中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)在知識(shí)點(diǎn) 專題（共30張PPT）

1、綜合性學(xué)習(xí)一輪復(fù)習(xí)歷年真題考題 分值 考點(diǎn) 考查內(nèi)容 題型 素養(yǎng)要求 河南， 分語(yǔ)言表達(dá)“ 老家河南” 文化旅游簡(jiǎn)答語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 河南，（ ） 分語(yǔ)言表達(dá)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)答語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 河南， 分語(yǔ)言表達(dá)誠(chéng)信簡(jiǎn)答語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 河南， 分語(yǔ)言表達(dá)二十四節(jié)氣簡(jiǎn)答語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用 河南， 分語(yǔ)言表達(dá)數(shù)字化閱讀簡(jiǎn)答語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用命題規(guī)律與趨勢(shì)語(yǔ)段信息提取與概括考查的方式主要有以下幾種： 給一段材 料，提取關(guān)鍵性詞語(yǔ)； 用一句話概括新聞或材料主要內(nèi)容； 為新聞材料擬寫標(biāo)題； 從語(yǔ)段或材料中提取主要信息。 圖文轉(zhuǎn)換題主要包括兩大類： 一類是圖畫解讀題，一般要求給各種類型的圖畫取名、介紹畫面、概

2、括畫面內(nèi)容、分析圖畫 蘊(yùn)含的道理和揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)畫面所反映的內(nèi)容談自己的看法、得到的啟示，等等。 另一類是圖表分析題，這類試題要 求考生或介紹圖表內(nèi)容；或根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān) 材料，提取相關(guān)信息；或?qū)D表內(nèi)容進(jìn)行探究；或?qū)D表所反映 的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)表看法。語(yǔ)言的綜合運(yùn)用 綜合性實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。 如：給活動(dòng)確定主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；給欄目取名，寫一段串詞；探究相關(guān)材料間的信息；審讀圖表；等等。 文學(xué)文化常識(shí)的運(yùn)用 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)常會(huì)涉及眾多文學(xué)文化常識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，可以進(jìn)行知識(shí)遷移，在語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)中展示自我，彰顯個(gè)性，給出獨(dú)到見解。 跨學(xué)科滲透語(yǔ)文綜合性實(shí)

3、踐活動(dòng)拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的交叉、滲透和整合中開闊視野、積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的整體素養(yǎng)，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 綜合性學(xué)習(xí)常考知識(shí)點(diǎn)熱點(diǎn)問題的理解與感悟 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注百姓生活，關(guān)注生存環(huán)境，對(duì)身邊的人、 事、物多一些關(guān)心，對(duì)家鄉(xiāng)的山、水多一些了解。篩選、整合重要信息 綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的自主性，重視對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與精神 的培養(yǎng)。 相同、相異知識(shí)的規(guī)律性探究 面對(duì)同一事物，從不同的角度去解讀，會(huì)得到不同的結(jié)果， 正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。 綜合性學(xué)習(xí)?？贾R(shí)點(diǎn)一、圖表概括 表文概括題 2020年6月23日,第四屆世界智能大會(huì)在天津開幕。人工智能、大

4、數(shù)據(jù)等數(shù)字技術(shù)的新成果在“云”上集中展示,讓人大開眼界。某班將開展以“人工智能與我們的生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求,回答問題。材料一我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模前瞻01綜合性知識(shí)?？碱}型表文概括題01綜合性知識(shí)?？碱}型材料二在疫情防控和復(fù)工生產(chǎn)中,天津全面推廣應(yīng)用了“健康碼”。小小的“健康碼”看似簡(jiǎn)單,背后的技術(shù)支撐系統(tǒng)卻十分龐大。每天百萬(wàn)級(jí)數(shù)量的“亮碼”,均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”,精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn),城市得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。材料三現(xiàn)在越來(lái)越多的人,已經(jīng)習(xí)慣觀看手機(jī)中的天氣預(yù)測(cè)。在天氣預(yù)測(cè)中,人工智能專家系統(tǒng)通過手機(jī)的GPRS系統(tǒng),定位

5、到用戶所處的位置,再利用科學(xué)算法,對(duì)覆蓋全國(guó)的雷達(dá)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析來(lái)預(yù)測(cè)天氣。這樣,人們可以隨時(shí)隨地查詢自己所在地的天氣走勢(shì),收到的天氣預(yù)報(bào)能精準(zhǔn)到分鐘和所在街。材料四人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用將提高人們的出行效率。比如,外出購(gòu)物時(shí),車主啟動(dòng)汽車后,將同步開啟車載智能系統(tǒng),車主只需要告知系統(tǒng)所需要購(gòu)買的商品或者服務(wù),汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路況、目的地的評(píng)價(jià)情況,自動(dòng)推薦最合適的消費(fèi)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)(2)請(qǐng)結(jié)合以上相關(guān)材料,探究人工智能可在哪些方面改變我們的生活。(3分)答案(1)未來(lái)幾年,我國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。 (2)人工智能可在疫情防控和城

6、市管理、天氣預(yù)測(cè)、交通出行等方面改變我們的生活。答題技巧：（）對(duì)表格內(nèi)的基本內(nèi)容進(jìn)行概述。要忠實(shí)于表格，不要想 象或虛構(gòu)。（）分析總結(jié)從該表格中得出的觀點(diǎn)或結(jié)論。 答案包括調(diào) 查的目的、比較數(shù)據(jù)后得出的結(jié)果或此結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。圖文概括題 閱讀下面材料,按要求答題。(8分)材料一君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng),致誠(chéng)則無(wú)他事矣。(荀子)人而無(wú)信,不知其可也。(論語(yǔ))小信成則大信立,故明主積于信。(韓非子)誠(chéng)信者,天下之結(jié)也。(管子)材料二“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)行,2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018

7、年4月,該網(wǎng)站開通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊?guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái),受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前,該網(wǎng)站日訪問量超過500萬(wàn)人次,網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破9億次。02綜合性知識(shí)常考題型材料三漫畫(見下圖)(1)請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右。2分)(2)請(qǐng)介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理,70字左右。6分)答案(1)不論在古代還是現(xiàn)代,不論對(duì)個(gè)人還是國(guó)家,誠(chéng)信都很重要。(意思對(duì)即可。2分) (2)(畫面內(nèi)容示例)畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿,表情痛苦,左腳的鐵鏈上連著一個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠

8、上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標(biāo)牌。(“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”,一點(diǎn)1分,共4分;順序合理,1分;共5分)寓意:失信者會(huì)受到懲戒。(意思對(duì)即可。1分)(共6分)答題技巧：（）概括主題的方法：概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采用聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 （）描述畫面的原則：描述畫面，具體說就是用描述性的語(yǔ) 言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)要注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 直接表述圖表信息題 根據(jù)要求,回答下面問題。(7分)據(jù)調(diào)查,近兩年來(lái),中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明

9、顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從下面兩個(gè)圖表中,歸納出三條主要信息。(3分)03綜合性知識(shí)?？碱}型(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求:觀點(diǎn)明確,理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。(4分)答案(1)我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。 數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。 (2)(示例1)數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息,開闊視野,滿足興趣愛好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。 (示例2)

10、我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息,開闊視野,滿足興趣愛好;又要注意分辨,自覺抵制不良信息的誘惑,不要影響學(xué)習(xí)和生活。答題技巧：（） 審題時(shí)，要注意表頭和表注的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度；注意題目中的句式要求和字?jǐn)?shù)限制。（）仔細(xì)分析圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。 如找出比較對(duì)象、 比較角度、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)等。二、材料整合探究閱讀下列材料,回答問題。(8分) 材料一:地?cái)偨?jīng)濟(jì),是指通過擺地?cái)偒@得收入來(lái)源而形成的一種經(jīng)濟(jì)形式。地?cái)偨?jīng)濟(jì)是城市的一種邊緣經(jīng)濟(jì),一直是影響市容環(huán)境的關(guān)鍵因素。但地?cái)偨?jīng)濟(jì)有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),在由疫情引發(fā)的金融危機(jī)背景下,能一定程度上緩解就業(yè)壓力。 材料二:全國(guó)兩

11、會(huì)閉幕之際,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會(huì)上回答有關(guān)就業(yè)的問題時(shí),強(qiáng)調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策,讓更多就業(yè)崗位成長(zhǎng)起來(lái)”,并特意提到“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范,設(shè)置了3.6萬(wàn)個(gè)流動(dòng)商販攤位,一夜之間10萬(wàn)人就業(yè)”。 材料三:據(jù)報(bào)道,成都、許昌、杭州等地已經(jīng)開始為“馬路經(jīng)濟(jì)”“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”松綁。成都設(shè)置了臨時(shí)占道攤點(diǎn),允許流動(dòng)商販經(jīng)營(yíng)。許昌開放一批背街小巷,讓商家在道牙以上區(qū)域經(jīng)營(yíng)。杭州開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地。多地試水,得到了各方點(diǎn)贊。 材料四:“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”紓民生之困,人間煙火撫疫后人心。近日,為積極響應(yīng)這個(gè)全民點(diǎn)贊的國(guó)家政策,南充的小伙伴也紛紛行動(dòng)起來(lái),地?cái)偨?jīng)濟(jì)之煙火氣又回到熟悉的景象

12、里!據(jù)網(wǎng)友講述,在安漢廣場(chǎng)、王府井廣場(chǎng)、1227廣場(chǎng)、白土壩、西華師大周邊、白馬湖水街等區(qū)域,都有很多人擺地。 材料五:在肯定“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”帶來(lái)利好的同時(shí),也不能忽視傳統(tǒng)地?cái)偨?jīng)營(yíng)的問題和弊端,如城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)資質(zhì)以及人們的刻板印象和心理排斥等等。各地應(yīng)在規(guī)范管理、科學(xué)引導(dǎo)上多“花心思”“想辦法”,使其盡快適應(yīng)和滿足現(xiàn)今城市建設(shè)發(fā)展需求,加速成長(zhǎng)為新“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。(材料綜合選自新浪網(wǎng)、人民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等)(1)請(qǐng)概括以上材料的主要內(nèi)容。(不超過30個(gè)字)(4分)(2)請(qǐng)結(jié)合材料,從管理者與經(jīng)營(yíng)者的角度談?wù)勀銓?duì)促進(jìn)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”健康有序發(fā)展的建議。(4分)答

13、案(1)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”有助于解決中國(guó)就業(yè)問題(有助于中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇),(2分) 但需對(duì)它加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。(2分) (2)管理者:出臺(tái)相應(yīng)的管理法規(guī),為經(jīng)營(yíng)“定規(guī)矩”;劃定經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)和時(shí)間段,不影響城市交通和環(huán)境衛(wèi)生;監(jiān)管部門加強(qiáng)監(jiān)管;審慎執(zhí)法、人性執(zhí)法等。(2分)經(jīng)營(yíng)者:商家攤販應(yīng)自覺遵守管理法規(guī);主動(dòng)配合主管部門的管理;誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),保證商品質(zhì)量;創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)方式,持續(xù)長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)等。(2分)(每個(gè)角度答對(duì)兩點(diǎn)即可)解析 (1)材料一闡釋了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的含義,揭示其解決就業(yè)壓力的優(yōu)點(diǎn);材料二強(qiáng)調(diào)了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”在解決就業(yè)方面的作用;材料三指出了各地“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的發(fā)展現(xiàn)狀;材料四指明了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”紓民生之困,以煙

14、火氣撫人心的積極作用;材料五點(diǎn)出“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的問題和弊端。然后,將各材料要點(diǎn)進(jìn)行整合,要注意題干中“不超過30個(gè)字”的限制。 (2)本題考查對(duì)材料內(nèi)容概括和再運(yùn)用的能力。解答本題,可結(jié)合材料中所涉及的關(guān)于“地?cái)偂苯?jīng)營(yíng)與管理中出現(xiàn)的弊端,選擇從“城市交通、衛(wèi)生環(huán)境、食品安全、商品質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、人們的刻板印象和心理排斥”等方面消除弊端、優(yōu)化發(fā)展提出建議。答題技巧：認(rèn)真審題，明確要求。 特別要注意有沒有表達(dá)方式的要求、修辭手法的要求以及字?jǐn)?shù)的限制等。 閱讀材料，捕捉信息。 根據(jù)題目要求，區(qū)分信息的有用無(wú)用、 主要次要，把有針對(duì)性的信息篩選出來(lái)。 比較歸類，整合信息。 一般從材料的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩方

15、面歸納。 依據(jù)題目，規(guī)范表述。 表述的語(yǔ)言要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)語(yǔ)病；要保證所答語(yǔ)句合乎題目要求。與名著閱讀結(jié)合與地域文化聯(lián)系與口語(yǔ)交際結(jié)合三、綜合運(yùn)用圍繞某一名人進(jìn)行系列活動(dòng)介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰 顯家鄉(xiāng)精神。進(jìn)行勸說或辯論起刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎(jiǎng)詞、串聯(lián)詞、 創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游詞，擬標(biāo)語(yǔ)、廣告語(yǔ)、對(duì)聯(lián)，完成調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)活動(dòng) 方案，提建議，等等設(shè)計(jì)調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介 紹名著內(nèi)容語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)(1)看下面幾則熱點(diǎn)新聞材料,談?wù)勀銓?duì)“青年人應(yīng)該崇拜什么人”這一問題的看法,并說出理由。(4分) 為抗擊疫情,84歲的國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、著名的呼吸病學(xué)專

16、家鐘南山一邊建議公眾“不要去武漢”,一邊第一時(shí)間坐上赴武漢的高鐵,奔向防疫第一線。 “在我的心中,我的爸爸就是英雄,就是明星,就是我一生的榜樣?！碧崞鸶赣H,山東威海市城里中學(xué)的姜姝冰同學(xué)總是自豪滿滿,不僅因?yàn)楦赣H對(duì)自己的愛和教育,更因?yàn)樾鹿诜窝妆┌l(fā)后,父親身披白色戰(zhàn)袍逆流而上的舉動(dòng)。 疫情暴發(fā)后,國(guó)內(nèi)許多明星紛紛攜家?guī)Э诔鰢?guó)避難,國(guó)外不少地方還出現(xiàn)了明星扎堆的“盛況”。他們用在國(guó)內(nèi)賺的錢在國(guó)外愜意地吃著牛排,喝著卡布奇諾,不時(shí)還悠閑地發(fā)個(gè)微博“你們還好嗎”。而當(dāng)疫情被基本控制后,他們又紛紛跳了回來(lái),準(zhǔn)備繼續(xù)撈金。0102(2)讀下面這幅漫畫,按要求答題。(2分)假如你是該班班長(zhǎng),聽到了圖中老奶

17、奶孫子小明的話,你想怎樣勸說他?請(qǐng)寫下你要說的話。答案(1)我們應(yīng)該崇拜像鐘南山專家、姜姝冰同學(xué)父親一類的專家、醫(yī)護(hù)人員等,理由是:他們把國(guó)家利益放在個(gè)人利益之上,心里想的首先是國(guó)家、集體、人民。他們有擔(dān)當(dāng)精神,能擔(dān)當(dāng)大任。他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出,不顧個(gè)人危險(xiǎn)。(2)小明,你不能埋怨奶奶啊。奶奶辛辛苦苦送你上學(xué),你不能把責(zé)任推給她,我們要體諒、孝順老人(或:要感謝奶奶)。同時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立,自己做好自己的事情(或:應(yīng)該自己背書包)。解析(1)本題考查準(zhǔn)確分析表達(dá)的能力。先明確自己的觀點(diǎn),再結(jié)合材料第一、二段來(lái)闡明理由。第一段,鐘南山院士只身赴武漢,姜姝冰的父親逆流而上,他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身

18、而出,把國(guó)家利益置于個(gè)人利益,甚至生死之上,具有擔(dān)當(dāng)精神。第三段是反面事例,可分析其不可取之處,如有些明星,在國(guó)家有難時(shí)出國(guó)避難,疫情被基本控制后又馬上回國(guó)撈金,一心只想到自己的利益。然后對(duì)比鐘南山院士和姜姝冰的父親等人的做法,綜合作答。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察漫畫中的人物特點(diǎn):奶奶拄著拐杖,背著書包,滿頭大汗,滿臉愧疚;孫子理直氣壯、振振有詞地進(jìn)行埋怨。答題時(shí),注意要以同輩班長(zhǎng)的口吻進(jìn)行勸說,內(nèi)容包括兩方面:一是不能推卸責(zé)任,要體諒、感謝奶奶;二是要獨(dú)立,自己的書包自己背。仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽講,勤于記錄,積極參與互動(dòng)。2019年10月15日九年級(jí)(1)班班委會(huì)注意事項(xiàng)中用語(yǔ)不得體的一

19、處是“”,應(yīng)改為“”。(2分)畫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你修改。(2分)注意事項(xiàng)的格式有一處不規(guī)范,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)下面是活動(dòng)中的三道題,請(qǐng)你回答。(8分)在“建筑文化展廳”,導(dǎo)游介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí),給同學(xué)們出了一道題,請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。(3分) 歐陽(yáng)修宴飲,笑談“山水之樂,得之心而寓之酒也”;陳子昂駐足,慨嘆“前不見古人,后不見來(lái)者”;崔顥置身,吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”;王勃憑欄滕王閣,激賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。名人的“字”:A.幼安B.子美C.孔明在“戲曲文化展廳”,大屏幕正在播放魯迅小說社戲中演戲場(chǎng)景的視頻,視頻里有一個(gè)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡

20、子的男子,還有一個(gè)咿咿呀呀唱戲的年輕女子。這兩個(gè)角色分別是“小旦”“老生”中的哪一個(gè)?請(qǐng)你回答。(2分)涂成黑臉掛著長(zhǎng)胡子的男子是;咿咿呀呀唱戲的年輕女子是。在“文化名人展廳”,展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題,請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。(3分答案(1)敬愛的同學(xué)們同學(xué)們(親愛的同學(xué)們)(2分。每空1分)將“尊重”改成“遵守”。(或直接寫出正確的句子)(2分)將日期和署名調(diào)換位置。(2分)(2)醉翁亭幽州臺(tái)黃鶴樓(3分。每空1分)CBA(3分。每空1分)老生小旦(2分。每空1分)解析本題綜合考查語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用及對(duì)古代文學(xué)、文化常識(shí)的掌握能力。第(1)題,考查修改應(yīng)用文的能力。“敬

21、愛”一般是對(duì)長(zhǎng)輩或上級(jí)的敬語(yǔ),這是班委會(huì)發(fā)的通知,對(duì)象是同學(xué)們,用“敬愛”不得體,應(yīng)改為“親愛的同學(xué)們”或者直接稱呼“同學(xué)們”。畫線的句子搭配不當(dāng),應(yīng)該將“尊重”改為“遵守”。應(yīng)用文中,一定要注意日期和署名的格式問題:署名在上,日期在下。故末尾的落款部分,應(yīng)該是署名“九年級(jí)(1)班班委會(huì)”在上,日期“2019年10月15日”在下。第(2)題,考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記與理解能力。聯(lián)系課內(nèi)詩(shī)文醉翁亭記登幽州臺(tái)歌黃鶴樓作答。三位文化名人的“字”在教材的注釋中均有介紹。生,扮演的是男性角色;旦角,全為女性。班級(jí)開展主題為“我愛家鄉(xiāng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(13分)【識(shí)城標(biāo),了解家鄉(xiāng)】杭

22、州城標(biāo)城標(biāo)由漢字“杭”的篆書演變而成,巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(rng)入其中?！昂肌弊止帕x即為“方舟”“船”,“杭”又通“航”,反(yng)_了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的歷史典故。城標(biāo)以翹屋角與(yun)_拱門為表現(xiàn)形式,右半部分隱含了西湖著名景點(diǎn)“三潭印月”的形象。城標(biāo)強(qiáng)調(diào)了字體的獨(dú)特性,字體與圖形相結(jié)合, 。(1)根據(jù)語(yǔ)境,在上文中填入合適的漢字。(3分)(rng)_入其中反(yng)_(yun)_拱門(2)填入上文橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.惟妙惟肖 B.巧奪天工C.栩栩如生 D.渾然一體【寫對(duì)聯(lián),宣傳家鄉(xiāng)】(3)有同學(xué)擬寫了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好

23、一湖照明鏡”,與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是(2分)()A.雨奇千島洗青螺 B.松排山嶺萬(wàn)重翠C.一輪紅日染朝霞 D.碧波千頃浮翠島【學(xué)公約,愛護(hù)家鄉(xiāng)】(4)余杭良渚文化村居民制訂的“村民公約”,有“我們不往窗外拋撒物品,晾曬澆灌防止滴水”“在小鎮(zhèn)公共場(chǎng)所,我們放低談話音量”“我們?cè)诔塑嚒①?gòu)物時(shí)依次排隊(duì),尊老愛幼”等內(nèi)容。某小區(qū)的公約,有“不得隨地吐痰,亂扔煙蒂”“嚴(yán)禁攀折花木,違者罰款”“公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩”等內(nèi)容。兩相比較,“村民公約”在表達(dá)上有什么特色?(4分)【誦美文,歌贊家鄉(xiāng)】(5)在下面這段文字的橫線處填入語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道,船至桐廬七里瀧,因?yàn)┒嗔骷?航行需借風(fēng)力或人工拉纖。_如今,因富春江水庫(kù)的修建,這一帶水深江闊,碧波粼粼,兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟,點(diǎn)點(diǎn)白帆,穿行在如詩(shī)如畫的江面上,還有誰(shuí)人不陶醉!古語(yǔ)說“七里灘頭,有風(fēng)七里,無(wú)風(fēng)七十里”,“七里揚(yáng)帆”由此得名。舊時(shí)舟楫經(jīng)過都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。倘若無(wú)風(fēng),得靠人工拉纖,顯得路途遙遠(yuǎn),仿佛七十里。東風(fēng)一起,千帆競(jìng)發(fā),艄公號(hào)子響徹云霄,長(zhǎng)灘瞬息可過,仿佛僅七里。A.