初中語文人教七年級上冊（2022年新編）雨的四季 集體備課表

1、天元中學(xué)教師集體備課表課 題雨的四季時 間一節(jié)課中心發(fā)言人李秋沅缺 席參加人員教 學(xué) 項 目修 改 意 見教材分析本文處于七年級上冊的第一單元，本單元選了三篇現(xiàn)代散文和四首古詩。三篇散文，都是寫景抒情的名家名篇。本單元要加強朗讀，注意課文中的聯(lián)想和想象，激發(fā)審美情感、提升精神品味。學(xué)生分析學(xué)生處于初一上期，雖是初次接觸散文，但在朗讀、語句賞析和仿寫方面都有一定的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受自然之美。2.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感.3.初步學(xué)習(xí)鑒賞寫景抒情散文賞析文章的優(yōu)美語句，感受本文的語言特色,初步學(xué)習(xí)鑒賞寫景抒情散文.4.能夠?qū)⒆约旱捏w會感

2、悟用文字表達出來。（可課后完成）教學(xué)重點1.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受自然之美。2.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感.教學(xué)難點3.初步學(xué)習(xí)鑒賞寫景抒情散文賞析文章的優(yōu)美語句，感受本文的語言特色,初步學(xué)習(xí)鑒賞寫景抒情散文.教學(xué)方法自主、合作、探究教具準備多媒體，黑板 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程一導(dǎo)入：有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出和諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文雨的四季就是這樣一首四季雨歌。二

3、、整體感知1、作者介紹自由朗讀課文，在小組內(nèi)交流你讀到了什么？ 提示： 對標題的理解： 主要內(nèi)容： 主旨： 情思：語言特色：1、春雨：溫柔細膩夏雨：熱烈粗獷秋雨：端莊沉靜冬雨：自然平靜2.文章沒有直接描寫春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫有什么好處? 通過寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)、春雨給萬物帶來的變化，間接地寫出了春雨的嬌媚，表現(xiàn)了春雨滋潤萬物，給大地帶來的勃勃生機。間接抒發(fā)了對春雨的愛戀之情 。（間接描寫）凄冷的秋雨為什么能純凈人們的靈魂呢？ 秋天的雨，端莊而又沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與深靜，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。這種“特殊的溫

4、暖”，是一種怎樣的感覺？ 冬雨給人以柔和與蜜情，萬物經(jīng)過冬雨的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風，干澀而苦的氣息，忘記了嚴冬。5、上文寫雨多用“她”或“它”指稱，為何第六段改稱“你”。便于抒發(fā)自己的情感；更加親切自然作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實，便于直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。三、賞讀品鑒找出文中讓你喜愛或感動的語句，說說喜歡的理由。（提示：賞析時可以從“形式內(nèi)容情感”的思路考慮，從修辭、遣詞造句、描寫角度等方面來分析）背景鏈接：劉湛秋認為，現(xiàn)代生活使人們“活得很累”，他提倡“輕詩歌”、“輕松散文”、“輕松的生活方式”，

5、主張“以輕對重，以輕對累”，于己“既不受名利之累，也不為劣境所苦”，也就是以平常心看待榮華富貴與利害得失，心似如水明鏡。淡化貌似嚴肅、正經(jīng)的說教所帶來人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文雨的四季正是在這種思想意識下產(chǎn)生的。四、感悟聯(lián)想借鑒本文的語言和寫作方法，展開聯(lián)想和想象，通過細致觀察從大家習(xí)見的事物“雨”中觀察到千姿百態(tài)的美麗景象，表達自己對自然和生活的看法與感受。請以“在雨中”為題，寫一節(jié)小詩。五、課后拓展：雨巷 戴望舒 撐著油紙傘，獨自 /彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷/ 我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。/她是有/丁香一樣的顏色，/ 丁香一樣的芬芳， /丁香一樣的

6、憂愁， /在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在這寂寥的雨巷，/ 撐著油紙傘/像我一樣，/ 像我一樣地/默默彳亍著，/冷漠，凄清，又惆悵。/ 她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過/像夢一般的，/像夢一般的凄婉迷茫。/ 像夢中飄過/一枝丁香的， /我身旁飄過這女郎； 她靜默地遠了，遠了，/ 到了頹圮的籬墻， /走盡這雨巷。/ 在雨的哀曲里， /消了她的顏色，/ 散了她的芬芳/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。/ 撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/ 我希望飄過/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。 板書設(shè)計雨 的 四 季 聯(lián) 想 想 象多種感官喜 愛 愛 戀冬夏秋春多種修辭課后反思 分析了文章的主要內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、語言特色等，但是分析得不太深入，時間上有點趕。第一單元主要訓(xùn)練朗