有關(guān)幼兒園教研計(jì)劃7篇

1、第 PAGE28 頁 共 NUMPAGES28 頁相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃7篇 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇1 本學(xué)期我園教研工作將繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理，創(chuàng)新教育方式，提升課堂質(zhì)量，加強(qiáng)課題研究，提升老師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷提升，具體工作如下： 一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量 本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。我園希望通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提升教育教學(xué)本領(lǐng)，注重孩子的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問題，經(jīng)常深入課堂，觀摩活動，及時有用地實(shí)施保教管理，對教學(xué)進(jìn)程、一日保教活動進(jìn)行探究，思考并提出適宜的意見與建

2、議。切實(shí)為保教一線服務(wù)好。 二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質(zhì)量 在課程實(shí)施進(jìn)程中，每一位老師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細(xì)節(jié)，以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓孩子與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程;在制訂游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)孩子創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進(jìn)孩子社會化和個性的和諧發(fā)展。 三、開展系列活動，提升老師素質(zhì) 老師用自己的一言一行、一舉一動去感染孩子，真正做到老師的言行舉止成為

3、孩子學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與孩子交往，滿身心地投入幼教工作，有用的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提升老師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開展青年老師的培養(yǎng)，對新老師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。 四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。 1、開學(xué)初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個孩子的了解，奪取做到個別情況個別處置。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提示家長期間的注意事項(xiàng)，增加

4、家長對孩子的關(guān)懷。 2、發(fā)動家長為孩子自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。 3、本學(xué)期繼續(xù)開展家長會，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 五、各月工作安排 八月份： 1、做好迎新生工作。 2、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。 3、編排新操。 4、教學(xué)常規(guī)和孩子一日常規(guī)檢查。 九月份： 1、抓好安全教育工作 2、加強(qiáng)常規(guī)教育工作 3、開展園內(nèi)公開課 4、為迎接學(xué)區(qū)公開教研做準(zhǔn)備 十月份： 1、繼續(xù)開展園內(nèi)公開課 2、做好學(xué)區(qū)公開教研工作 3、早操比賽 十一月份： 1、繼續(xù)開展公開教學(xué) 十二月份： 1、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作 2、做好暑假安全宣傳教

5、育 3、填寫好孩子評估手冊 4、全面進(jìn)行家訪 5、本學(xué)期工作總結(jié)會議 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇2 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃地要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提升老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提升老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作首要有以下幾點(diǎn)： 二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師理論水平 1、老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的得定期開展教

6、科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提升老師理論水平。具體： （1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提升自身教育理論及授課水平。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育 2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提升保教質(zhì)量 每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有： （1）每周由年段組長組織本班老師共同探究制訂主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動進(jìn)程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目

7、標(biāo)明確，層次分明。 （2）觀摩交流，首要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的相關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。 （4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營建我園良好的教育氣氛。 （5）實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，監(jiān)督催促老師備好課，上好課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后及時與授課老師進(jìn)行交流，并給予評價(記分作為月考依據(jù)) 3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 （1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓老師

8、主動積極參與，形成教學(xué)合作，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。 （2）研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每一個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的進(jìn)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： a、綜合研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。 相關(guān)幼兒園

9、教研計(jì)劃篇3 一、班級情況分析 本班孩子總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的孩子都差不多在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理本領(lǐng)提升，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)孩子平安，衛(wèi)生知識，提升孩子自我防范，自我維護(hù)意識。三位老師團(tuán)結(jié)一致，使孩子的一天保教工作做到最好。 二、管理班級工作計(jì)劃 1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)布置。 2、繼續(xù)加強(qiáng)孩子平安、衛(wèi)生意識，提升孩子自我防范，自我維護(hù)意識。 3、繼

10、續(xù)培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重他人。 4、老師互相交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提升，確保孩子一天正常的教學(xué)活動。把知識教授給孩子。 5、認(rèn)真參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 6、做好各科的教學(xué)具，特別數(shù)學(xué)科做到孩子人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻孩子面色變化，孩子身體的冷熱，教育孩子能自我服務(wù)，自己的情況自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學(xué)工作計(jì)劃 1、班主任老師與科任老師互相學(xué)習(xí)，互相探究教學(xué)，取長補(bǔ)短，提升各自教學(xué)水平，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣

11、，開發(fā)和培養(yǎng)孩子體、智、德、美全面發(fā)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)孩子的動手操作本領(lǐng)，本領(lǐng)靈活性，培養(yǎng)孩子的觀察本領(lǐng)，和想象本領(lǐng) 3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣，增加孩子體質(zhì)。舉行第二屆孩子運(yùn)動會。 4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。 四、家長工作計(jì)劃 1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解孩子一日在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，也積極主動地向家長反應(yīng)孩子在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與孩子，解孩

12、子在家的情況，下午放學(xué)就把孩子的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。并堅(jiān)持兩周發(fā)放一次孩子手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提升孩子學(xué)習(xí)的自覺性。 2、每學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次、相關(guān)家庭教育的活動，積極參與社區(qū)教育，文明建設(shè)活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機(jī)結(jié)合。 3、結(jié)合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用。 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇4 指導(dǎo)思想： 結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)孩子全面

13、發(fā)展，提升老師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。 工作重點(diǎn)： (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論，建立完善的學(xué)習(xí)制度。 1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園教育指導(dǎo)綱要等。 2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，年級組學(xué)習(xí)，個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，互相交流、理論問卷。 (二)注重教育教學(xué)研究，提升教育教學(xué)實(shí)效。 1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，(如：老師怎樣與孩子做好師幼互動)，以年級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵老師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提升老師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)歸并

14、鍛煉老師的口才與膽量。 2、日常教研。包含先周備課和解決日常教學(xué)中的問題，要堅(jiān)持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認(rèn)真研究教材，認(rèn)真分析孩子，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)周計(jì)劃、日安排。 同時按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。積極開展有用教學(xué)研究。要討老師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能根據(jù)孩子興趣和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出策劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施進(jìn)程中，老師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證孩子成長。 3、加強(qiáng)管理，使有用教學(xué)落到實(shí)處。 （1）抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學(xué)方法

15、設(shè)計(jì)得當(dāng)，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真寫好課后反思; （2）抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出; （3）繼續(xù)改善幼小銜接工作，學(xué)習(xí)專家方式，遞進(jìn)工作高度。 (三)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長 1、針對本園老師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化孩子，真正做到老師的言行舉止成為孩子學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與孩子交往，滿身心地投入幼教工作，有用的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。 2、鼓勵老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電，提升自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)自己，建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類

16、雜志，多讀書加強(qiáng)對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 3、通過園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織老師廣泛開展教改實(shí)驗(yàn)研究，提升老師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析、活動設(shè)計(jì)與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提升老師專業(yè)技能。 4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制訂出計(jì)劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。 (四)夯實(shí)常規(guī)，保證教研工作扎實(shí)開展 1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓老師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對老師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常

17、規(guī)工作越來越完善。 2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動 本學(xué)期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比說課活動等，積極營建科研氣氛，推進(jìn)科研活動的開展。 3、扎實(shí)開展孩子發(fā)展評價工作，促進(jìn)孩子和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制訂出評價不同年齡階段孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)，園長每學(xué)期兩次班隨機(jī)評價各班孩子發(fā)展情況，寫好評價分析與小結(jié)，對每一個班的評價工作作出

18、指導(dǎo)，學(xué)期末對全園各年齡段孩子進(jìn)行綜合評價，包含孩子禮儀習(xí)慣與自理本領(lǐng)、認(rèn)知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級老師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合，對每位孩子進(jìn)行全面測評，形成班級孩子發(fā)展評估小結(jié)。老師嚴(yán)格要求根據(jù)每一個孩子的發(fā)展如實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改戰(zhàn)略。讓老師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護(hù)航。 4、深化“幼小銜接”工作，制訂出計(jì)劃，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項(xiàng)工作做實(shí)。 教研活動安排：表格略 5、教研組織 組長：_成員：_ 職責(zé)： 一、貫徹落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃，引導(dǎo)老師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。 二、負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組老師，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)

19、驗(yàn)和教學(xué)總結(jié)，美滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。 三、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，制訂教研工作計(jì)劃，審批老師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。 四、經(jīng)常檢查老師的教學(xué)情況，把握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。 五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育、教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，普及教育科研知識，組織老師開展教學(xué)研究活動，努力促使老師從實(shí)踐型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。 六、指導(dǎo)和監(jiān)督催促老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、專題講座等活動，幫助老師提升業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。 七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對年輕老師的“傳、幫、帶”活動，提升青年老師的教學(xué)本領(lǐng)。 八、對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評價。 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇5 一、本學(xué)期教研

20、工作的內(nèi)容： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出，“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。”“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持孩子的游戲和各種探索活動，有利于孩子與周圍環(huán)境之間積極地互相作用?！眳^(qū)域活動是孩子非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提升。這種將孩子的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且關(guān)于培養(yǎng)孩子的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)孩子身心全面和諧發(fā)展具有重要

21、的現(xiàn)實(shí)意義。 在多年的實(shí)踐進(jìn)程中，我們都能感受到區(qū)域活動對孩子發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)孩子主動建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識的中介和橋梁;對老師來說，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的歸天，老師可以通過準(zhǔn)備好的材料，對孩子實(shí)施間接的、隱形的指導(dǎo)。然而在組織實(shí)施中，在區(qū)域材料的投放和老師的指導(dǎo)評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學(xué)期將“區(qū)域活動材料的投放和老師的指導(dǎo)評價”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展?老師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價? 二、研究目標(biāo)： 1、能對區(qū)域活動材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識，在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對性地

22、投放材料。 2、探究區(qū)域活動材料投放的原則和戰(zhàn)略，合理投放材料，促進(jìn)孩子主動參與區(qū)域活動，滿足不同孩子發(fā)展需要。 3、注重在區(qū)域活動中對孩子的觀察，適時進(jìn)行靈活的指導(dǎo)，師幼共同評價區(qū)域活動，有用孩子各方面本領(lǐng)的發(fā)展。 三、首要措施： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域活動材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等;區(qū)域活動的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進(jìn)行理解、內(nèi)化，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。 2、各年級組在交流研討的基礎(chǔ)上，確定研究的具體內(nèi)容，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動，共同進(jìn)行研討和實(shí)踐。 3、以實(shí)踐求實(shí)效，讓老師在實(shí)踐中提升對區(qū)域活動材料的投

23、放和指導(dǎo)評價重要型的認(rèn)識程度。采用觀察指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的本領(lǐng)。通過老師對區(qū)域活動設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價、孩子發(fā)展等方面來進(jìn)行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提升老師互動的實(shí)效，促使老師在展示交流中收獲成功并學(xué)會如何反思。 4、將日常工作中收集的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、實(shí)施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié)，開展教研匯報(bào)交流活動。 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇6 新的學(xué)年開始了，本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)調(diào)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個有序”實(shí)施園本課程，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深入開展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊

24、。本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、日常教務(wù)管理工作 1、充分發(fā)揮年級組長的管理本領(lǐng)，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 2、制訂專教工作計(jì)劃和課程安排，由專教組長負(fù)責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù)、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和孩子的需求，由專教老師負(fù)責(zé)制訂課程計(jì)劃。 二、教研工作 1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究 1)環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每一個地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個區(qū)域活動材料的提供(包含孩子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動材料)，

25、孩子作品表征的手段、方法和展示，各班增加一個角色區(qū)，為孩子多提供真實(shí)的活動材料，加強(qiáng)孩子扮演活動的開展與指導(dǎo)。 2)學(xué)習(xí)有序：半日活動開展以“計(jì)劃工做整理回憶”途徑實(shí)施，老師根據(jù)班級情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動的研究。 3)生活有序：老師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提升孩子自我服務(wù)(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護(hù)的本領(lǐng)，減少以外傷害。 4)觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。 2、特色教育開展貫穿一日生活 1)全語文教育：老師有意識、有計(jì)劃地讓孩子認(rèn)識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主

26、題檢核的內(nèi)容，增加瀏覽活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。 2)數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū)，為孩子提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)。 3)雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動的開展，提升帶班老師英語水平和配班本領(lǐng)。本學(xué)期將進(jìn)行配班老師英語活動觀摩。 4)音樂教育：日常音樂活動也要有計(jì)劃性，重點(diǎn)加強(qiáng)對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。 三、科研工作 我園所開展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的，在教學(xué)工作中起到以點(diǎn)帶面的作用，以推進(jìn)園本課程的深入開展，解決老師在教學(xué)中碰到的困難為介入點(diǎn)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題： 實(shí)驗(yàn)班成員與專家

27、、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠; -在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，實(shí)驗(yàn)組成員對實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程工作不太重視，實(shí)驗(yàn)得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng); 實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動，在教學(xué)工作中起帶頭作用。 加強(qiáng)對科研方法的認(rèn)識，認(rèn)真瀏覽相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。 為了促進(jìn)我園科研工作取得更大的進(jìn)步，促進(jìn)科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下： 1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學(xué)期實(shí)驗(yàn)情況，確定實(shí)驗(yàn)課題和課題負(fù)責(zé)人： 1)重點(diǎn)工作：市級課題試點(diǎn)的研究“孩子發(fā)展評價”穆文敏、陳俞負(fù)責(zé);(繼續(xù)上學(xué)期的研究) 2)園級課題研究“園本課程的研究”在全園展開; 3)“感受音樂，培養(yǎng)

28、獨(dú)特的音樂玩家”的試點(diǎn)研究段帆、薛愔負(fù)責(zé)(繼續(xù)上學(xué)期的研究); 4)“孩子日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實(shí)施”的試點(diǎn)研究鄭穎、王超瓊負(fù)責(zé)(繼續(xù)上學(xué)期的研究)。 2、研究工作要點(diǎn)： 針對上學(xué)期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實(shí)驗(yàn)班的管理中需要進(jìn)行以下調(diào)整： 1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班老師與專家、課題組成員之間的交流。實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對實(shí)際操作的指導(dǎo)與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實(shí)驗(yàn)班老師交流。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實(shí)驗(yàn)班老師的正式交流，每月進(jìn)行一次有專家參與的階段性總結(jié)。 2)科研負(fù)責(zé)人調(diào)動實(shí)驗(yàn)班老師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實(shí)驗(yàn)班排頭兵的作用。鼓勵老師參與的積極性，以提供材料、資料支持

29、等形式，參與實(shí)驗(yàn)活動。通過經(jīng)常性結(jié)合實(shí)際工作的反思學(xué)習(xí)提升老師的創(chuàng)新本領(lǐng)。 3)抓好實(shí)驗(yàn)班“以點(diǎn)帶面”的工作。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班中好的經(jīng)驗(yàn)，并及時向其他老師推薦，可以通過實(shí)驗(yàn)班老師經(jīng)驗(yàn)交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)文章推薦等形式，向全園推廣實(shí)驗(yàn)班的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展。 各實(shí)驗(yàn)班的具體工作： 重點(diǎn)工作：將小一班的“孩子發(fā)展評價”課題進(jìn)一步深化。 上學(xué)期在科研工作中，在開學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，老師對孩子有一個了解的階段，三位老師因?yàn)槭切碌?組合，需要一個磨合期，老師間、老師與孩子間都需要一個互相認(rèn)識、互相適應(yīng)的進(jìn)程。實(shí)驗(yàn)班老師盡管做了不少的工作，對原有的孩子檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但

30、是做為“孩子發(fā)展評價”課題組的老師在記錄、整理上所消費(fèi)的心思、精力依然不夠的。通過對上學(xué)期工作的反思，確定了本學(xué)期小一班的工作重點(diǎn)： 1)提升老師的記錄、整理意識和評價分析本領(lǐng)。三位老師對記錄時機(jī)、記錄內(nèi)容的把握，首要是要提升隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進(jìn)行記錄。使用適宜的言辭對孩子的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行評價分析，調(diào)整計(jì)劃。 2)在研究進(jìn)程中對現(xiàn)在使用的“孩子發(fā)展評價目標(biāo)”即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行調(diào)整，嘗試整理我園特色的“評價目標(biāo)”。 3)根據(jù)本班孩子情況，設(shè)計(jì)適宜的孩子發(fā)展檢核表。 4)加強(qiáng)老師間的交流，合理分配班級工作，有用利用工作時間。老師定期將實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況進(jìn)行整理、分析。 關(guān)于音樂和數(shù)

31、學(xué)教育的研究: 1)繼續(xù)在中三班探究幼兒園音樂活動的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為孩子整體音樂素質(zhì)的提升，開展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂活動，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓孩子在玩音樂的進(jìn)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富孩子舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)本領(lǐng)、唱歌等方面。并將通過活動觀摩，向全園老師介紹經(jīng)驗(yàn)。 2)繼續(xù)在大三班探究孩子日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實(shí)施，在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動的探索，將結(jié)合班級對班級孩子 的觀察分析，確定學(xué)期計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。注重以不同的教學(xué)形式開展數(shù)學(xué)活動，并有計(jì)劃地為孩子提供豐富、有層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)與家長的溝通與交流，促進(jìn)

32、老師、孩子、家長三方的共同成長。 全部科研課題都讓老師自愿參與，課題負(fù)責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組，課題負(fù)責(zé)人在學(xué)期初制訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點(diǎn)供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。其中研究方案包含研究對象、研究進(jìn)程中準(zhǔn)備使用的方法和途徑、資料收集方法等內(nèi)容。學(xué)期末召集各課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，總結(jié)一學(xué)期各課題研究進(jìn)展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負(fù)責(zé)人寫出總結(jié)。對課題研究認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得肯定成績的老師要給予獎勵或表彰。 四、大型活動： 1、 組織各年級編排早操 2、結(jié)合季節(jié)組織孩子春游; 3、“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動 4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動 5、“慶五.一”家

33、庭親子環(huán)保小制作比賽 6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動 7、大班畢業(yè)典禮 相關(guān)幼兒園教研計(jì)劃篇7 指導(dǎo)思想20XX年度，我校將繼續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所應(yīng)對的各種具體問題 為對象，以提升老師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為了更好地落實(shí)教學(xué)工作會議精神，推進(jìn)我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相提升的平臺，不斷提升我校教研管理水平和教研質(zhì)

34、量，引導(dǎo)老師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 工作目標(biāo) 經(jīng)過教研活動的開展，不斷提升老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中碰到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂本事和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺階。 工作重點(diǎn)與措施 加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，加強(qiáng)提升教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的連續(xù)提升，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作的研究，經(jīng)過教學(xué)研討會，提升我校的教學(xué)管理水平。 工作重點(diǎn)： 一、加強(qiáng)老師之間的交流與合作 教研組研究制訂教研活動計(jì)劃方案

35、并定期檢查指導(dǎo)老師教研工作。各教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實(shí)際制訂好學(xué)科教研專題，各學(xué)科開展專題教學(xué)研究活動 二、經(jīng)過開展各種活動，轉(zhuǎn)變老師觀念。 （1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干老師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)本事強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給老師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校骨干老師的成長。 （2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派老師外出聽課學(xué)習(xí)，組織老師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提升課程的實(shí)施水平。改變課

36、程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲取知識與技能的進(jìn)程成為學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的進(jìn)程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師平生等互動中建立老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料，更重要的是找出解決疑難重點(diǎn)的有用方法)，同時，采取教務(wù)處團(tuán)體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、老師個人 隨機(jī)聽課三種途徑來監(jiān)督催促老師上好每一堂課，教齡不滿三年的老師要進(jìn)取聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際創(chuàng)新自我的教學(xué)方法;每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。 嚴(yán)格評課要求。評課時，要求全部聽課的老師必需談出自我的見解，從根本上提升聽課、評課效果，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。 （3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。老師要經(jīng)常反思自我的教學(xué)行