小學三年級《品德與社會》教案

1、學習必備 歡迎下載在學校工作的人們山東人民版學校三年級品德與社會上冊其次單元：可愛的學校其次課在學校工作的人們課時建議： 2 課時 單元概述：本單元支配了三個活動主題, 分別是熟識的學校、在學校工作的人們 、學校四周的環(huán)境,主要讓同學知道學校的各類設(shè)施,學校的組織機構(gòu)和教職工的工作, 感受學校的進展變化和教職工為學校、同學的付出； 使同學對自己的學校有較為全面的明白, 懂得敬重教職工和他們的勞動；對學校內(nèi)存在問題進行探討,從而培育同學的環(huán)保意識和判定才能；課題在學校工 作的人們年級三年級教材版本山東人民出版社課程內(nèi)容1、敬重的老師 2、學校離不開他們1、結(jié)合自己的學校,明白學校的組織機構(gòu),學校

2、的工作人員及教學目標其職責；2、通過觀看、體驗、采訪等方式,學會學習；3、懂得敬重老師,敬重學校工作人員的功勞；教材分析 本課是三年級上冊其次單元 可愛的學校 中的其次個主題； 本課主要是讓同學通過觀看、 采訪,明白學校工作人員的工作, 知道他們工作的辛苦, 并懂得敬重他們的勞動, 對他們的勞動表示感謝；l 、每當我走過老師窗前 、愛的奉獻感謝錄音帶； 教學預備 2、讓同學觀看老師一天的工作；3、老師關(guān)懷同學成長課件；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -同學分析學習必備歡迎

3、下載本課內(nèi)容, 對三年級同學來說并不生疏, 特殊是老師他們特別 熟識；我信任通過同學的積極參加,能夠到達預期的訓練成效；本課的學習活動側(cè)重于同學的觀看、體驗、采訪和溝通, 老師要做好相應的組織工作； 第一觀看老師每天所做的事情為引子,促使同學去關(guān)注老師, 由詳細事例從微小處去感受老師的辛苦和他教學設(shè)計 們對同學的關(guān)愛；然后通過讓同學把自己的感受想法寫下來溝通思想 使情感得以宣泄；再進入“ 報恩” 的環(huán)節(jié),讓同學用實際行動向老師表達自己的感謝之情； 最終展現(xiàn)學校組織機構(gòu)圖, 使生知道在學校除了老師仍有其他工作人員在辛勤工作,通過調(diào)查對他們產(chǎn)生佩服之情；教學重點使同學學會關(guān)注并敬重學校里的每一位工

4、作人員,且能用自己的方式表達心中的感謝之情；教學難點體會學校工作人的辛苦,學會敬重他們的勞動；本課的學習側(cè)重于同學的觀看、 調(diào)查活動和溝通, 老師要做好組織工作；1. 同學自主學習與獨立摸索相結(jié)合教學策略與方法 2. 探究式學習和問題互動解決為主導3. 個人爭論和小組合作相結(jié)合4. 調(diào)查溝通爭論探究等方式貫穿始終1. 結(jié)合課程實際引導同學觀看、 收集、調(diào)查明白自己身邊的課程資源開發(fā) 2.老師工作的事；詢問家長有關(guān)學校工作人們的事；3. 老師通過課件資源給同學供應一些資料；- - - - - - - - - - - - - 教學條件說明雖然我們地處農(nóng)村, 但我們的教學條件有了很大的轉(zhuǎn)變,學校設(shè)備

5、齊全,教室內(nèi)配備了多媒體；精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 9 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載本二級主題大約需要二課時來完成,第一課時：通過同學前置性教學進度建議 調(diào)查,課上溝通爭論,寫出老師的一天；其次課時：組織同學有 方案有目的的進行在學校工作人員的調(diào)查；活動過程：第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入1、播放歌曲每當我走過老師窗前2、導語 : 同學們, 這首歌曲歌頌的就是大家最熟識的老師,他們像母親一樣無微 不至地關(guān)懷著你, 你的點滴進步, 都凝結(jié)著老師的心血與汗水, 讓我們走近老師,懂得老師；3、師：在學校里,除了給我們上課的老師外,仍

6、有很多的人在為大家服務；你 知道他們在哪兒工作？知道他們在做什么嗎？4、板書課題：在學校工作的人們【設(shè)計意圖： 以同學比較寵愛的歌曲方式導入,同學的愛好；】二、活動：說說我看到的老師激發(fā)了同學的熱忱, 提高了上節(jié)課老師給大家布置了一個任務：讓你們觀看你們的老師, 看看他們每天都做了哪些事情？（課件展現(xiàn)書38 頁圖片）下面請大家跟老師一起回憶一下我們明白的內(nèi)容；依據(jù)同學回答,老師進行引導：老師的一天 我的觀看：1、 2 、3、4 小結(jié)：老師每天的工作都很辛苦, 他們無微不至的關(guān)懷著每一位同學；我們 想進一步明白老師仍可以怎么做？三、挑選采訪對相 1、你想采訪誰？把你最感愛好的或仍沒弄明白的問題來

7、問問他；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、（課件展現(xiàn)）貓咪咪：小伴侶你知道采訪時要留意哪些事項嗎？讓我來告知你吧！采訪之前要約好時間、地點；要預備采訪提綱；采訪時要留意禮貌；提問要清晰明白；要做記錄；采訪老師：先讓同學說, 然后老師引導： 你們每天和老師天天相處, 仍觀看到老師做了 哪些工作？老師這樣做是為了什么？3、同學匯報,同學評判；老師評判、勉勵；4、小結(jié)：在匯報溝通中,同學們知道了老師每天要早早來到學校,為我們上課、備課、批改作業(yè), 放學護送

8、我們過公路； 晚上回家仍要備課、 改作業(yè),真不簡單 . 【設(shè)計意圖： 同學在溝通了自己的觀看同時,轉(zhuǎn)而讓同學去采訪老師, 進一步去明白老師工作的辛苦； 觸動了同學的情感, 為下面體驗師愛做好鋪墊, 從而 激發(fā)他們的探究欲望；】四、體驗師愛 1、導語：: 同學們通過仔細觀看和調(diào)查, 不僅對老師有所明白, 而且有更多收成,讓我們一起來體驗老師的愛；2、體會老師的辛苦； 你認為老師的工作怎么樣.引導同學體會老師工作的勞碌與辛苦,并說出是從哪里體會到的；老師評判,勉勵；3、感悟老師的關(guān)懷；（播放課件） : 老師關(guān)懷同學的成長；看過錄像,你想到什 么.引導同學回億詳細事例, 懂得老師對自已成長的關(guān)懷；

9、比如勉勵成果差的學 生,教導馬虎的同學,照料患病的同學 ；4、懂得老師的愛；老師為什么這樣做？引導同學通過摸索回答,懂得老師對學 生的關(guān)懷疼惜；5、小結(jié)；通過體驗,同學們熟識到老師工作的勞碌與辛苦,懂得了老師為我們 付出的愛,我們應當敬重老師；【設(shè)計意圖：通過體驗師愛, 使同學再次受到情感受動, 使同學的心靈得到震動,進而聯(lián)系同學生活實際受到很好的訓練；為下一步學習做好鋪墊；】五、故事溝通- - - - - - - - - - - - - 1、導語 : 同學們常常和老師在一起, 在同學和老師之間有說不完的故事,那就快精品pdf 資料 可編輯資料 第 4 頁,共 9 頁- - - - - - -

10、 - - - - - - -學習必備 歡迎下載把你和老師的故事講給同學們聽,并登記自已的真實感受；2、組內(nèi)講故事,溝通感受；各組推選一名預備在班上發(fā)言；3、班上講故事,溝通；4、對故事講得詳細、生動、感人的同學,老師引導大家掌聲勉勵；5、小結(jié): 這些故事讓人感動；老師為了同學無私奉獻,悄悄地工作,他們像母親 一樣關(guān)懷著你的成長,像父親一樣關(guān)注著你的學習,誰能不敬重自己的老師呢 . 六、引導并制作感謝卡 1、過渡：老師是值得我們敬重的,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學 習生活,我們要感謝他們,敬重他們的勞動；2、勉勵同學用行動表示對老師的敬重制作感謝卡表達自己的感謝之情；同學們,新年快到了

11、,讓我們給老師們一個驚喜,來,拿出我們的實際行動,都來做一張熱忱的感謝卡說明心愿吧?。?）、小組內(nèi)溝通：你想把感謝卡送給誰？你想對他說些什么？（2）、自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡；3、師巡察指導,生制作；4、同學展現(xiàn)活動結(jié)果,師評判、勉勵；5、小結(jié)：期望同學們在今后的生活中都能敬重自己的老師,用實際行動敬重老 師的勞動,不辜負老師對你奉獻的一片愛心；【設(shè)計意圖：通過前置性調(diào)查活動,同學能獵取第一手事實材料,通過這 個環(huán)節(jié)的學習, 培育同學的收集信息及整理信息的才能,為下一步學習活動做好 物質(zhì)或?qū)W問預備；】七、課后拓展 學校是一個大家庭, 有校長、主任、老師、校工等,請大家走迸他們的生活,明

12、白他們的工作；其次課時 一、導人新課 導語 : 同學們經(jīng)過這幾天的觀看明白,大家都看到了,學校里除任課老師,仍有很多人為我們辛勤地工作著,他們分工合作, 為學校的進展奉獻著自己的力量,學校離不開他們,讓我們都來說說他們、寫寫他們吧 . 二、明白教職工- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、（多媒體播放）：學校各個部門工作人員的工作的錄像片 同學說說知道的教職員工,使同學熟識全體教職員工；2、老師（出示學校機構(gòu)設(shè)置圖）同學說說知道的部門及職能,老師再作補充介

13、紹；三、匯報溝通 1、同學整理自已的材料,做好溝通的預備；2、老師明白同學的活動的情形；3、依據(jù)同學搜集的材料、組溝通匯報；4、假如有一天,學校里沒有了他們,會是什么樣子呢？（同學進行設(shè)想和回答）5、小結(jié)：原先在學校工作的人們對我們是這么重要；【設(shè)計意圖： 明白學校各部門工作人員的工作情形,對他們有了一個比較全面的熟識,本環(huán)節(jié)的主要目標就在于引發(fā)同學的記憶,同時營造“ 缺失情境”,感受 學校每個部門工作者的不行缺； 】四、體驗感悟 1、導語 : 通過上面的活動, 我們更好地懂得了學校的工作人員,他們在自己的工 作崗位上悄悄奉獻,做出了不同程度的奉獻,學校的確離不開他們,那么,你對 . 他們的工

14、作有什么看法,想對他們說什么呢 2、同學暢談,老師適時評判,勉勵；3、小結(jié): 同學們,學校教職工為學校的進展,為我們的學習,分工合作,努力地 工作著,我們的進步也有他們的功勞, 期望同學們在今后的生活中, 永久記住這些為你工 作的人們,敬重他們的勞動；五、 寫一寫 畫一畫 放歌曲感謝；1、師：讓我們在歌聲中,把你最想說的一句話寫下來,拿出卡片動筆寫一寫吧?。ò鍟簜鬟f愛意）（寫完的同學讀）2、師：孩子們,為了感謝和支持學校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達 自己的感謝之情,我們?nèi)阅苡闷渌姆绞较蛩麄儽硎靖兄x嗎？同學同桌相互交- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共

15、9 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載流：（1）可以畫一幅畫；（2）可以唱一支歌；（3）可以朗誦一首詩；（4）可以跳舞；（5）可以寫感謝信；（6）可以為他們做一件好事； 3、小結(jié)：在生活中我們到處得到別人的幫忙,我們要用自己的行動來學會感謝；一個眼神,一聲問候,一個微笑,一個動作,無處不出現(xiàn)著愛的火花；讓我們將 這份愛不斷傳遞, 我信任, 只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處 處布滿親切的問候和感謝, 讓我們每人人都在這樣布滿愛的和諧家園中生活、學 習！【設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)的主要目的是, 讓同學對此真實的生活情形

16、進行辨析、討 論,從中明確對勞動者的敬重不能僅僅是口頭上的感謝,更重要的是敬重他們的 勞動,疼惜他們的勞動成果,讓孩子們從課堂回來生活,回來社會,學會在生活 中用實際行動來感謝和敬重那些為我們服務的人們,使教學更具實效性；】六、課下延長 為了表達你對學校工作人員的敬意,請同學們挑選自己寵愛的方式活動,如 做禮物 小卡片、短信、小手工 ,寫詩、畫畫等送給你最敬重的人；板書設(shè)計： 11、學校里工作的人們（他們）（我 們）悄悄無聞 需要感謝 辛勤工作 學會感謝 敬重勞動 傳遞愛意 學習成效評判設(shè)計：- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 9 頁精品pdf 資料 可編輯資料

17、 - - - - - - - - - - - - - -1、同學預前預備情形；學習必備歡迎下載2、同學的參加率；3、同學的爭論、溝通的成效；4、同學情感的升華；多媒體應用：1、使用收錄機播放歌曲；2、通過電腦、多媒體展現(xiàn)圖片、資料等；課后反思：一、本教案的亮點：1、能夠依據(jù)同學的年齡特點,通過歌曲引入,不僅激發(fā)了學習愛好,而且能使他們主動地參加學習、爭論；2、能夠讓同學通過親身觀看、采訪、體驗,探究學習,促進他們主動發(fā)覺,形成他們感情的主動升華；3、通過同學的自主學習和摸索爭論,促使同學獲得豐富的情感體驗,真正使學生明白在學校工作的人們的辛苦,進而對他們產(chǎn)生佩服之情；二、存在的不足：1、在教學過程中可能存在部分同學,前置性調(diào)查不夠充分,在小組爭論溝通時成效不好,同學獲得的情感體驗也就不夠深化；2、在摸索在學校工作的人們辛苦工作時,有點同學懂得不到位,有點甚至懂得不精確,老師要做好必要的引導工作；三、重點解決的問題：明白并感受學校服務工作人員的辛苦,使同學學會關(guān)注并敬重學校工作的每一個人,同時敬重他們的勞動成果,并能用自己的方式表達心中的感謝之情；使用建議 : 1、重視前置性觀看調(diào)查,培育同學“ 收集信息、收集資料” 的才能；老師最好 能事先設(shè)計好前置性調(diào)查表；2、本節(jié)課重在小組溝通合作學習,分組問題尤為重要,老師最好能夠遵循“ 同組異質(zhì)、異組同質(zhì)” 的原就