地理老師教學(xué)總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 地理教師教學(xué)總結(jié)范文5篇 工作總結(jié)可以是一項官僚化工作，可以是一項任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應(yīng)用。年終工作總結(jié)怎么寫?年終工作總結(jié)和其他崗位的年終工作總結(jié)不一樣，年終工作總結(jié)的要求比擬多，有許多要留意的地方?？偨Y(jié)怎么寫大家知道嗎?為關(guān)心大家學(xué)習(xí)便利，我搜集整理了地理教師教學(xué)總結(jié)范文，盼望可以關(guān)心您，歡送借鑒學(xué)習(xí)! 地理教師教學(xué)總結(jié)范文1 本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。的體會是教師間的競爭合作進步了自己的力量，也體會到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不

2、難，但是要教好整個班級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。 在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心請教,努力進步自己的教學(xué)程度。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，更加貼近生活，這就要請教師在備課講課時參加生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)理解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上參加一些

3、新奇元素。當(dāng)然還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后理解和測驗理解他們的原有根底，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。 再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，留意信息反應(yīng)，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的訓(xùn)練考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要學(xué)問點

4、以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡送。 還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。 最終，為了進步整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進展思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進展分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。 當(dāng)然，在工作上我還是存在很多缺乏

5、。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;因為教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他教師請教，使我進步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷進步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 地理教師教學(xué)總結(jié)范文2 復(fù)習(xí)期間，我以強化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對根底學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運用，實現(xiàn)對學(xué)問點的識記和讀圖題解題思路的培育，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都獲得了相當(dāng)大的進步。 作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)終究。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷

6、地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在理論中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，汲取別人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和訓(xùn)練教學(xué)的力量。隨著教學(xué)理論的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。 因此，在以后的工作中，我會連續(xù)保持如今的工作狀態(tài)，不斷改良工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過互相聽課、溝通，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，獲得更大的進步。 回憶本學(xué)期的工作，有得也

7、有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點就是地理會考，期中考過后就樂觀備考，抓同學(xué)的幫扶政策和平常的練考結(jié)合! 為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留

8、意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。 讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把學(xué)問點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí)，爭取時間!會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，獲得較好的效果，我們認(rèn)為必需吃透考綱，針對同學(xué)實際，制定復(fù)習(xí)方案。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留

9、意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。 三、充分利用多媒體教學(xué)，進步教學(xué)效果。因為其班級上冊地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強，根據(jù)初一同學(xué)的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用幅員教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，進步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，進步教學(xué)效果。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)

10、，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。 存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部，可后反思不夠準(zhǔn)時，教的同學(xué)多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改良。 地理教師教學(xué)總結(jié)范文3 20_年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了_x學(xué)校六個班的地理教學(xué)工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)困難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié) 一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)

11、一支配，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對?一般高中課程方案(試驗)?進展理解讀;人民訓(xùn)練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修?地理2?、?海洋地理?自然災(zāi)難與防治?的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改試驗區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強是走進

12、新課程的第一重要關(guān)口。 二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長的工作 本學(xué)期切實在實做好高中地理會考工作，力爭全部同學(xué)達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對理論中消失的一些問題進展討論反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、支配每一個星期的教學(xué)進度、課時支配，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織

13、、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多討論探究教法，不斷進步課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細(xì)心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種理論，到達有利于同學(xué)綜合力量進步的目的。 三、投身單元備課活動，討論新課標(biāo)、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時制定了周密詳細(xì)的方案并

14、已把任務(wù)落實。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備-集體研討-個人修改的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，教師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。 四、尋求理念與課堂的契合，覺察問題、找出困惑新課改施行 各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突2

15、、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂“滿堂灌仍舊存在3、初高中地理連接問題和沖突突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。 地理教師教學(xué)總結(jié)范文4 通過這一年的教學(xué)，總體感覺這屆高三的同學(xué)與以前教過的同學(xué)相比，有明顯的梯度差異感，特殊是沒有尖子生的特點比擬突出，所以從這個角度講，我的教學(xué)工作也做出了相應(yīng)的調(diào)整，另外，由于我所教的這個班級不是接班的，所以我不存在同學(xué)不適應(yīng)本人教學(xué)的問題，一年來，本人主要從以下幾個方面來施行本人的教學(xué)工作。 一、立足同學(xué)現(xiàn)實，樂觀調(diào)整心態(tài) 針對同學(xué)“梯度差這一現(xiàn)實問題，我首先要做的不是從討論教

16、材學(xué)問這個層面去解決這一問題，而是在心態(tài)上做一個樂觀地調(diào)整，假設(shè)仍抱著一種老觀念，那課堂教學(xué)的效果就會消失問題。詳細(xì)來講，比方對同學(xué)上課的效率，僅限于同學(xué)寧靜地聽講是不夠的，還要求同學(xué)樂觀開動腦筋，準(zhǔn)時把握教師傳授的學(xué)問要點，消化教師所講的學(xué)問重點，理解教師分析的學(xué)問難點。如此，同學(xué)可能會有更大的進步。 二、理解同學(xué)實際，做好過渡工作 由于時間上已進入高三，所以不允許用一個長的時間段去理解同學(xué)，在短時間內(nèi)至少要對同學(xué)有一個大體的理解，如此才能更好地做到有的放矢。一方面要理解同學(xué)的成果;另外一方面要理解同學(xué)對本學(xué)科的認(rèn)知態(tài)度，對教師上課方式的要求，可以確定地說，有一局部同學(xué)已習(xí)慣了我的教學(xué)方式，

17、對于我而言，同學(xué)各有各的特點，不行能標(biāo)準(zhǔn)全都，假設(shè)這個環(huán)節(jié)沒處理好，可能會導(dǎo)致教與學(xué)存在脫節(jié)現(xiàn)象。這里就需要教師審時度勢，把握同學(xué)的特點，構(gòu)建橋梁，使同學(xué)能與我親密協(xié)作，度過這最終的高中學(xué)習(xí)階段。 三、加緊交融，進步自己的受歡送度 同學(xué)在對待學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度上，班級里的同學(xué)可能存在著分化，對于大局部同學(xué)而言，一般不會因為教師的不同而存在學(xué)習(xí)上的好惡，而同學(xué)在對待學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好上，受學(xué)科教師的影響是較大。雖然這不是影響同學(xué)學(xué)習(xí)成果的根本緣由，但同學(xué)的學(xué)習(xí)成果如何還是要看同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，教師是不能無視這一方面的因素，怎樣做到與同學(xué)更好地交融，讓同學(xué)從心理上承受學(xué)科教師是教學(xué)效果狀況的重要條件。

18、基于這一點，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘自己的優(yōu)勢特點，從非教學(xué)方式上吸引同學(xué)。 四、作業(yè)布置技巧的嘗試運用 對于總體同學(xué)根底較薄弱這一現(xiàn)實問題，作業(yè)的布置技巧更是值得討論的方面，作業(yè)布置首先要因同學(xué)而異，而這一方面在作業(yè)大統(tǒng)一的大環(huán)境當(dāng)中，也是最難處理的一個方面，客觀地說，教師也不大可能有更多的精力和時間去針對班級里不同群體布置不同的作業(yè)，而且這樣會帶來一些難以解決的問題，如修改作業(yè)的時效上必定降低，作業(yè)分析課怎么上，下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的連接上等等。所以，所謂技巧，其實是要以顧及大多數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)即可，而且要從心理入手，不能讓同學(xué)形成你這門課作業(yè)“特多的觀念，一旦形成，那么在布置任何量的作業(yè)上同學(xué)都產(chǎn)生肯定的抵觸

19、心情，至于作業(yè)效果上就可以想象了。 以上是本人對本年度教學(xué)的一些個人感受和粗淺的熟悉，詳細(xì)施行過程中得失共存，但總的感受是：一切從同學(xué)的實際動身。 地理教師教學(xué)總結(jié)范文5 本學(xué)期又要完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每

20、一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。初一上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。如組織同學(xué)自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同