2022年美術培訓總結范本

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年美術培訓總結范本幼兒園進行美術園本培訓已經(jīng)很長了，在這次美術教師培訓中，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，要教好學生，老師專業(yè)學習是最重要的。只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。自我感覺是受益頗多。從美術、欣賞意在教學中的應用進行指導。也就是說怎樣去上美術課。在這學期美術培訓中，我們首先想從中理解了什么是想象畫以及美術教學活動的形式。三位老教師也是各有各的特點，他們的理論知識和實踐經(jīng)驗都值得我們?nèi)W習和效仿。三位年經(jīng)教師的示范課也

2、是讓我們覺得上好一堂課是不容易的。一節(jié)課的準備是經(jīng)過反復推敲、試教、預想目標以及實際目標的考慮等等。嚴峰霞老師的大班手指印畫，讓我從真正意義上理解了手指印畫的真正樂趣。陳松梅青年教師示范課快樂的舞蹈讓幼兒很開心的進入了情景，而且幼兒的興趣極高。范老師沉穩(wěn)的教學風格讓每一位老師折服，她很輕松的帶幼兒找朋友，通過講故事化解重難點，包括范老師的課堂準備都是非常認真的。我們在觀看的基礎上也結合自己的教學風格進行了對比，在討論后會先說說自己的不足在哪里，并在此基礎上進行學習。這學期我們還討論了生成課程，生成課程分為三點，首先教師生成、幼兒生成、師幼生成。在生成中我了解到活動的準備很重要，首先考慮老師準備

3、和物質(zhì)準備這兩方面。我從實例中和體驗中去學習到了其中的方法。還從老教師那學到了怎么準備教學過程。我覺得：(一)首先豐富孩子的表象；(二)在活動過程中激發(fā)幼兒欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美；在其中我們要掌握這幾種方法有添加法、談話法、游戲法、整合法、操作法、臨摹法、游戲法等，只要掌握了這些方法，那么我們在教學中就會應用自如。還有重要的就是怎樣激發(fā)幼兒去想象美得事物；最后，作品要得到幼兒什么樣的評價作品的評價與展示。孩子們既欣賞，又得到鼓勵和自信，這不僅使自己更加有興趣去完成自己今后的美術作品。而且能促進兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學習能力的發(fā)展。通過培訓學習，再加上我們這次的教學評比，自身認為還存在

4、一些不足。2022年美術培訓總結范本（二）我校小學美術學科教研，在本學期工作計劃的引導下，在市教育局統(tǒng)籌指導下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學校美術教育、教學發(fā)展、深化教育和教學改革活動。一、抓實做好“以校為本”的教研活動，促進我校美術教學有序深入發(fā)展。本學期我校美術教學在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學校課堂教學實際，開展了“教研性學習與接受性學習相結合的課堂研討”，“非課改年段教學方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術與美術學科整合的課堂教學實驗”，以及快樂互動美術教學活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學、研討。“快樂美術教學”活動把“說”“唱”“舞”引入美術課堂，讓低年級的孩子，

5、在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術教學有深入發(fā)展。二、舉辦美術競賽，促使學校美術教育教學長足發(fā)展。學校的美術教學活動面向全體學生，關注、關愛每個學生，促進了學生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術學科教育;促進了家庭、社會關心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術素養(yǎng)，加深師生的和諧關系，很好地發(fā)揮了美術學科的教育與學科功能，推進學校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結、奮進、健康、向上的校園文化主旋律。三、務實做好學科常規(guī)教育、教研工作，確保美術教育教學穩(wěn)步發(fā)展。1、繼續(xù)抓好美術

6、常規(guī)教學，確保美術學科教學質(zhì)量。樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術常規(guī)課，確保美術學科的教學質(zhì)量。2、以課題實驗帶動，促進課堂教學良性地變革。通過教研指導，促進我校美術學科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領悟精髓，掌握科學的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進課堂教學變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。3、關注教師隊伍建設，提高教師個人素

7、質(zhì)，保證美術教學質(zhì)量。首先，繼續(xù)做好美術教師學科課程標準的深入培訓和教材講習培訓工作，促進教師教學水平的提高，做好對專職美術教師專業(yè)技能的再培訓，提高美術教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學水平和美術素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓。舉辦“美術教師學科基本功培訓”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學科專業(yè)引領體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。4、組織各級美術展覽與競賽活動，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。在校美術教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術教學和興趣小組活動有機結合，使美術教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關心美術教育，促進美術教育的全面發(fā)展。四、下學期美術學科教研思路在新學期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導”、“服務”功能，在美術學科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進行有效務實的“問題研究”，繼續(xù)指導片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務，確實為學校、教師做事實。1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進美術教育教學的改革與發(fā)展