河南焦作武陟縣教師考試幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試測(cè)試試題及答案

1、第 頁 河南焦作武陟縣教師考試幼兒招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試測(cè)試試題及答案一、單選題1在PowerPoint中，為所有幻燈片設(shè)置統(tǒng)一的、特有的外觀風(fēng)格，應(yīng)運(yùn)用（）。A.母版B.自動(dòng)版式C.配色方案D.聯(lián)機(jī)協(xié)作 答案：A解析：2小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)該控制在（）分鐘之內(nèi)。 A.15B.20C.25D.30答案：B解析：小班幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間要適當(dāng)，一般應(yīng)該控制在20分鐘之內(nèi)。時(shí)間太長可能會(huì)影響教學(xué)，太短則會(huì)導(dǎo)致幼兒的運(yùn)動(dòng)不夠充分。 3（2021年下半年真題）14世紀(jì)中葉起,歐洲新興的資產(chǎn)階級(jí)以復(fù)興古希臘、羅馬文化為標(biāo)榜，提倡人文主義,這一思想文化運(yùn)動(dòng)被稱為“文藝復(fù)興”。文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生

2、了許多思想、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨人，下列人物中，屬于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利藝術(shù)家是 A.委拉斯開茲B.米開朗基羅C.魯本斯D.倫勃朗 答案：B解析：米開朗基羅博那羅蒂是意大利文藝復(fù)興時(shí)期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人，文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表，與拉斐爾桑西和達(dá)芬奇并稱為文藝復(fù)興后三杰。委拉斯開茲，又譯名委拉斯貴支，全名迭戈羅德里格斯德席爾瓦-委拉斯開茲(1599年6月6日-1660年8月6日)，是17世紀(jì)西班牙最偉大的畫家，對(duì)后來的畫家影響很大，弗朗西斯科戈雅認(rèn)為他是自己的偉大教師之一。對(duì)印象派的影響也很大。倫勃朗哈爾曼松凡萊因是歐洲17世紀(jì)最偉大的畫家之一，也是荷蘭歷史上最偉大的畫

3、家。 4某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)過程展開研討，提成完善活動(dòng)的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（ ）。 A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對(duì)D.自我研修答案：B解析：命題分析 本題考查考生正確理解幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展要求中的教師專業(yè)發(fā)展途徑，屬于對(duì)教師專業(yè)發(fā)展途徑的基本概念的理解。出題方式單一。直接考查定義。技巧點(diǎn)撥審題中我們可以發(fā)現(xiàn)題干中我們強(qiáng)調(diào)了相互觀摩保教活動(dòng)，其中“互相”兩個(gè)字是解本題的關(guān)鍵點(diǎn)，這屬于專業(yè)發(fā)展途徑中的同伴互助，體現(xiàn)的是一個(gè)雙邊互動(dòng)的過程，容易和師徒結(jié)對(duì)相混淆。需要考生對(duì)概念進(jìn)行精細(xì)的區(qū)分。5下列人物中，發(fā)明地動(dòng)儀的是（ ）。A.張衡 B.畢昇

4、C.哥白尼 D.布魯諾 答案：A解析：張衡，東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、文學(xué)家、學(xué)者，他經(jīng)過親身經(jīng)歷和長年研究，發(fā)明了世界上第一架地動(dòng)儀。B項(xiàng)的畢昇，發(fā)明了活字印刷術(shù)；C項(xiàng)的哥白尼，提出了日心說;D項(xiàng)的布魯諾，發(fā)展和捍衛(wèi)了日心說，并為此獻(xiàn)身。 6下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了鄭成功重大歷史功績的是（ ）。A.官渡之戰(zhàn) B.七擒孟獲C.虎門銷煙 D.收復(fù)臺(tái)灣 答案：D解析：A項(xiàng)，官渡之戰(zhàn)是東漢末年三大戰(zhàn)役之一，交戰(zhàn)雙方代表是曹操和袁紹；B 項(xiàng)，七擒孟獲發(fā)生于三國時(shí)期，是諸葛亮平定叛亂過程中對(duì)豪強(qiáng)首領(lǐng)孟獲采取的攻心戰(zhàn)策略;C項(xiàng)，虎門銷煙是清朝欽差大臣林則徐在廣東虎門銷毀鴉片的事

5、件；D項(xiàng)，收復(fù)臺(tái)灣是鄭成功的歷史功績,發(fā)生于1661年。 7我國未成年保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（ ）。A.教育與保護(hù)相結(jié)合B.適應(yīng)未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)C.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)D.兒童權(quán)利優(yōu)先 答案：D解析：我國保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循四大原則：一是優(yōu)先保障未成年人的合法權(quán)益：二是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；三是適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；四是教育與保護(hù)相結(jié)合。 8梁老師因?yàn)闀绻け挥變簣@處分，但她對(duì)幼兒園的處分表示不服，并向上提出申訴。被申訴人應(yīng)為（）。A. 園長B. 幼兒園C. 書記D. 教育行政部門答案：B解析：中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)

6、構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。題干中梁老師對(duì)幼兒園的處分不滿，因此被申訴人應(yīng)為幼兒園。 9關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（）A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇 答案：C解析：幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干B選項(xiàng)表述正確。 10下圖所示的雕塑，其創(chuàng)作時(shí)代為（）。圖 A.秦朝B.西漢C.宋朝D.唐朝 答案：D解析：圖示為唐太

7、宗陵墓中的昭陵六駿，其創(chuàng)造年代為唐朝。 11在PowerPoint中，不能完成對(duì)個(gè)別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的對(duì)話框是()。 A.背景B.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板C.幻燈片版式D.配色方案 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力信息處理能力 12在2006年8月24日國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上.被視為太陽系的“矮行星”.不再被視為大行星的是()。 A.海王星B.冥王星C.天王星D.白矮星 答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)教師的科學(xué)素養(yǎng)冥王星，于1930年2月18日由克萊德湯博根據(jù)美國天文學(xué)家洛韋爾的計(jì)算發(fā)現(xiàn)。它曾經(jīng)是太陽系九大行星之一，與太陽平均距離59億千米，直徑2 300千米(小于月球)，平均密度2.0克左右/

8、立方厘米，質(zhì)量1.2901022千克。公轉(zhuǎn)周期約248年，自轉(zhuǎn)周期6.387天。在2006年08月24日國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，以絕對(duì)多數(shù)通過決議5A一行星的定義，以237票對(duì)157票通過決議6A一冥王星級(jí)天體的定義，冥王星從此被視為是太陽系的“矮行星”，不再被視為行星。太陽系中有七顆衛(wèi)星比冥王星大(月球、木衛(wèi)一、木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土衛(wèi)六和海衛(wèi)一)。 13遠(yuǎn)程電力傳輸一般采用50100萬伏的高電壓，其主要原因是（） A.確保遠(yuǎn)程電力傳輸?shù)陌踩獴.減少傳輸線路上的電能損失C.節(jié)約傳輸線路上的設(shè)備和材料D.減少雷電對(duì)傳輸線路的破壞 答案：B解析：遠(yuǎn)距離輸電，主要是為了克服輸電過程中的電能損耗

9、問題。當(dāng)然還有別的原因，如克服線損，距離越遠(yuǎn)線損越大，要求電壓也越高。又可節(jié)約材料，因?yàn)檩d流越大，導(dǎo)線的截面積也大，用高壓，降低了電流也降低了導(dǎo)線截面積。 14“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是對(duì)（）的評(píng)價(jià)。 A.石頭記B.西游記C.聊齋志異D.封神榜答案：B解析：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”語出魯迅對(duì)西游記的評(píng)價(jià)。 15公司派張、王、李、趙4人到長沙參加某經(jīng)濟(jì)論壇，他們4人選了飛機(jī)、汽車、輪船和火車4種各不相同的出行方式。已知： (1)明天或者刮風(fēng)或者下雨； (2)如果明天刮風(fēng)，那么張就選擇火車出行； (3)假設(shè)明天下雨，那么王就選擇火車出行； (4)假如李、趙不選擇火車出行，那么李、王也都

10、不會(huì)選擇飛機(jī)或者汽車出行。 根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（） A.趙選擇汽車出行B.趙不選擇汽車出行C.李選擇輪船出行D.張選擇飛機(jī)出行 答案：C解析：將條件(1)、(2)、(3)結(jié)合進(jìn)行推理，可得張選擇火車或者王選擇火車，則李、趙肯定沒有選擇火車。再根據(jù)條件(4)可得，李、王不選擇飛機(jī)或者汽車，即李、王選擇輪船或火車，結(jié)合李肯定沒有選擇火車可知，李選擇輪船。C項(xiàng)正確。 16雖然馮老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，但是馮老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地去聽優(yōu)秀年輕新教師的課，并在實(shí)踐中完善自己的教學(xué)方法，這體現(xiàn)了馮老師注重()。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.終身學(xué)習(xí)D.循循善誘 答案：C解析：教師職業(yè)道德規(guī)范

11、要求教師要終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。 17“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.個(gè)別差異性 答案：D解析：本題考查的是人的身心發(fā)展規(guī)律。人的身心發(fā)展存在個(gè)別差異性，因此要因材施教，也就是題干中所說的“一把鑰匙開一把鎖”“對(duì)癥下藥”“量體裁衣”。 18中國的英文名稱“CHINA”的小寫就是“瓷器”的意思，“CHINA”的英文發(fā)音源自景德鎮(zhèn)的歷史名稱“昌南”，并以此突出景德鎮(zhèn)瓷器在世界上的影響和地位。以下不屬于景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷的是（ ）。A.青花 B.白瓷 C.玲

12、瓏 D.粉彩 答案：B解析：景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷分別是青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷和玲瓏瓷。 19把育人為本作為教育工作的根本要求，不包括（ ）。A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才 答案：C解析：教師應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教師應(yīng)該關(guān)

13、心每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。 20下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ 。A.馮夢(mèng)龍編訂的喻世明宵警世通言醒世恒言合稱“三言”.其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”B.冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家，她的笑往事寄小讀者等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”C.新詩是現(xiàn)代詩歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩歌D.法國的莫泊桑和俄國的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家 答案：D解析：D項(xiàng)中對(duì)莫泊桑和契訶夫的表述都有誤，兩人都是世界文學(xué)史上創(chuàng)作短篇小說的杰出代表，但并非僅創(chuàng)作短篇小說，契訶夫有劇本海鷗萬尼亞舅

14、舅等，莫泊桑有長篇小說漂亮朋友一生等。 21下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()。 A.葉圣陶農(nóng)村三部曲林家鋪?zhàn)?，劉心武班主任喬廠長上任記B.巴金激流三部曲燈，賈平凹許茂和他的女J1ff1芙蓉鎮(zhèn)C.茅盾蝕三部曲、包身工，諶容人到中年組織部新來的年青人D.老舍駱駝祥子茶館，魏巍誰是最可愛的人東方 答案：D解析：老舍(18991966年)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇老張的哲學(xué)趙子日二馬貓城記離婚牛天賜傳駱駝祥子四世同堂(包括惶恐偷生饑荒三部)鼓書藝人茶館等;短篇月牙兒慚魂槍等。故選D。 22國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要規(guī)定把()作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，

15、把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。 A.教育優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.改革創(chuàng)新D.提高質(zhì)量 答案：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要規(guī)定把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育

16、發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。 23春秋戰(zhàn)國時(shí)期，首開私人辦學(xué)的是()。 A.孔子B.墨子C.老子D.莊子答案：A解析：孔子最早實(shí)行私人辦學(xué)，使更多的人受到教育。他是我國古代著名的思想家和教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥囊簧蟛糠謴氖陆逃顒?dòng)。他開辦私學(xué)，主張“有教無類”，凡送十條干肉作學(xué)費(fèi)的，他都收為弟子。 24班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確

17、定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)()學(xué)年以上。 A.4B.1C.2D.3答案：B解析：中小學(xué)班主任工作條例規(guī)定班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)l學(xué)年以上。 25中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是()。 A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛答案：D解析：“師生如父子”的意思是教師對(duì)學(xué)生有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛，因?yàn)楹细竦慕處煂?duì)學(xué)生是一視同仁的。同

18、樣，“一日為師，終身為父”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】考生在分析“師生如父子”這一句俗語時(shí)，應(yīng)該注意千萬不能孤立地思考其含義，而應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)理論分析，否則容易曲解其內(nèi)涵。 26張老師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。下列處理方式中，張老師最恰當(dāng)?shù)倪x擇是()。 A.大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了.希望你們?cè)谡n后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧!”C.稍作整理，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D.認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”答案：B27中華人民共和國教師法中規(guī)定對(duì)教師

19、的政治思想、業(yè)務(wù)水平等進(jìn)行考核的部門是()A.當(dāng)?shù)亟逃姓块TB.學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)C.當(dāng)?shù)卣块TD.國務(wù)院教育行政部門 答案：B解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。 28“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請(qǐng)李老師一起去泰國旅游，并預(yù)先幫李老師支付了她的所有費(fèi)用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為()A.不恰當(dāng)，違背了中華人民共和國教師法B.恰當(dāng)，是家園合作的具體表現(xiàn)C.恰當(dāng)，是家長自愿支付的D.不恰當(dāng)，違背了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 答案：D解析：中小學(xué)教

20、師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師要作風(fēng)正派，廉潔奉公，不利用職務(wù)之便謀取私利。顯然，題干中李老師的行為違背了該項(xiàng)規(guī)定。 29“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛幼兒D.終身學(xué)習(xí) 答案：B解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”明確指出，教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。 30師德修養(yǎng)的必要途徑是（） A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.學(xué)會(huì)反思D.樹立榜樣 答案：A解

21、析：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。 二、材料分析題31王洋是某幼兒園大班的孩子。上課時(shí)他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。 因此，王洋一想到上課，就感到害怕。請(qǐng)問：請(qǐng)你結(jié)合教育法律法規(guī)，分析這位教師的做法。（14分） 解析：【要點(diǎn)】根據(jù)我國未成年人保護(hù)法的規(guī)記，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。由此可見.教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)。如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，上課不認(rèn)真聽講而進(jìn)行體罰，無疑會(huì)對(duì)幼兒的身心健康構(gòu)成很大的傷害，影響幼兒健全人格的形成，是法律所不允許的。對(duì)于教師的違法行為，王洋

22、可以通過他的監(jiān)護(hù)人或者幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，要求教師糾正其體 罰學(xué)生的錯(cuò)誤做法。如果教師堅(jiān)持不改,也可以要求對(duì)其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護(hù)幼兒的合法權(quán)益。 32(1)李慧是剛?cè)肼毑痪玫那嗄杲處?，畢業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)師范院校，有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。但是，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，她有點(diǎn)力不從心，如何與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)，如何讓幼兒積極主動(dòng)地掌握知識(shí)技能，如何做好幼兒的課堂管理一大堆的問題擺在李慧面前，讓她有點(diǎn)不知所措。 (2)王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過程中積累了豐厚的教育教學(xué)和幼兒管理經(jīng)驗(yàn)。然而，近年來她發(fā)現(xiàn)，課堂上幼兒的部分提問她解答不了，觀摩課中年輕教師采用的多媒體技能她

23、前所未聞，課下幼兒交談中出現(xiàn)的“新鮮詞匯”和話題她都跟不上了王娟不禁問自己，是不是自己與時(shí)代脫節(jié)了。 問題：請(qǐng)從教師專業(yè)發(fā)展的角度為李慧和王娟給出你的建議。 解析：給李慧的建議： (1)實(shí)踐總結(jié)，將知識(shí)與技能和現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景結(jié)合； (2)聽課觀摩，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)前輩的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)； (3)拜師學(xué)藝，虛心向師傅學(xué)習(xí)； (4)反思和研究，反思自己的保育、教育活動(dòng)，研究存在的問題，嘗試解決的方法； (5)自我促進(jìn)，制定自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃； (6)小組合作，與同事合作解決保育、教育中的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。 給王娟的建議： (1)在職進(jìn)修，繼續(xù)加強(qiáng)保育、教育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)； (2)觀

24、摩與評(píng)估，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行深入分析、討論和評(píng)估； (3)合作互助，在互補(bǔ)、互動(dòng)、合作中共同成長； (4)反思和研究，通過不斷的實(shí)踐反思和教學(xué)研究，提高自身能力素質(zhì)； (5)自我促進(jìn)，制定自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃； (6)終身學(xué)習(xí)，保持與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新活力。 33材料：某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲。課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次他一怒之下竟拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，最后輟學(xué)。問題：請(qǐng)用所學(xué)的教師職業(yè)道德的知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。 解析：(1)這一事件說明了加強(qiáng)教師

25、職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。 (2)材料中的“教師對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥”，這種行為違背了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生師教師的天職，在教育過程中，教師與學(xué)生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學(xué)生的人格。(3)材料中教師拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并謾罵學(xué)生，導(dǎo)致該學(xué)生不肯再讀書，最后輟學(xué)的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教要求教師要模范遵守我國教師法教育法等教育法律法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證每一個(gè)學(xué)生都享有受教育的權(quán)利。(4)作為一名教師要做到：教書育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。符合教書育人要求的教師職業(yè)勞動(dòng)行為應(yīng)當(dāng)是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，而且能夠?qū)嵤┽槍?duì)每一個(gè)學(xué)生“量身定做”的教育。三、寫作題34閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。德國著名詩人歌德說過一句格言：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。” 從教育的角度立意，以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要求：觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 解析：【參考例文】幼兒教師的職業(yè)幸福感幼兒教師的職業(yè)幸福感，我