一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘的教案

1、一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘的教案一年級(jí)下冊(cè)棉花姑娘的教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)姑、娘等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)只、星等個(gè)字。、分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。、認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生了解一些科學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生有熱愛(ài)科學(xué)的興趣。【教學(xué)特色】課文采用童話的形式，寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，通過(guò)棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么地方害蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)。語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。在教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的朗讀，通過(guò)不同角色的扮演讓學(xué)生了解各種有益的鳥(niǎo)類和益蟲(chóng)的不同作用，重體驗(yàn)，輕說(shuō)教，從而激

2、發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)的興趣。【教學(xué)方法】小組討論、角色表演、示范、演示?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生自制文中的任何一種動(dòng)物頭飾?！窘虒W(xué)時(shí)間】課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)姑、娘、蚜、盼、治、啄等五個(gè)生字。、整體感知課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)小節(jié)。、練習(xí)朗讀對(duì)話，能夠讀出焦急的.語(yǔ)氣。教學(xué)過(guò)程一、談話揭題、（出示棉花圖）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它叫什么？（棉花）、棉花是一種植物，可課文中卻把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，親切地稱它為棉花姑娘（出示課題，學(xué)生齊讀）。、認(rèn)識(shí)姑、娘兩個(gè)字。二、學(xué)習(xí)第一自然段并隨文識(shí)字、（課件展示第一幅插圖，去掉燕子）同學(xué)們，圖片上的棉花姑娘低著頭，一幅有氣無(wú)力的樣子，她怎么了？（學(xué)生自由

3、發(fā)言）、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬來(lái)爬去的壞蛋是誰(shuí)嗎？請(qǐng)到第一自然段中找到它的名字并圈出來(lái)。（學(xué)生圈出：蚜蟲(chóng)）、你覺(jué)得蚜蟲(chóng)的蚜字怎么記比較好？（形聲字）、（回到圖片）身上長(zhǎng)滿了可惡的蚜蟲(chóng)，這時(shí)的棉花姑娘心里是怎么想的？（學(xué)生自由回答）、我們一起看看課文中用怎樣的一句話來(lái)表達(dá)棉花姑娘此時(shí)的心情。（讀最后一句：她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病?。。┑谝黄阂荒昙?jí)下冊(cè)新疆綜合實(shí)踐西游記中的“通天河”開(kāi)都河教案西游記中的“通天河”開(kāi)都河教學(xué)目標(biāo)：1、知道開(kāi)都河是一條著名的內(nèi)陸河。2、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)都河沿岸的美麗風(fēng)光。 感受開(kāi)都河的美麗。 教學(xué)重點(diǎn)：了解開(kāi)都河河的美麗。 教學(xué)難點(diǎn)：感受開(kāi)都河的美景。 教

4、學(xué)準(zhǔn)備：圖片、地圖。 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、出示新疆地圖。1、找一找開(kāi)都河在地圖上的位置小結(jié)：同學(xué)們，游覽過(guò)許多河流。它們各有各的特點(diǎn)，今天 我們要認(rèn)識(shí)一位新的河流朋友，板書(shū)（開(kāi)都河）2、自由讀課文，比一比誰(shuí)讀的最好。3、說(shuō)一說(shuō)你讀到了哪些內(nèi)容（開(kāi)都河是新疆的一條大河，下面咱們就在地圖上 找一找它在哪里？找到后做上標(biāo)記） （1）開(kāi)都河到哪里去了？二、出示圖片1、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？想到了什么？ 第一幅圖，美麗的博斯騰湖。 第二幅圖 巴音布魯克天鵝湖 ，三、拓展練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)都河，美在哪里？2、畫(huà)一畫(huà)開(kāi)都河美麗風(fēng)景。 板書(shū)：西游記中的“通天河”開(kāi)都河第二篇：綜合實(shí)踐教案新疆版一年級(jí)

5、下冊(cè)全冊(cè)教案我長(zhǎng)大了一、活動(dòng)目的1.讓學(xué)生感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)分析本活動(dòng)主題通過(guò)“講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、“寫(xiě)一寫(xiě)”等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)記錄成長(zhǎng)的方法，體會(huì)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議（一）導(dǎo)入可通過(guò)教師講故事柯里亞的寶盒或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入。（二）活動(dòng)的組織1.想一想。提問(wèn)：柯里亞為什么找不到自己

6、的“寶盒”了？你能幫助他嗎？2.看一看。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。3.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫(xiě)（畫(huà)）下來(lái)。4.說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生一定有許多感想和體會(huì)，這里是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂(lè)的事，教師要注意點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長(zhǎng)中生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5.做一做。這個(gè)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過(guò)交流使學(xué)生初步了解記錄成長(zhǎng)快樂(lè)的各種方法。6.寫(xiě)一寫(xiě)。此活動(dòng)為選做?？梢宰寣W(xué)生把自己最想對(duì)家人、老師或同學(xué)說(shuō)的話寫(xiě)在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)

7、?；顒?dòng)參考資料讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)未成年人處在心理和身體的發(fā)育時(shí)期，過(guò)小的年齡顯然負(fù)擔(dān)不了過(guò)大的壓力，如果引導(dǎo)不好，容易造成各種心理問(wèn)題：缺乏信心、沒(méi)有熱情、考試焦慮、過(guò)分自責(zé)等等。這些因素對(duì)青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都會(huì)造成極大的負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至可能導(dǎo)致青少年走上歧途。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年的思想道德建設(shè)中，一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)校、家庭和全社會(huì)達(dá)成共識(shí)，形成合力，創(chuàng)造條件，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。只有讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們才可能培育出心智健全、全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、勇于創(chuàng)新的人才。只有內(nèi)心的快樂(lè)，才有真正的堅(jiān)強(qiáng)。誰(shuí)都希望孩子擁有寬容和自信，能真正健康地成長(zhǎng)，那就從讓孩子們真正地享受快樂(lè)、享受友誼

8、、享受關(guān)愛(ài)吧！尋找規(guī)則一、活動(dòng)目的1.感知規(guī)則存在于日常生活中，體驗(yàn)與兒童生活相關(guān)的規(guī)則。2.感受規(guī)則在集體生活中的重要性。3.初步形成規(guī)則意識(shí)，能控制自己的行為。二、活動(dòng)分析規(guī)則是人類社會(huì)性活動(dòng)順利進(jìn)行的必要保障。一個(gè)有序的社會(huì)必定人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。遵守規(guī)則既是一個(gè)人講究社會(huì)公德的基本表現(xiàn)，更是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)之一。人們是否具有規(guī)則意識(shí)，在一定意義上表現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。人的規(guī)則意識(shí)應(yīng)當(dāng)從小抓起。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，隨著集體生活與合作活動(dòng)的逐步拓展，以及他們生理和心理的發(fā)展，已經(jīng)能夠意識(shí)到規(guī)則的存在，但還沒(méi)有形成對(duì)規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)，還不能真正體會(huì)到規(guī)則在他們生活中的作用和重要意義。讓

9、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、獲得是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念。每個(gè)孩子都是在游戲中成長(zhǎng)的，游戲都有規(guī)則，只有大家都遵守規(guī)則，游戲才能正常進(jìn)行。本次主題活動(dòng)就是通過(guò)“看一看”、“找一找”、“講一講”、“玩一玩”和“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲和集體學(xué)習(xí)中感受到規(guī)則與生活的關(guān)系，以使學(xué)生把自覺(jué)遵守規(guī)則內(nèi)化為自身的需求。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議1.看一看。引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生間玩老鷹捉小雞的游戲圖片，提問(wèn)“他們?cè)谧鍪裁?？”使學(xué)生初步感知到生活中處處有規(guī)則。2.找一找。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這些場(chǎng)合（乘公共汽車、上課、放學(xué)過(guò)馬路、踢足球）有哪些規(guī)則？我們應(yīng)該怎么做？并引發(fā)

10、學(xué)生談?wù)摗吧钪羞€有哪些規(guī)則呢？”通過(guò)回顧、討論的方法挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，感知規(guī)則與生活的密切關(guān)系。3.講一講。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出你都會(huì)玩什么游戲？如果游戲沒(méi)有規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況？可以設(shè)計(jì)情景，也可以講故事。目的是讓學(xué)生明白：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候要遵守一定的規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，我們?cè)谕娴臅r(shí)候才能玩得開(kāi)心，玩得痛快！沒(méi)有規(guī)則或我們?cè)谕娴臅r(shí)候不遵守規(guī)則，游戲就無(wú)法進(jìn)行。4.玩一玩。學(xué)生分小組活動(dòng)或集體活動(dòng)。先講清（設(shè)計(jì)好）游戲規(guī)則，再帶領(lǐng)同學(xué)們游戲。5.說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校生活里都有哪些規(guī)則？為什么要遵守規(guī)則？明確小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則是我們每一個(gè)小學(xué)生必須遵守的行為準(zhǔn)則。6.議一議。這是一個(gè)

11、拓展的環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)同學(xué)們議一議，放學(xué)后，在家里、在朋友家里、在商店你應(yīng)該怎么做？了解規(guī)則對(duì)人有約束作用，但規(guī)則也是為大家服務(wù)的。土的樂(lè)趣一、活動(dòng)目的1.通過(guò)玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂(lè)趣，并初步感知了解事物的方法。2.讓學(xué)生了解泥土的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。二、活動(dòng)分析兒童有著熱愛(ài)自然、親近自然的天性，面對(duì)自然中的泥土，孩子們無(wú)不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動(dòng)是一次室外活動(dòng)，主題是讓孩子們通過(guò)“看、認(rèn)、說(shuō)、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過(guò)程中，初步了解泥土的作用，得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感。三、課時(shí)建議本活動(dòng)建議2課時(shí)完成。四、活動(dòng)過(guò)程建議1.看一看。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意

12、識(shí)地觀察泥土，教師可提供多色土的樣本或圖片，如果能實(shí)地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色，教師不必講得十分細(xì)致、專業(yè)，只要讓學(xué)生明白：因?yàn)楦鞯丨h(huán)境不同，所以土壤的顏色不同。2.認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用放大鏡仔細(xì)觀察泥土的表面；用手拍一拍泥土，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音；向泥土里倒一點(diǎn)水，看看水去了哪里。孩子們對(duì)于泥土的熱情會(huì)很高，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開(kāi)泥土，切出一個(gè)“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會(huì)出現(xiàn)諸如草根、小石子、小昆蟲(chóng)的巢穴等等。3.說(shuō)一說(shuō)。原地休息，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)。可以不拘泥于形式

13、，自由暢談。4.玩一玩?？梢杂媚嗤梁椭竽嗤婢?，也可以讓孩子們滾泥球，挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。5.試一試。分組（個(gè)人）進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。教師可以就種植的方法和澆水的時(shí)間等問(wèn)題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求，種植、養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)學(xué)生必須親歷親為。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以讓學(xué)生把他們的“成果”帶到學(xué)校來(lái)，讓大家欣賞。6.寫(xiě)一寫(xiě)。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，可以用文字配合圖畫(huà)（拼音）的方法記錄自己的感受。五、注意事項(xiàng)1.注意衛(wèi)生和安全。玩土?xí)r不用手揉眼，游戲后洗手；玩泥土前教師要清理場(chǎng)地，以免有危險(xiǎn)物品而發(fā)生意外等等。2.學(xué)生用泥土種植，并不一定都能成功，一方面教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生種植較易萌發(fā)的植物，另一方面要積極引導(dǎo)，

14、發(fā)現(xiàn)原因，及時(shí)鼓勵(lì)。活動(dòng)參考資料孩子喜歡玩土蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)十幾減幾教案教學(xué)內(nèi)容：十幾減幾（第15頁(yè) 例2）教學(xué)目標(biāo)：1、理解十幾減幾的算理，學(xué)會(huì)十幾減幾的口算方法，正確計(jì)算十幾減幾的題目。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計(jì)算十幾減幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算并且正確率高教具準(zhǔn)備：照例2制作的小貓釣魚(yú)動(dòng)畫(huà)課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，溝通聯(lián)系電腦出示口算857+87+66+85+75+913-916-918-915-917-914-9（全班齊練，集體訂正）二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、多媒體出示魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)游動(dòng)，魚(yú)缸外兩只

15、小貓走動(dòng)觀看金魚(yú)的畫(huà)面。首先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么，讓學(xué)生描述這一生動(dòng)景象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。2、多媒體發(fā)出聲音，同時(shí)在左邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚(yú)，花的8條，黑的有幾條？的文字。稍停一會(huì)兒，多媒體再次發(fā)出聲音，同時(shí)右邊小貓嘴邊出現(xiàn)13條金魚(yú)，黑的5條，花的有幾條？的文字。3、引導(dǎo)學(xué)生講述兩只小貓對(duì)話的意思，明確要解決的問(wèn)題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和要解決的問(wèn)題，想想自己準(zhǔn)備用什么方法解決。5、組織小組討論，廣泛發(fā)表自己意見(jiàn)6、組織全班同學(xué)交流，對(duì)各種方法進(jìn)行評(píng)議。 在各組討論的基礎(chǔ)上，廣泛反映出各種方法。教師要表?yè)P(yáng)同學(xué)想的方法多，能獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)。然后，請(qǐng)同學(xué)們就出自己在解決問(wèn)題時(shí)喜歡哪種方法，并說(shuō)明理由。7、有導(dǎo)向性的小結(jié) 教師以參與者的語(yǔ)言，表明自己根據(jù)大家的發(fā)言很受啟發(fā)，樂(lè)意運(yùn)用想加算減的方法，但也要肯定破十減等方法的合理性。三、鞏固計(jì)算方法1、先在書(shū)上完成做