初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)《望岳》教案

1、古代詩(shī)歌五首 望岳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。 3、了解詩(shī)的內(nèi)容，感悟作者的情感。4、啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。【學(xué)習(xí)方法】反復(fù)誦讀，品味感悟，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情；初步鑒賞品味詩(shī)歌的美點(diǎn)；感受品味詩(shī)歌的意境?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】透過(guò)字面意思，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)意；初步掌握一些詩(shī)歌常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，并體悟其表達(dá)效果?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入2分鐘、朗讀10分鐘、獨(dú)學(xué)18分鐘、展示10分鐘。模塊一：預(yù)習(xí)反饋一、走近作者、作品杜甫（七一二七七零），字子美，生

2、于河南鞏縣（今河南省鞏縣），因曾居長(zhǎng)安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。乾元二年（七五九），他棄官西行，最后到四川，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為詩(shī)史。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為詩(shī)圣。開(kāi)元（公元713741年）是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期的年號(hào)。從太宗李世民貞觀初年到開(kāi)元末年，經(jīng)過(guò)一百多年的積累，唐朝出現(xiàn)了全面繁榮的景象，歷史上叫做“開(kāi)元盛世”。 望岳就寫(xiě)于這個(gè)時(shí)期。此時(shí)詩(shī)人年方24歲，正過(guò)著一種“裘馬輕狂”的漫游生活。二、字詞積累1、給下列加點(diǎn)的字注音。 岱宗（

3、）決眥（ ） 2、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思鐘神秀（ ） 會(huì)當(dāng)凌絕頂（ ） 陰陽(yáng)（ ） 曾云（ ） 模塊二：合作探究1、這首詩(shī)歌描寫(xiě)了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來(lái)？2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？3、（1）詩(shī)題叫望岳，可見(jiàn)作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫(xiě)“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？（提示：從觀察事物的位置的遠(yuǎn)近上琢磨）（2）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。（提示：結(jié)合時(shí)代背景思考）模塊三：形成提升“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達(dá)了作者什么思想感情，揭示了怎樣的人生哲理？ 二、我們的疑惑。 請(qǐng)同學(xué)們將獨(dú)學(xué)或?qū)W(xué)、群學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小組未能解決的其他問(wèn)題摘抄下來(lái)，與全班一起分享。 模塊四：小結(jié)評(píng)價(jià)詩(shī)歌鑒賞中要真的讀懂一個(gè)詩(shī)人蘊(yùn)藏于詩(shī)中的感情是很不容易的。除了詩(shī)的字句意思之外，還要了解詩(shī)人的生平、思想、風(fēng)