高一人教版美術第四課 走進意象藝術_第1頁
高一人教版美術第四課 走進意象藝術_第2頁
高一人教版美術第四課 走進意象藝術_第3頁
高一人教版美術第四課 走進意象藝術_第4頁
高一人教版美術第四課 走進意象藝術_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高一人教版美術第四課 走進意象藝術第1頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四分組討論談談這兩件作品的藝術語言有何相同點和異同點?第2頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四 比較它們的異同點,總結出意象藝術的概念。第3頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四 所謂“意象”是與“實象”相對而言的，即不是藝術家客觀描摹現實的再現性形象，而是“意”中之象，是由藝術家的感覺想象和表現意圖所呈現出來的形象。第4頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四 為什么有的美術作品形象怪異？第5頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四第6頁，共

2、12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四 意象藝術的特點意象藝術更傾向于心理的真實；意象藝術更集中、更典型；意象藝術超越了時空的限制。第7頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四吶喊 蒙克 （挪威）第8頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四耀眼的弦月： 這輪似太陽般耀眼的弦月增加了夜空中的莊嚴與神秘氣息，這也傳達了凡高對宗教的虔誠。第9頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四流動的旋渦光：這樣表現星空，除了有裝飾感之外，也蘊涵了凡高與命運抗爭的悲憤之感劃破長空的絲柏：這如火焰般的絲柏與向日葵一樣是凡高的最愛，它的顏色與星空的色調形成鮮明對比，

3、在一定程度上阻擋了旋渦光的流動，并使整個畫面達到平衡。襯托動態(tài)的遠景： 這些建筑及山巒與奔流的夜空輝映成趣，在畫面的下端起到了穩(wěn)定畫面的作用。 第10頁，共12頁，2022年，5月20日，6點8分，星期四 我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？ 1897年 據他自己說，這是他以最大熱情完成的哲理性作品。因為在此以前，他在貧病交迫中心情十分沮喪。他無法擺脫貧困，不得不求助于罪惡的巴黎對他的藝術的肯定，他為此而憤世嫉俗，決定自殺。他曾跑到深山里吃下毒藥，企圖死后以自己的尸體飼獸，以求徹底的解脫，但被人發(fā)現救起。而后，他又突然產生強烈的創(chuàng)作欲。他說：我打算在我死前畫一幅宏偉的作品，我空前狂熱，日以繼夜地工作了一個月。他想把自己夢幻中的一切畫成一幅畫。當他夢醒時，他覺得面對畫幅看到了他所要畫的整個構思：“我們從哪里來？我們是誰？我們往哪里去？”這句話就成了這幅畫的標題。第11頁，共12頁，202

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論