學(xué)校一級教師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 學(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文五篇 總結(jié)是對自身社會理論活動的回憶過程，又是人們思想熟悉進(jìn)步的過程。連續(xù)發(fā)揚(yáng)紅軍精神、發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，努力工作，奮勇向前。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文五篇，歡送查閱！ 學(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文1 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，高一各班層次不同，還加上有一個(gè)高三理科班這無疑增加了我的教學(xué)難度。但在學(xué)校各處室的正確指導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，為了把來年的工作做得更好先把本學(xué)期我在實(shí)際工作中的一些教學(xué)方法總

2、結(jié)如下： 一、工作 (一)教學(xué) 教學(xué)工作是一個(gè)老師的工作重心，不管你是否帶班主任工作，和自己的同學(xué)接觸時(shí)間最長的局部是在課堂上。踐行自己的訓(xùn)練理念，培育同學(xué)的主陣地就是課堂。關(guān)于教學(xué)工作，我將分為以下幾個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)： 1、備課 課堂教學(xué)效果是否抱負(fù)和備課有著莫大的關(guān)系，作為一名新老師，備好課是到達(dá)好的教學(xué)效果的關(guān)鍵。初來乍到的我生怕自己的課備不好，上的去講臺卻下不來。開頭的幾次課都是提早兩周開頭備，先將課本讀兩遍，再將練習(xí)冊做一遍，老師用書是看了又看，之后才開頭動筆。雖是如此，還是不能很好的把握重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的打破方法，將寫好的教案拿給_(我校每名年輕老師都由一名老老師帶，我的_是石河子市

3、多屆學(xué)科帶頭人)看，每次_都能給指出好幾個(gè)有欠缺的地方，并給出合理化建議。然后我拿回去修改，這樣一次備課就算完成了。一個(gè)月后，我的備課效率就明顯進(jìn)步了許多，_挑出的缺點(diǎn)也越來越少。 2、授課 雖然在實(shí)習(xí)期間已經(jīng)進(jìn)展過實(shí)戰(zhàn)，但真正作為一名老師走上講臺時(shí)，心中還是有些忐忑。從站在教室門口到講授完一堂課，各個(gè)環(huán)節(jié)都有需要留意的地方。站在教室門口到走上講臺站定的過程中，要留意自己的儀表，保持自信的姿態(tài)，表情以略帶微笑為宜。站上講臺后不能急于講課，應(yīng)領(lǐng)先環(huán)視同學(xué)，讓同學(xué)感覺到你在留意他，然后喊“上課!在聽其他老師課的過程中，我覺察很多老師都省略了這一和同學(xué)互動的環(huán)節(jié)，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)是特別有必要的，經(jīng)過這樣

4、的師生互動，同學(xué)在潛意識中會認(rèn)為如今已經(jīng)上課了，要做上課該做的事，不能再做其他的事了。在課堂上，不管你講授的多么吸引人，總會有同學(xué)開小差或睡覺(尤其對新老師而言)，這時(shí)就要采納一些手段(非暴力且非污辱性言語)提示同學(xué)留意聽講，課堂紀(jì)律也肯定要維持好。下課之前要留給自己布置作業(yè)的時(shí)間，以防有些同學(xué)以此為借口不寫作業(yè)。 對于授課，我感受最深的就是假設(shè)你上課前不把教材和自己的教案摸熟，課堂上就會陷于被動，導(dǎo)致課堂效果不好。 3、課后反思 課后反思是教學(xué)中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是老師們最簡單無視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在每次講完課以后，我都要針對課堂上消失的問題和同學(xué)對學(xué)問的承受程度進(jìn)展思索，然后找到更合理、更能

5、讓同學(xué)承受的教法和學(xué)法，對教案進(jìn)展改良。 4、作業(yè)修改與教學(xué)反應(yīng)作業(yè)布置了就要改，改完之后還要針對錯(cuò)誤多的學(xué)問點(diǎn)和題目進(jìn)展講解。假設(shè)沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，那么同學(xué)的學(xué)習(xí)效果相對就會差許多。 而且教學(xué)反應(yīng)的一個(gè)重要表達(dá)就是同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，通過修改作業(yè)可以把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對以后復(fù)習(xí)有好處。作為新老師，將這些學(xué)問點(diǎn)積累下來，對自己的成長有很大的關(guān)心。 5、出試卷 因每個(gè)月要進(jìn)展月考出試卷是件體力活加技術(shù)活加腦力勞動，既要考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)程度，又要兼顧各個(gè)薄弱的學(xué)問點(diǎn)，最終定稿排版的時(shí)候還要對試題進(jìn)展二次挑選，以免消失重復(fù)，檢查復(fù)核也要仔細(xì)認(rèn)真，盡量做到零錯(cuò)誤。 (二)同學(xué)工作 老師效勞的對象就是同學(xué)，而且

6、本學(xué)期開頭，我就擔(dān)當(dāng)了高一二班的副班主任工作，所以同學(xué)工作這一塊學(xué)到的東西還是挺多的。和同學(xué)溝通說難也不是什么難事，說簡潔其實(shí)也沒那么簡潔。主要是要把握方式、方法和技巧。作為一名年輕老師，我在閱歷上越顯缺乏，但是因?yàn)槟贻p，和同學(xué)之間的代溝就小，溝通起來很便利，可以做到像伴侶那樣溝通，不過，這個(gè)“度卻不是很好把握的。 二、學(xué)習(xí) 終身學(xué)習(xí)是社會每個(gè)成員為適應(yīng)社會進(jìn)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體進(jìn)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程?？傊痪湓捑褪腔畹嚼蠈W(xué)到老。作為一名新老師，學(xué)習(xí)是一件必要的事情，隨著老師教齡的增長，學(xué)習(xí)仍是一件不能連續(xù)的事。我們的學(xué)習(xí)從崗前培訓(xùn)開頭。 1、崗前培訓(xùn) 20_年7月27日8月13

7、日，我校組織了對新老師的培訓(xùn)，各位校指導(dǎo)就老師教學(xué)和工作的各個(gè)方面對我們進(jìn)展了崗前訓(xùn)練，通過崗前培訓(xùn)，我理解了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師在課堂上應(yīng)當(dāng)怎么做、班主任工作該如何開展、備課的技巧等等，為自己沉著走上工作崗位奠定了根底。 2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指的是老師為進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度而通過各種渠道充實(shí)自己，例如我們在每次自己上課前都要聽一次_的課，就是一種很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式。 (1)備課組會議 我校教研室要求每周每個(gè)備課組都要召開一次備課組會議，爭論內(nèi)容自定。在備課組會議上，我們新老師作為傾聽著，從老老師那里學(xué)到了許多東西，例如有一次的會議主題是上屆高三生物老師的匯報(bào)，通過這次會議我們理解了高考也

8、許考哪些學(xué)問，哪些學(xué)問要需要詳細(xì)地講，哪些學(xué)問需要重點(diǎn)的抓等等。 (2)集體備課 集體備課是一種很好的備課形式，我們組開展了幾次集體備課，我從中收獲良多。我們集體備課時(shí)，一般備一章的課，有我們的_講解他備的課以及備課思路，然后我們就自己的理解提問，最終回去寫自己的教案。通過這樣面對面的學(xué)習(xí)，我們的備課程度進(jìn)步很快。 (3)試驗(yàn)技能培訓(xùn) 本學(xué)期學(xué)期末我參與了由新疆消費(fèi)建立兵團(tuán)教研室組織在新疆石河子高校進(jìn)展的兵團(tuán)高中生物老師新課程試驗(yàn)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了一群教學(xué)程度相當(dāng)高的其他學(xué)校的老師，通過溝通，理解了各兵團(tuán)學(xué)校的生物教學(xué)狀況。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多項(xiàng)選擇修試驗(yàn)需要的技術(shù)，也意識到要

9、在我校開展全部的選修試驗(yàn)還有一些困難需要克制，該如何克制呢?我的想法是進(jìn)展模擬試驗(yàn)，但詳細(xì)如何做，還在進(jìn)一步思索中。 3、自我進(jìn)步 自我進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是每一位老師自覺的行為，老師的目的不應(yīng)當(dāng)只瞄準(zhǔn)高考，而是應(yīng)當(dāng)將培育具有獨(dú)立人格和社會生存力量的人作為自己的訓(xùn)練目的。如何達(dá)成這個(gè)目的?首先老師應(yīng)當(dāng)不斷地補(bǔ)充新的學(xué)問和把握社會的進(jìn)展?fàn)顩r，然后因材施教，培育自己的同學(xué)。 4、閱讀 我自小對閱讀有著深沉的愛好，如今工作了，有了自己的工資，每個(gè)月我都會拿出200元左右的工資有方案地購置訓(xùn)練類、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、科普等類別的圖書，雖然目前還看不出什么效果，但是我信任隨著我的閱讀量的增大，學(xué)問儲藏量的增大，在訓(xùn)練這

10、條路上，我會走的更遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺，但是網(wǎng)上充滿著形形色色的消息，有些人就錯(cuò)把消息當(dāng)成了學(xué)問，這是一個(gè)可怕的錯(cuò)誤。所以我在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先會對消息進(jìn)展甄別，挑選出屬于學(xué)問的局部，進(jìn)展自我積累。對于生物學(xué)科來說，我著重關(guān)注了?生物谷?這個(gè)專業(yè)的生物科學(xué)站點(diǎn)，而作為一名老師我還關(guān)注了科學(xué)松鼠會、果殼網(wǎng)等一批具備肯定科學(xué)性的學(xué)問豐富的網(wǎng)站。我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既豐富了自己的科學(xué)學(xué)問，又進(jìn)步了自己的思索和區(qū)分力量。 總而言之，如今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。 學(xué)校一級老師生物

11、課堂教學(xué)總結(jié)范文2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)理論過程中，對于一個(gè)老師來說，無論是教學(xué)思想，教學(xué)理論的形成與承受，還是教學(xué)方法和和教學(xué)力量的積累和進(jìn)步，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的進(jìn)步。在平常工作過程中，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心安康進(jìn)展制造良好的環(huán)境。 在訓(xùn)練教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注意學(xué)科浸透，課堂教學(xué)聯(lián)絡(luò)同學(xué)的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽

12、的氣氛，表達(dá)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展。作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，并做好復(fù)批工作。在緊急工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名中同學(xué)物老師，與生物科技的進(jìn)展聯(lián)絡(luò)在一起，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個(gè)方面的學(xué)問還欠缺，所以在教學(xué)的過程中不斷自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步，此外，爭取時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師和專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，也漸漸地有了自己的一套思維。 一、在學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問之前，關(guān)心同學(xué)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn) 樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、討論生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)

13、觀點(diǎn)，就可以更快速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)學(xué)問。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。 二、提倡探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，注意培育同學(xué)的自主、合作和溝通等各方面力量 探究性學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)形成對生命世界的正確熟識、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思索的力量，建立多領(lǐng)域的、交融的合理學(xué)問構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完好的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合討論性學(xué)習(xí)活動的開展進(jìn)步同學(xué)的探究、協(xié)作的力量。 三、訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際 注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，融入了“以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，激

14、發(fā)同學(xué)到生活中查找學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問的愛好，有利于主動獵取學(xué)問的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具有用性，更有利于對生物學(xué)核心學(xué)問和方法的理解，對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟識，關(guān)心同學(xué)規(guī)劃人生，促進(jìn)全面進(jìn)展。 四、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 樂觀創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟生物學(xué)學(xué)問間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會運(yùn)用舊學(xué)問和已有的學(xué)習(xí)閱歷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)學(xué)問框架和學(xué)問體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。 學(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文3 一、仔細(xì)備課: 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好

15、教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能: 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 在同學(xué)的合作爭論學(xué)習(xí)的過程中，缺少同學(xué)獨(dú)立思索的過程，同學(xué)的參加度不平衡，為爭論而爭論，有些爭論時(shí)間，同學(xué)關(guān)注的仍舊

16、只是自己，而不是整個(gè)小組合作和溝通。此外新課改提倡對同學(xué)要賞識，鼓勵(lì)和寬容，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，以表揚(yáng)，鼓舞為主。 即使同學(xué)答復(fù)了極簡潔的問題，也賜予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓舞，同學(xué)都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到鼓勵(lì)作用。為了避開產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對同學(xué)制造性的答復(fù)要賜予確定和嘉獎(jiǎng)，對同學(xué)錯(cuò)誤的答復(fù)，既要指出缺乏之處，也要抓住可取之處，賜予表揚(yáng)。不行挫傷同學(xué)的自尊心和自信念。假設(shè)一個(gè)同學(xué)只能表揚(yáng)，不能批判，將來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批判和懲戒的訓(xùn)練是不完好的訓(xùn)練，也培育不出健全的人格。只有在客觀的根底上堅(jiān)持鼓舞性原那么，才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià) 三、仔細(xì)修改作業(yè)： 布置作業(yè)

17、做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作: 留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 在工作中覺察自己還存在許多缺乏之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步自己的工作力量。 學(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文4 一學(xué)期以來，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作簡單，但是本人能喜歡本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔

18、細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的訓(xùn)練教學(xué)工作小結(jié)： 一、不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 1、課前預(yù)備-備好課：仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包

19、括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 二、做好課后輔導(dǎo)工作。 高二下學(xué)期是同學(xué)參與生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開頭重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚５耐瑢W(xué)根底差，同時(shí)有沒形成一種好的觀念，許多同學(xué)抱持一種無所謂的態(tài)度，成果進(jìn)步不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的同學(xué)進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 三、樂觀參加聽課

20、、評課。 本人克制課時(shí)多，時(shí)間緊，又常常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中施行。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)

21、格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理支配，協(xié)作學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。 六、成果與反思 在教學(xué)中，大局部的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中獲得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，

22、從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學(xué)的成果還參差不齊，整體成果進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 學(xué)校一級老師生物課堂教學(xué)總結(jié)范文5 初二生物教材下冊，在編寫上更注意了同學(xué)的觀看試驗(yàn)教學(xué)，而且增加了爭論、調(diào)查和嬉戲。針對過去教科書比擬無視同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，支配了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究、爭論、閱讀、觀看、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等。貼近同學(xué)生活實(shí)際，提倡探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展試驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們討論制