家庭教育的責(zé)任與未來(lái)觀后感及個(gè)人心得

1、家庭教育的責(zé)任與未來(lái)觀后感及個(gè)人心得孩子的教育是一個(gè)大問(wèn)題，許多家長(zhǎng)都在為孩子的教育而感到頭痛，孫秀梅主講的家庭教育的責(zé)任與將來(lái)教育專題節(jié)目開(kāi)播了，本節(jié)目對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有重要的意義，在這給大家?guī)?lái)家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得（7篇）20XX，歡送大家借鑒參考!家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇一】家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭墙?jīng)過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自我崇高的品德、淵博的學(xué)問(wèn)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和諧

2、對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是由于家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷關(guān)愛(ài)生疏人嗎所以，必需要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。（二）及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣漠漠剛會(huì)坐的時(shí)分，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)分她還不能自我吃，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，

3、家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，假如你總是阻擋他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培育會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比方說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。（三）多激勵(lì)夸贊孩子孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)分一句責(zé)怪的話能讓他難過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。相反多激勵(lì)激勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比方孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要用勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤勞!誰(shuí)也沒(méi)有XX懂事。這樣孩子會(huì)非常快樂(lè)，還有可能去之后幫忙拖地了。（四）找些表現(xiàn)好的

4、小好友作為孩子的典范孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤勞又懂事的小好友做個(gè)典范。比方孩子常常賴床，家長(zhǎng)能夠說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到鼓勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。（五）營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，可是習(xí)慣是慢慢培育的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在

5、大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是漠漠很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培育愛(ài)好是最重要的。家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇二】說(shuō)起孩子，大約每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不明白是我們教會(huì)了

6、孩子還是孩子教會(huì)了我們？要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也確實(shí)是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩Ｎ壹医逃⒆拥淖谥迹阂蠛⒆用靼桌?，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬愛(ài)師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的同學(xué)。孩子一每天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，到

7、處都需要我們的幫忙。其實(shí)孩子的力量常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大約我們都會(huì)有這樣的閱歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)分我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!假如不讓他去做，唯恐將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際力量也很重要，也要重視培育。我們一是激勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志

8、向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“敬愛(ài)老師，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)?！鄙险n時(shí)要做到仔細(xì)聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)群眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面進(jìn)展的優(yōu)秀同學(xué)，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民群眾效勞，做一個(gè)有才智、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的希望和教育的綱領(lǐng)。家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇三】觀看了家庭教育的責(zé)任與將來(lái)專題節(jié)目后，覺(jué)得很

9、有感受，內(nèi)容廣泛而又平易近人，沒(méi)有一般教育理論那么高深，很簡(jiǎn)單被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴?！靶『⒆由鷣?lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)分，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，唯恐也是父母?！庇谑牵壬赋鲂『⒆拥摹皩W(xué)問(wèn)之豐富，思想之進(jìn)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！弊鳛橐粋€(gè)母親，我對(duì)此觀點(diǎn)非常認(rèn)可，特別是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)：一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度不管該書(shū)發(fā)行所處的年月還是如今，過(guò)分溺愛(ài)和專制式的嚴(yán)肅管教一直是兩種普遍存在的錯(cuò)誤看法和做法。前者是對(duì)孩子無(wú)原則的愛(ài)，它

10、有損于孩子的身心進(jìn)展，因此他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛(ài)惜，但絕不要溺愛(ài)”。同時(shí)，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴(yán)肅管教方法也是不行取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的制造力，束縛兒童的思想。二、孩子是父母的鏡子“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要尊重以身作則這條原則”。因此，做父母的必需到處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育，自我成長(zhǎng)的過(guò)程。為了教育孩子，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地放棄無(wú)規(guī)律的生活，隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。三、保持教育的全都性父母、祖父母施教的方法不全都，寬嚴(yán)不同，孩子就無(wú)所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕蔑長(zhǎng)輩，甚至虛偽等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培育。家庭教育既是一個(gè)古老的課題

11、，又是一門(mén)嶄新的學(xué)問(wèn)。陳先生對(duì)家庭教育理論的研討和實(shí)踐，為中國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論奠定了科學(xué)的根底，提供了詳細(xì)的方法，。家庭教育進(jìn)展到今日，家庭教育已成為每個(gè)家庭、每個(gè)老師、每所學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)極其關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇四】萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的根底。我覺(jué)得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”。孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕

12、，辨別是非力量差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的接受力量和模擬力量。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄暗埠玫目捶ê秃玫姆椒?，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的看法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥牧粢饬袝r(shí)間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩；自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師；家長(zhǎng)必需注意錯(cuò)題原

13、因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。二、講究和孩子溝通的方式方法作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交好友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用指令的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。三、家長(zhǎng)要注意言傳身教作為家長(zhǎng)要特別留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)典范，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩

14、子成長(zhǎng)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和充足的耐煩對(duì)待孩子。切莫在工作中遭受到的懊惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫順的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的氣憤了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，說(shuō)服。四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，但是只要他們感愛(ài)好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感愛(ài)好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，才能讓孩子快樂(lè)地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問(wèn)，發(fā)揮自己的想

15、象力，編一些好玩的小故事，或好玩的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”?？傊瑢?duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇五】“小孩子實(shí)在難養(yǎng)的很!”“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，明白也難教得很!”觀看了家庭教育的責(zé)任與將來(lái)后，有很多感想，從前也看過(guò)家庭教育一書(shū)，都是收獲很大。家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而父母面對(duì)“生來(lái)好動(dòng)”的小孩子往往也很頭疼。家庭教育這本書(shū)中，陳先生提供了諸多哺育孩子的方法，這些方法還是比擬簡(jiǎn)單把握的。讀完這本書(shū)以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲

16、，父母也可以少受些懊惱了。書(shū)中多用了一鳴的例子，讀來(lái)也是很富有童真童趣的。這本書(shū)既是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。書(shū)中對(duì)于怎樣教育小孩講解并描述的具體入微，淋漓盡致。小到吃喝拉撒，大到待人處事，都清晰地指導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣去做。閱讀過(guò)程中，我們與體會(huì)著各種育兒的心得，感悟?yàn)槿烁改傅目嗯c樂(lè)。“怎樣為人父母，如何教育孩子？”真是一門(mén)需要用熱心，用耐煩，用真心積累起來(lái)的學(xué)問(wèn)。家庭教育素為我國(guó)所重。陳老先生在書(shū)中寫(xiě)道：“做父母是一樁不簡(jiǎn)單的事情，一般人太把這樁事情忽視了，太把這樁事情看的簡(jiǎn)單了?！痹S多父母可以把蜂養(yǎng)的很好，有養(yǎng)蜂的學(xué)識(shí)技能。也可以把蠶養(yǎng)的很好，有過(guò)硬的養(yǎng)蠶技能。甚至養(yǎng)牛，養(yǎng)馬，養(yǎng)羊

17、，養(yǎng)魚(yú)，養(yǎng)鳥(niǎo)都可以總結(jié)出一大堆的技能技巧，而唯獨(dú)哺育自己的兒女反而不如養(yǎng)雞，養(yǎng)貓，養(yǎng)狗來(lái)的專心，看得重要。這種情形在我國(guó)現(xiàn)階段，仍然司空見(jiàn)慣，非常普遍。所以對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，家庭教育這本書(shū)人更加值得學(xué)習(xí)，值得沉思并用于實(shí)踐當(dāng)中去。書(shū)中有兩大塊內(nèi)容所占篇幅較大。一是衛(wèi)生上的習(xí)慣，二是游戲。陳老先生用了兩個(gè)章節(jié)共25條原則，具體提供了關(guān)于小孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從這點(diǎn)也可以看出，他對(duì)小孩的身體健康的重視，即使放到如今，“體”也是放在首位的，這一點(diǎn)毋庸置疑。強(qiáng)健的身體是小孩子幸福的根源，若身體不健康，小孩子當(dāng)然終生受其累，而做父母的也要受無(wú)窮的苦痛。衛(wèi)生的習(xí)慣與身體的健全是有親密關(guān)系的。有很多做父母的對(duì)于

18、種種衛(wèi)生的習(xí)慣不但沒(méi)有顧到，還有很多誤會(huì)。所以在這本書(shū)中陳老先生也具體的把主要的習(xí)慣一一列舉出來(lái)，引起做父母的留意，并已解除很多無(wú)謂的誤會(huì)。比方陳先生列舉了有父母在孩子六七歲大，還給他喂飯，穿衣服，整理東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊端有三“。剝奪孩子肌肉進(jìn)展的時(shí)機(jī)。養(yǎng)成孩子懶散性格。養(yǎng)成孩子不識(shí)時(shí)務(wù)，不知?jiǎng)诳嗟男愿??！蓖瑫r(shí)也指導(dǎo)父母應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比方最好用誘導(dǎo)的方法去教小孩子穿衣服。他列舉了一鳴在兩歲兩個(gè)月時(shí)，早晨穿衣服，他的母親就給他一本圖畫(huà)書(shū)看，或者一同唱歌講講故事，這樣就可以讓他遺忘穿衣服這一回事，安平穩(wěn)穩(wěn)的，讓他母親穿衣服。而不是像另外一個(gè)孩子的父母強(qiáng)迫孩子

19、穿衣服，甚至大罵孩子。由于陳先生明白小孩子是不喜愛(ài)穿衣服的，所以他提出，父母應(yīng)當(dāng)誘導(dǎo)小孩子穿衣服，“諄諄教導(dǎo)”這種方法可以讓孩子更好地認(rèn)為，穿衣服是一件開(kāi)心快樂(lè)的事。另一大塊詳述了孩子的游戲，我們都明白游戲是幼兒園最根本的課程形式，同樣在家庭教育中，游戲也相當(dāng)重要。陳老先生首先提出游戲的條件：有合適的伴侶，有游戲的時(shí)機(jī)，有舒適的衣服，同時(shí)也教育孩子學(xué)會(huì)整理玩具，養(yǎng)成整理物品的習(xí)慣。作為父母也要提供合適的游戲玩具，要留意衛(wèi)生安全。他認(rèn)為做父母親的，不要以愛(ài)子女之心太切，而對(duì)于玩物之優(yōu)劣毫不加考慮。凡小孩子看見(jiàn)喜愛(ài)的就買(mǎi)給他玩。要明白玩物是有好有壞的，好的玩物固能激發(fā)思想，啟迪學(xué)問(wèn)，強(qiáng)健身體，培育

20、美感，但壞的玩物是要發(fā)生危險(xiǎn)而束縛思想的。所以做父母親的購(gòu)置文物的時(shí)分應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎一些才好。其次，陳先生認(rèn)為游戲就是工作，工作就是游戲。我們都明白，小孩子是好動(dòng)的。倘若沒(méi)有恰當(dāng)?shù)臇|西可以玩，那就要吵鬧哭鬧的，做父母的也會(huì)很傷心，心煩。那父母就可以讓小孩子自己?jiǎn)为?dú)消遣，比方玩一些畫(huà)圖、看圖、剪紙、玩沙、玩泥等小孩子都特別喜愛(ài)玩。一方面可以獲得很好的經(jīng)驗(yàn)，一方面也不至于纏繞別人，于小孩子于父母來(lái)說(shuō)都有很大的好處，何樂(lè)而不為呢？且讀且思，且思且悟。陳老先生對(duì)兒童的寵愛(ài)，對(duì)兒童教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)中國(guó)兒童進(jìn)展的期盼，感動(dòng)著我，震撼著我。在這種熱愛(ài)與期盼之中，我看到了他的教育思想感染了一位又一位疼愛(ài)子女的家長(zhǎng)

21、。所以這本書(shū)也希望家長(zhǎng)們能夠好好的看一看，認(rèn)真閱讀。家庭教育的責(zé)任與將來(lái)觀后感及個(gè)人心得【篇六】今日看了家庭教育的責(zé)任與將來(lái)非常有感受，寫(xiě)下來(lái)共享一下。記得有這樣一段內(nèi)容，是教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常合適他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么方案？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問(wèn)是假如沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)？從以上可以看出這是位有才智、耐煩的爸爸，在幫忙孩子建立良好的規(guī)劃看法方面按照這樣一個(gè)規(guī)律：詢問(wèn)并引導(dǎo)方案制定方案實(shí)施方案監(jiān)督檢查修正改善。在上次方案落實(shí)的根底上，下次恰當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步錘煉孩子的規(guī)劃力量，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(zhǎng)就讓孩