初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七上女媧造人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解神話及其特點(diǎn)。2、了解鮮明的人物形象，感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重點(diǎn)：鮮明的人物形象，感受人類誕生的喜悅之情。教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入 速讀法 跳讀法 讀書批注法 合作探究法教學(xué)思路：故事導(dǎo)入整體感知賞析語(yǔ)言人物形象分析感受神話魅力感謝生活教學(xué)過程： 一講述故事導(dǎo)入。師：同學(xué)們，隨著歲月的流逝，你們?cè)谝惶焯烨那牡亻L(zhǎng)大，你們的心靈也一天天豐富和成熟。仰望蒼穹，俯瞰大地，你們也許會(huì)提出許許多多的問題：太陽(yáng)為什么東升西墜？ 月亮為什么陰晴圓缺？那么你可曾想過我們?nèi)祟愂菑哪睦飦淼?？這個(gè)樸素

2、的問題從遠(yuǎn)古到今天，人們一直在探尋。人到底是從哪里來的呢？就有一個(gè)好奇好問的孩子，也有這樣的疑問，那么誰(shuí)愿意做這個(gè)好奇好問的孩子呢？ 又有誰(shuí)愿意做這個(gè)孩子的媽媽和奶奶來回答這個(gè)問呢？（學(xué)生表演）二疏通生字詞。師：同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)講的精彩的故事，就是我們今天要講的女媧造人 （幻燈出示課題及作者） 。多么美的故事，相信大家都想馬上讀到它。不過，讀之前，先來檢查一下同學(xué)對(duì)生字詞的掌握情況。（幻燈片出示生字詞。）三自由賞析語(yǔ)言。下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，然后選出自己最喜歡的部分讀給大家欣賞。（學(xué)生開始朗讀并選擇） 。師：下面哪位同學(xué)先來讀給大家欣賞？（學(xué)生朗讀展示。）師：文章處處洋溢著人類誕生的

3、喜悅感，下面請(qǐng)同學(xué)們劃出相關(guān)的語(yǔ)句，并說說從哪些詞語(yǔ)可以看出。同桌可以互相交流，看誰(shuí)表現(xiàn)得最好。（幻燈出示問題） （學(xué)生朗讀、交流）師：同學(xué)們說得太好了。我發(fā)現(xiàn)不知不覺間，你們既找準(zhǔn)了句子，又找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ)， 還發(fā)現(xiàn)了修辭方法，而這些都是品析語(yǔ)言的重要方面。到此為止，我們賞析語(yǔ)言的任務(wù)，你們已經(jīng)圓滿完成。好，下面，我們?cè)賮睚R讀這些重要的段落。（學(xué)生有感情的齊讀5-11自然段。） 三、人物形象分析。師：美好的故事不能淺嘗輒止，我們已經(jīng)完成了對(duì)語(yǔ)言的賞析，下面我們來共同探討本文的核心人物女媧?？纯此降资巧襁€是人，她有哪些品格，并找出相關(guān)語(yǔ)句證明。（幻燈出示合作探究?jī)?nèi)容及要求，小組討論解決。） （

4、學(xué)生交流發(fā)言，教師適時(shí)板書。）看來，同學(xué)們的爭(zhēng)論不相上下，而我要說，女媧正是一位人神結(jié)合的偉大形象。她的慈愛、善良更多的體現(xiàn)了人的特點(diǎn)，而她的神通廣大更多的體現(xiàn)了神的特點(diǎn)。（幻燈片出示人物形象分析）四、感受神話魅力。師：女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到了生而為人的自豪。而這個(gè)故事的創(chuàng)造形式，是遠(yuǎn)古勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶神話。師： 什么是神話呢？下面我們來看一下神話的具體內(nèi)容。（幻燈片出示神話的概念） 師：女媧是神通廣大的神，但也有人的孤獨(dú)感，有人的喜怒之情，會(huì)笑，會(huì)假裝生氣；她創(chuàng)造了人類，得到了做母親的天倫之樂；她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。從她身上，我們看到神話的情節(jié)

5、是想象的，但也是真實(shí)的，合乎現(xiàn)實(shí)生活情理的。那么學(xué)完了女媧造人這個(gè)故事，你能看出神話的特點(diǎn)是什么嗎？ （大膽奇特而又真實(shí)合理的想象。）師：神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代科學(xué)水平不發(fā)達(dá)，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象等，只好以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化。神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒吞岣呷祟愖陨砟芰Φ脑竿?。同學(xué)們能不能再講一個(gè)神話故事給大家聽呢？（學(xué)生講神話故事）師：同學(xué)們知道的真是太多了。美麗的神話故事不能缺了想象，“想象是人類思維中最美麗的花朵?！?雨果)”想象是最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)?！埃ê诟駹枺┠敲茨隳懿荒馨l(fā)揮你的想象，自己創(chuàng)造一個(gè)神話，或者改編一下現(xiàn)有的神話呢？ 師：同學(xué)們要對(duì)自己有信心，我相信你們能夠創(chuàng)造出最好的神話。這個(gè)作為課后作業(yè)完成。五、學(xué)會(huì)感謝生活。師：同學(xué)們，這就是我們?nèi)祟惖哪赣H女媧，正是由于她的勤勞與智慧，才有了我們?nèi)祟?，所以我們?nèi)祟惗紤?yīng)該感謝她。而對(duì)于我們自己的母親，我們更應(yīng)該感謝她。我們還應(yīng)該感謝大地，感謝太陽(yáng)，感謝這所有的一切讓世界變得如此美好，