幼兒園之教學(xué)設(shè)計(jì)教案第十四周備課

1、浙江大學(xué)半日活動(dòng)計(jì)劃表（上午）周次：第十周 11 月 29 日名稱(chēng)動(dòng)物，的朋友?；顒?dòng)名稱(chēng)夸自己學(xué)習(xí)活動(dòng)一項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，別人的優(yōu)點(diǎn)也要看到?；顒?dòng)準(zhǔn)備猴子、狗熊、大象、鱷魚(yú)、螞蟻卡片 56 套。猴子、狗熊、大象、鱷魚(yú)、螞蟻?zhàn)挚?。活?dòng)過(guò)程說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物。教師出示猴子卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜不喜歡猴子，說(shuō)出喜歡或不喜歡的原因。把準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片分別發(fā)給每一個(gè)小組，請(qǐng)他們：喜不喜歡這些動(dòng)物，為什么?每組幼兒派一說(shuō)一說(shuō)自己組的結(jié)果。聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物夸自己。剛才 說(shuō)了自己喜歡這些動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)。 聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的

2、。講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)?dòng)物呈現(xiàn)在黑板上。這些動(dòng)物夸自己特點(diǎn)?它們看別人呢?教師小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己時(shí)不能把別人說(shuō)得什么都不好?？淇渥约汉蛣e人。請(qǐng)幼兒夸夸自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)喜歡與不喜歡可以讓孩子了解動(dòng)物的特征。回憶故事情節(jié)和內(nèi)容，幼兒復(fù)述。明白了什么道理：知道自己的優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的缺點(diǎn)。不能只看到別人的缺點(diǎn)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。四活動(dòng)名稱(chēng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)為它們選擇合適的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，注意用詞準(zhǔn)確，恰當(dāng)，豐富。2、培養(yǎng)口語(yǔ)能力，想象能力，擴(kuò)散思維能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好。3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的，萌發(fā)幼兒初

3、步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一份，各種動(dòng)物頭飾若干，音樂(lè)磁帶。知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有了解和參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一觀察背景圖，引出話題。師：這是什么地方？會(huì)發(fā)生什么事呢？二幼兒參與角色表演，根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)選擇合適的比賽項(xiàng)目。1、貓裁判（教師）自我介紹2、引導(dǎo)幼兒從外表、表情到心理的描述，層層遞進(jìn)講述。飛行比賽：提問(wèn)：剛才蜻蜓，蝴蝶是怎樣飛的？游泳比賽：提問(wèn)：游泳時(shí)他們臉上的表情怎樣？獲得勝利后臉上表情又是怎樣？爬樹(shù)比賽：提問(wèn)：他們比賽時(shí)心里可能想什么？3、經(jīng)驗(yàn)遷移，拓展思維。：（出示若干小動(dòng)物）這些小動(dòng)物能參加其他什么項(xiàng)目的比賽？為什么？4、同伴間互相講述“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事。

4、三結(jié)束活動(dòng)幼兒扮演小動(dòng)物親身參與比賽，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的在情境中了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。小動(dòng)物的本領(lǐng)都不一樣，即使一樣能力程度也不一樣，所以進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)厲害。根據(jù)前面的比賽，幼兒已經(jīng)知道什么動(dòng)物適合在一起比什么項(xiàng)目？根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分組并制定比賽項(xiàng)目。親身體驗(yàn)、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的?；顒?dòng)活動(dòng)名稱(chēng)玩沙玩水活動(dòng)目的1、幼兒在沙池中堆出城堡。2、在玩水時(shí)學(xué)會(huì)謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備玩沙玩水工具、雨鞋、等?；顒?dòng)過(guò)程（主要為重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)策略一、活動(dòng)內(nèi)容玩沙玩水。你知道玩沙、玩水的基本規(guī)則嗎？二、幼兒活動(dòng)教師提出活動(dòng)目標(biāo)：玩沙的幼兒堆城堡。玩水的幼兒學(xué)會(huì)合作、共同使用工具，尤其大家都喜歡的工具要互相謙讓。浙江大學(xué)下午學(xué)習(xí)

5、和活動(dòng)計(jì)劃 周次：第十周二 11 月 30 日活 動(dòng) 一活動(dòng)名稱(chēng)繪本龜兔賽跑活動(dòng)目的1、理解故事內(nèi)容。2、懂得做事不驕傲，堅(jiān)持就能勝利的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備大繪本活動(dòng)過(guò)程（重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)方法）一、提問(wèn)你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？誰(shuí)贏了？為什么？二、講故事今天也來(lái)講一個(gè)龜兔賽跑的故事，比較下和你以前聽(tīng)過(guò)的是不是一樣的。講述故事到兔子睡著了。兔子為什么睡覺(jué)？烏龜會(huì)怎么做？繼續(xù)故事，到最后。誰(shuí)贏了？為什么跑得很快的兔子輸了而爬的很慢的烏龜確贏了呢？三、明白道理聽(tīng)了這個(gè)故事你明白了什么道理？小朋友在做事情的時(shí)候應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？學(xué)烏龜?shù)氖裁淳?？你有沒(méi)有像小烏龜這樣靠自己的堅(jiān)持和努力獲得勝利的事情？活動(dòng)二活動(dòng)名

6、稱(chēng)救朋友活動(dòng)目的培養(yǎng)幼兒大膽、機(jī)智、靈敏?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫(huà)好場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程（重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)方法）一、名稱(chēng)救朋友。二、選出一幼兒當(dāng)朋友站在小圈內(nèi)，其他幼兒站在大圈外，再選一個(gè)幼兒當(dāng)守衛(wèi)，站在兩圈之間。 開(kāi)始，大圈外的幼兒要設(shè)法救出朋友，拉朋友離開(kāi)小圈或觸到朋友 就算成功。而守衛(wèi)要設(shè)法不讓外圈人來(lái)營(yíng)救，如果外圈人身體任何一部分被守衛(wèi)觸到，便要進(jìn)入小圈內(nèi)。 時(shí)間可由老師掌握，以確定勝負(fù)。三、規(guī)則大圈外營(yíng)救者不得越界進(jìn)入大圈內(nèi)。小圈內(nèi)的朋友只能伸手讓營(yíng)救者接觸，不得走出小圈。守衛(wèi)只能站在兩圈之間，不能越出界限。四浙江大學(xué)半日活動(dòng)計(jì)劃表（上午）周次：第十周三 12 月 1 日名稱(chēng)動(dòng)物，的朋友。活動(dòng)名稱(chēng)動(dòng)物園

7、里裝學(xué)習(xí)活動(dòng)一項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)嘗試將數(shù)字 05 進(jìn)行 6 次不同的組合，排列成 6個(gè)不同的號(hào)碼。能積極動(dòng)腦，樹(shù)立自己解決的信心，體驗(yàn)成功的活動(dòng)準(zhǔn)備人手一塊磁性板(上面用 5 根皮筋分割成 6 行)、6種不同的小動(dòng)物頭(在 貼上磁鐵)，磁性數(shù)字 05 若干。黑板上的簡(jiǎn)單繪畫(huà)與圖示?；顒?dòng)過(guò)程家中的號(hào)碼。通過(guò)比較各自家中的號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的號(hào)碼，教師。比較和發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼都由哪些數(shù)字組成，每家的號(hào)碼是否相同。為動(dòng)物裝。 出示貼有頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求。告訴幼兒：動(dòng)物園要給小動(dòng)物家裝 ，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的 號(hào)碼。出示數(shù)字 05，提出設(shè)計(jì)要求： 為六位數(shù)的號(hào)碼

8、。 每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字。不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù)。 六個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。 每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。小小設(shè)計(jì)員。幼兒按要求在磁性板上將 6 個(gè)數(shù)字組6個(gè)不同的號(hào)碼，并下來(lái)。幼兒相互交流不同的方法。設(shè)計(jì)。請(qǐng) 23 位幼兒展示自己的結(jié)果，大家檢查是否按要求完成。請(qǐng)做得快的幼兒介紹，為什么能做得又對(duì)又快。說(shuō)出的號(hào)碼，激發(fā)幼兒興趣并引出。小動(dòng)物的有不同的規(guī)則：學(xué)習(xí) 05 數(shù)字的排列與組合。幼兒動(dòng)手操作，互相交流可以有多少種方案。探討排列過(guò)程中最好的或最簡(jiǎn)單的方法。四活動(dòng)名稱(chēng)書(shū)香閣項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)1、1、能遵守各活動(dòng)室的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)正確的擺棋子。3、書(shū)香閣選自己喜歡的繪本安靜

9、閱讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備中國(guó)象棋（大?。?shū)香閣的繪本?；顒?dòng)過(guò)程一、提醒規(guī)則活動(dòng)室的活動(dòng)規(guī)則：安靜、有秩序、認(rèn)真思考等。幼兒學(xué)習(xí)正確擺棋子學(xué)習(xí)“擺子歌”。二、練習(xí)擺子幼兒兩人一組練習(xí)擺棋子，顏色互換再次練習(xí)。書(shū)香閣一、活動(dòng)室規(guī)則安靜、正確拿書(shū)換書(shū)。開(kāi)始由小朋友自己選書(shū)看，然后，老師選出一本書(shū)，請(qǐng)會(huì)的小朋友講一講或者由教師講。 二、離開(kāi)活動(dòng)室整理工作把書(shū)放到原位，小椅子放好，鞋子穿好，關(guān)燈離開(kāi)。活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)粘粘球活動(dòng)目的發(fā)展幼兒的投擲和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備舊手套、彩絲帶、松緊帶，碎布頭、海綿?；顒?dòng)過(guò)程（主要為重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)策略一、名稱(chēng)粘粘球二、制作過(guò)程在手套五指尖部分塞入棉花填充，然后用絲帶纏繞，使之呈小

10、球狀，并畫(huà)上眼睛、嘴巴。手套手掌部分縫上雌雄貼，手套口縫上松緊帶。在舊中塞入碎布頭，變成小球。三、兩人一組，雙方分別用左手戴手套，右手持球，一方右手投球，一方左手接球。浙江大學(xué)下午學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃周次：第十周四 12 月 2 日活 動(dòng) 一活動(dòng)名稱(chēng)家長(zhǎng)助教你會(huì)很快長(zhǎng)高的活動(dòng)目的活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程（重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)方法）活動(dòng)二活動(dòng)名稱(chēng)戶外大型玩具活動(dòng)目的1、幼兒結(jié)伴玩滑滑梯。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大型玩具活動(dòng)過(guò)程（重難點(diǎn)分析和指導(dǎo)方法）一、告知幼兒活動(dòng)內(nèi)容二、活動(dòng)規(guī)則找到自己的好朋友結(jié)伴玩?；蛘咄?。在活動(dòng)中要照顧新同學(xué)，懂得謙讓是一種美德。遇到問(wèn)題，不要用手解決問(wèn)題，想想看是誰(shuí)做的不好，主

11、動(dòng)承認(rèn)，尤其是不時(shí)一定主動(dòng)道歉。解決不好了找老師幫助。三、幼兒活動(dòng)教師在旁邊巡回，適當(dāng)提醒幼兒要當(dāng)心，不要做動(dòng)作。四浙江大學(xué)半日活動(dòng)計(jì)劃表（上午）周次：第十周五 12 月 3 日名稱(chēng)動(dòng)物，的朋友活動(dòng)名稱(chēng)聰明的烏龜學(xué)習(xí)活動(dòng)一項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊(yùn)含的幽默感?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事磁帶、?；顒?dòng)過(guò)程1.完整欣賞故事。有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适?。完整欣賞故事一遍。故事里有誰(shuí)?烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎? 2.幼兒看分段。觀察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。觀察

12、第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦?觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn) ：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢?(鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色 )觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒 ：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢?你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)怎么想?它的心情又會(huì)是什么樣的呢?觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。3.角色對(duì)白。教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。 一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)智。聽(tīng)故事，知道故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事情。烏龜用什么方法擺脫狐貍的？烏龜最后自救了嗎？是用什么方法自救的？學(xué)習(xí)角色，學(xué)習(xí)烏龜與狐貍的對(duì)話。四活動(dòng)名稱(chēng)家長(zhǎng)助教項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)捕小蝦活動(dòng)目的練習(xí)幼兒?jiǎn)文_跳，發(fā)展跳躍能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備全