小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)繁星教案

1、縣 四 年級(jí)語文學(xué)科大備課教案主備人：審核人：任課教師：授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容第單元第課 4 繁星 共 2 課時(shí)1.認(rèn)識(shí)生字，積累描寫繁星的詞句。.能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解作者觀察繁星的感受，產(chǎn)生欣賞星空的共鳴，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于課文作者、背景。目2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)比喻、標(biāo)擬人、排比等修辭手法，體會(huì)文章的語言美；學(xué)習(xí)本文修辭的預(yù)設(shè)運(yùn)用。3.從文中感悟作者的童心、童趣、并體味其酷愛星天的深切感受，以及對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備感受作者對(duì)大自然

2、的熱愛和美好的生活，對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀。如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的喜愛之情；運(yùn)用比喻、擬人，生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情。指導(dǎo)觀察法 朗讀法小組合作法 仿寫PPT教學(xué)流程集體備課任課教師二次備課第一課時(shí)板塊一、導(dǎo)入新課，了解作者。同學(xué)們，你們觀察過夜晚的天空嗎？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠巴金對(duì)繁星的觀察和感受板塊二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音m 模型、楷模模m 模樣、模具2.查字典理解詞語昧日”與“未”合起來表示“

3、日上樹梢”，這時(shí)天還沒有完全明亮?！拔础敝笜淠旧喜康娜彳浤廴~。本義：天昏地暗 ，沒有光線。3.分小節(jié)讀課文。板塊三、研讀課文，體驗(yàn)作者情感默讀課文，完成填空。時(shí)間地點(diǎn)看到的 感受的第一次第二次第三次根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？出示寫作背景，體會(huì)三次不同觀星經(jīng)歷以及感受。（巴金于 1927 年 1 月 15 日乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離開上海到法國(guó)去。此行的目的是為了“向西方找真理”。我們學(xué)習(xí)的這篇文章就是巴金在去法國(guó)的途中寫的海上雜記的一篇節(jié)選。）“從前”巴金，小時(shí)候“三年前” 1923 年，19 歲的巴金和三哥到南京學(xué)習(xí)的時(shí)候。“如今” 1927 年，巴金和另外

4、八名中國(guó)學(xué)生乘坐輪船赴法國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，繁星就是赴法國(guó)那年寫的。看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練習(xí)說話?？粗鴿M天的繁星，我 。文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因?yàn)檎Z句優(yōu)美。教師范讀，指導(dǎo)朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生仿寫擬人教師范讀，指導(dǎo)朗讀。教師指導(dǎo)學(xué)生仿寫排比賞析句子：星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。“微小”、“無處不在”，這句話前后矛盾嗎？為什么？品析段落：朗讀第三自然段，這段話中哪些句子是實(shí)寫？哪些句子是“我”的想象呢？板塊四、總結(jié)仿寫，拓展作業(yè)總結(jié)：作者在課文里寫的是三次看繁星的感受，是為了表達(dá)他對(duì)星天的酷愛，對(duì)大自然的熱愛，以及對(duì)美好生活的向往。 (板書：熱愛大自然 向往美好生活)仿寫：（課件出示 10）模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。漸漸地 ，我仿佛看見 ，我仿佛聽見 ，我覺得 。學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫作。大組交流匯報(bào)自己所寫的句子。3.拓展、作業(yè)用剛學(xué)到的作家寫事物的方法再進(jìn)行一次語文活動(dòng)， “看大海（月亮、太陽、藍(lán)天）”看誰寫得快，寫得精彩。畫一幅星空?qǐng)D，并寫上幾句話。拓展延伸： 經(jīng)典國(guó)學(xué)三才者，天地人。三光者，日月星。三字經(jīng)4繁星家鄉(xiāng)南京仿佛回到母親的懷里仿佛和