”的歉意，他還想出了偷羅漢豆的主意。阿發(fā)：建議小伙伴們偷摘自家的豆。他純真無邪，憨厚無私。六一公公：只對小伙伴們摘豆“踏壞了不少”表示惋惜，這是勞動人民珍愛勞動成果的本色；他又親自給“我”送羅漢豆，又表明他的淳樸，好客。這些人物雖著墨不多，但勾畫

12、得頗為準(zhǔn)確、生動。 戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了？思考 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是我童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。我對這段往事的回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可

13、以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。主題思想： 本文以“我”看社戲?yàn)榫€索，回憶了美好的童年往事，刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質(zhì)。線索：以“我”看社戲?yàn)榫€索。拓展：有人認(rèn)為本文直接寫社戲的內(nèi)容太少，而寫社戲以外的內(nèi)容太多，因此建議把標(biāo)題改為“平橋村一夜”之類的題目。你同意這一看法嗎？為什么？如果大家對此有興趣，不妨開一次小組會討論一下這個問題。童年回憶：說說你在童年時有哪些有趣的事或有哪些記憶深刻的玩伴？ 童 年 羅大佑詞曲(男)池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面(女)黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年music(男)福利社里面什么都有,就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨,到底誰搶到那支寶劍(女)隔壁班的那個男孩,怎么還沒經(jīng)過我的窗前(合)嘴里的歷史,手里的漫畫,心里初戀的童年music(男)總是要等到睡覺前才知道,功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道,該念的書都沒有念(女)一寸光陰一寸金,老師說