初中語文人教七年級上冊《望岳》教案

1、古代詩歌五首 望岳【學(xué)習(xí)目標】1、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 2、品味語言，體味詩詞意境。 3、了解詩的內(nèi)容，感悟作者的情感。4、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。【學(xué)習(xí)方法】反復(fù)誦讀，品味感悟，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)習(xí)重點】了解每首詩創(chuàng)作的時代背景，理解每首詩的思想感情；初步鑒賞品味詩歌的美點；感受品味詩歌的意境。【學(xué)習(xí)難點】透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意；初步掌握一些詩歌常見的表現(xiàn)手法，并體悟其表達效果?！緦W(xué)習(xí)過程】環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入2分鐘、朗讀10分鐘、獨學(xué)18分鐘、展示10分鐘。模塊一：預(yù)習(xí)反饋一、走近作者、作品杜甫（七一二七七零），字子美，生

2、于河南鞏縣（今河南省鞏縣），因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為詩史。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為詩圣。開元（公元713741年）是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號。從太宗李世民貞觀初年到開元末年，經(jīng)過一百多年的積累，唐朝出現(xiàn)了全面繁榮的景象，歷史上叫做“開元盛世”。 望岳就寫于這個時期。此時詩人年方24歲，正過著一種“裘馬輕狂”的漫游生活。二、字詞積累1、給下列加點的字注音。 岱宗（

3、）決眥（ ） 2、解釋下面加點詞語的意思鐘神秀（ ） 會當凌絕頂（ ） 陰陽（ ） 曾云（ ） 模塊二：合作探究1、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？2、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？3、（1）詩題叫望岳，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？（提示：從觀察事物的位置的遠近上琢磨）（2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。（提示：結(jié)合時代背景思考）模塊三：形成提升“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達了作者什么思想感情，揭示了怎樣的人生哲理？ 二、我們的疑惑。 請同學(xué)們將獨學(xué)或?qū)W(xué)、群學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小組未能解決的其他問題摘抄下來，與全班一起分享。 模塊四：小結(jié)評價詩歌鑒賞中要真的讀懂一個詩人蘊藏于詩中的感情是很不容易的。除了詩的字句意思之外，還要了解詩人的生平、思想、風(fēng)