小學(xué)一年級(jí)語文教師個(gè)人工作總結(jié)歸納三篇

1、細(xì)心整理一年級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié)三篇篇一時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了,我也在快速地成長 著；這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)；在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神 圣的職責(zé)；現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：一、運(yùn)用新課標(biāo)理念在教學(xué)中,仔細(xì)學(xué)習(xí)理念,依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點(diǎn),仔細(xì)制定“ 語文教學(xué)方案”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思；通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我明白到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀熟悉；為 此,在教學(xué)中,我始終用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓同學(xué)能快速接受學(xué)問；把孩子

2、當(dāng)成伴侶,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的伴侶；二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切一年級(jí)的同學(xué)可塑性強(qiáng),有人說他們是 學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)；“一張白紙 ”,看老師怎樣在這張白紙上落墨；因此,如何培育同學(xué)良好的1、課前預(yù)備,要求同學(xué)上課前,要把上課的書、本、文具預(yù)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包；課前,仍 要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切聽從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳 說話,培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣；3、做到 “三個(gè)一 ”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆

3、尖離手指一寸；養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣；細(xì)心整理4、回答疑題時(shí),要大膽發(fā)言；聲音要嘹亮,要用一般話,要“由于、所以 ”把問題說明白、講清晰；別人回答問 題時(shí),要留意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,似乎與自己沒 有關(guān)系似的；5、老師講課時(shí),留意聽講,記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得 老師的同意后,才能發(fā)言；6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè),書寫要仔細(xì)規(guī)范,不敷衍老師；7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示 ”；8、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題；上面的要求看起來,對(duì)同

4、學(xué)有點(diǎn)苛刻,過于莊重,筆者認(rèn)為：這樣對(duì)同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的；但我自己也 留意要多接觸同學(xué),做他們的伴侶,讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處；仍感受到老師和氣可親,易于接近；我常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€爽快！”；三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)在的一年級(jí)同學(xué),較前些年的同學(xué)識(shí)字量和熟悉問題、接受問題的才能相對(duì)提高了很多,老師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué) 生學(xué)習(xí)的方法,更能幫忙同學(xué)提高識(shí)字量和懂得寫作的水平；一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字；在學(xué)拼音時(shí)運(yùn) 用形象的教學(xué)幫忙同學(xué)熟悉拼音,如：l 像什么？ n 想什么？在識(shí)字時(shí),運(yùn)用古代的造字法幫忙同學(xué)識(shí)字；提前教會(huì)學(xué) 生查字典,

5、運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞；學(xué)完拼音后,讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么？拼音、漢字都可以；一學(xué)期末,大部分同學(xué)能寫 出 100 多字通順易懂的所見所聞了！四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣細(xì)心整理在日常教學(xué)中,把同學(xué)分成了如干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌；讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補(bǔ)短,輪番做組長,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用；另外,我把班上一半兒的好同學(xué)任命為 隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的同學(xué)學(xué)習(xí),成效很好；“ 小老師 ”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,通過一學(xué)期的教學(xué),我開頭摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,同學(xué)的成果達(dá)到了方案的目 標(biāo)；下學(xué)期連續(xù)探究、試驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法

6、來；篇二我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠的付出,踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路,回眸一望,總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的腳??；匆忙忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過,XX 年真的讓我難忘,帶著新的期望來到了華三開頭開墾一片屬于自己的新天地,接 受了一年級(jí)的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)；回首這一學(xué)年工作,布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)；在這一年中,我收成了很多；我 始終牢記 “作為一位老師肯定要有責(zé)任心；” 我踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收成的歡樂,也有不足與遺 憾,相伴著孩子成長的腳印,咀嚼著埋藏在心底的記憶,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、工作思想仔細(xì)貫徹迎江區(qū)訓(xùn)練工作精神,把“德” 放在首位,訓(xùn)練同學(xué)做人,自己第一學(xué)會(huì)做人,嚴(yán)于

7、律己,為人師表,堅(jiān) 持愛我所愛,盡我所能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情形,工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本,以同學(xué)為主體,抓兩條主線：養(yǎng)成訓(xùn)練,班級(jí)常規(guī)治理；以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),堅(jiān)決不移的抓好每一位同學(xué)的學(xué)習(xí),用真心關(guān)懷愛惜每一位學(xué) 生,用一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天；二、德育工作（一）培育同學(xué)良好的習(xí)慣作為一年級(jí)的老師有多少苦,多少累我不清晰,但無論風(fēng)和雨,淚與汗,我都會(huì)下定決心將一般而又平凡的班主 任工作做好；一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,特別是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一年級(jí)孩子年齡小,紀(jì)律渙散,自控細(xì)心整理力差,我主要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓同學(xué)

8、在玩中學(xué)、學(xué)中玩,盡量吸引同學(xué)的留意力,從點(diǎn)滴做起,組織好同學(xué)的課堂紀(jì)律；沒有法規(guī)不成方圓,班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證,收效較好；強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一 ”的養(yǎng)成,留意教學(xué)衛(wèi)生；班級(jí)設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和代理班長；讓孩子慢慢樹立競爭意識(shí),起到了肯定的作用；1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成；點(diǎn)滴中發(fā)覺同學(xué)已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣；通過班會(huì)、品德課訓(xùn)練,強(qiáng)化班集體的建設(shè),目前同學(xué)的主人翁意識(shí)已初步形成；其次,定期向同學(xué)進(jìn)行課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練,訓(xùn)練同學(xué)知道“ 個(gè)人要聽從集體,聽從命令” 的思想,具有自我約束力,形成

9、習(xí)慣,保證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的班貌；依據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透學(xué)校生守就、學(xué)校生日常行為規(guī)范,利用語文課強(qiáng)化人文訓(xùn)練、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成；2、有句話說：“抓在微小處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)治理見成效；一年里班級(jí)開展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng),如“ 學(xué)雷鋒做好事 ” “學(xué)做家務(wù) ” “感恩母親節(jié) ” “我為媽媽洗腳” 等,目的是讓孩子從活動(dòng)中受到思想熏陶,學(xué)會(huì)感恩；依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好,結(jié)合“ 校內(nèi)吉尼斯 ” 活動(dòng),在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評(píng)比；通過活動(dòng),同學(xué)的合作才能得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友情,同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂此不

10、彼,愛好盎然；（二）培育良好的班集體1、班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的個(gè)性才能百花齊放；集體活動(dòng)最能培育同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感；我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動(dòng)、慶元旦寫字競賽、學(xué)科競賽、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦,仍有慶六一的跳繩競賽和趕豬競賽,課內(nèi)與課外結(jié)合,取得了良好的訓(xùn)練成效；在慶六一跳繩競賽中,楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲得一年級(jí)組男子跳繩第一名的好成果,本班在這次活動(dòng)中也獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；在“ 迎新春學(xué)科競賽” 中,我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級(jí)組的“華三小博士 ”的稱號(hào)；在區(qū)寫字競賽中,我班鄧諾言、韓夢(mèng)媛等 7 位同學(xué)分別獲獎(jiǎng)；在華三好聲音 pk

11、賽中,我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人,表現(xiàn)特別杰出；孩子們就是在這樣的活動(dòng)中才能得到了錘煉,情感受到了熏陶,集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng)；另外我更珍愛每次的家長會(huì),通過與家長有效的溝通,宣揚(yáng)班級(jí)特色、同學(xué)個(gè)性,和諧班級(jí)工作的順當(dāng)進(jìn)行；2、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練,在這一方面,我盡自己的力氣做好同學(xué)心理溝通工作,在同學(xué)心中我已成為他們的知心媽媽,同學(xué)有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享,我也情愿為他們保密,健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧進(jìn)展；三、教學(xué)工作細(xì)心整理教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵；一年來,在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到 訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去,并積極探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,

12、充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大 新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯成效,詳細(xì)表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細(xì)致；平常仔細(xì)爭論教材,多方參閱各種資料,力求深化懂得教材,精確把握重難點(diǎn)；在制定教學(xué) 目標(biāo)時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際情形,以學(xué)定教；2、留意課堂教學(xué)成效；教學(xué)中我很留意面對(duì)全體同學(xué),挖掘每名同學(xué)的閃光點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮評(píng)判、賞 識(shí)作用,利用評(píng)判優(yōu)勢(shì)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好；在課堂上讓同學(xué)成為真正會(huì)摸索、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人；每一 個(gè)孩子都能體會(huì)勝利的歡樂；3、在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,以便在輔導(dǎo)中做

13、到有的放 矢；4、堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷吸取他人的珍貴體會(huì),提高自己的教學(xué)水平；（二）調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一 律；有意識(shí)地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性；讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮；讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率；（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作細(xì)心整理作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生就易于發(fā) 現(xiàn)其缺點(diǎn),特別

14、是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué),往往得不到老師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整 體成果；所以,一年來,我始終留意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)；應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好；2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素；第一幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)；其次以平常的心態(tài)對(duì)待,讓他們享有與其它同學(xué)同樣的 公平和民主,稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),老師應(yīng)予以確定和勉勵(lì)；總之,一分耕耘,一分收成；訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,更需要長期的投入,才能看到碩果；在今后的工作中,我 將連續(xù)努力,以更飽滿的熱忱投入其中,讓訓(xùn)練的光線更輝煌,

15、為訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣；篇三一個(gè)學(xué)期的工作即將終止,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我仔細(xì)履行老師職責(zé)；下面 我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：一、語文教學(xué)工作；在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫忙同學(xué)提高 學(xué)習(xí)質(zhì)量,培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立摸索的才能,在語文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練；為了讓同學(xué)把握的,我在備課中,根 據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身,著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情形,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；一切從同學(xué)動(dòng)身,使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收成；因此,在教學(xué)中,我總是鼓

16、勵(lì)同學(xué)多講,多練,大面積鋪開,勉勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱,學(xué)習(xí)愛好和求知欲,培育同學(xué) 的制造力,提高同學(xué)的語文素養(yǎng)；細(xì)心整理對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我給予老師真誠的愛,暗中給他們勉勵(lì),揚(yáng)其所長,讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的愛好；除 此之外,我仍組織同學(xué)“結(jié)對(duì)子 ”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和實(shí)踐才能；在 這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探究,大膽嘗試,逐步摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了 同學(xué)的喜愛以及老師們的確定；二

17、、班主任工作方面；在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未舍棄過育好人；從參與工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作；我覺得,做一個(gè) 班主任或許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了；依據(jù)我在班主任工作中的體會(huì),我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成果,既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生,又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)；1、有一顆愛心,這是做好工作的前提；愛同學(xué),就必需善于走進(jìn)同學(xué)的情感世界,就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶,去感受他們的喜怒哀樂；愛同學(xué),要以敬重 和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度；我常常從小處著手,從同學(xué)關(guān)懷的事尋求訓(xùn)練 時(shí)機(jī),給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練；帶著一顆“愛心 ” 去工作,可以讓同學(xué)覺得你是真心地關(guān)懷他,縮短了師生之間的距 離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就簡單接受你的訓(xùn)練,很快地加以改正；這種愛,有對(duì)同學(xué)思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷；2、細(xì)心、耐心、誠意這是做好工作的基礎(chǔ)；訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的 耐心；要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,發(fā)覺了同學(xué)的錯(cuò)誤,坦誠地和同學(xué)溝通,共同探討解決問題的途徑和方法；我