教師語言大全

1、教師語言大全：一:常用表揚語.對！很好！不錯！ OK你真行！你真棒！你是最棒的！你真聰明！你真會動腦筋！你頭腦真靈 活！你接受力真強！你真有膽量，不簡單！這位同學(xué)思維真敏捷，思路也很清晰！真是巧思妙想！這 位同學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！.你與眾不同的見解真是讓人耳目一新！.你的觀點太富有想象力和創(chuàng)造力了。.說得真好，太好了，了不起！.我非常贊成（欣賞）你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎？.這么難的題，居然還做對了一題，太好了！.你們的發(fā)現(xiàn)非常重要！.觀察真仔細，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！.大家說得好，特別是 xx同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)。.xx同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有

2、新意。.你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中 的道理，那就更了不起了。.同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥?，你們想知道的東西真不少。.沒想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來，學(xué)好xx能讓我們生活更豐富、更精彩。.哇！你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力！老師佩服你，為你感到驕傲。.讓我們一起為xx喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造！.說得太好了，你的想法很新穎，為你感到驕傲！.你的見解真與眾不同，讓人耳目一新。.我非常欣賞你的想法，如果能說得更具體點，就更好了。.某某同學(xué)的解題方法非常新穎

3、，連老師都沒想到，真厲害！.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā) 現(xiàn)，有所創(chuàng)造！.你的觀點太富有想象力了，太具有創(chuàng)造性了。.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。.你真行！ 一次比一次有進步！.你認(rèn)識的字真多，真是“識字大王”?。?你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心?。?你提的問題很有價值，都快成“小老師” 了。.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！.你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。.比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。.老師伸出大拇指，

4、說： “瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對 我們的啟發(fā)。.你的表達能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。.你能勇敢地站起來回答問題，有進步！.你的作業(yè)有進步了，加油啊！.你的字很漂亮，再認(rèn)真點會更漂亮。.你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害，你真棒！.你回答問題時，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。.我們這個團結(jié)奮進的集體有著巨大的凝聚力、號召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！.這節(jié)課你發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。.你的想法很有創(chuàng)意，看來你是

5、認(rèn)真思考了。.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！.你好厲害！敢于對課本提出疑問，你的勇氣令人欽佩！.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！.你預(yù)習(xí)得可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？.你的進步可真大，老師為你感到高興！.你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？.咱們班的小歌手

6、今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！ 再大聲回答一遍問題好嗎？.雖然課文中有許多你不認(rèn)識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這 種毅力，還有什么事情能難倒你呢？.請你來談?wù)勥@個問題。 我從你的眼中看出來， 你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。 勇敢地站起來說一說吧！.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！.這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。.你真是一個知識淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！.你的語言組織得

7、這么好，可見你的語言表達能力非常強。.不錯，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真。.你真棒！能有這么大的進步，老師感到非常高興。.大有進步，再加油。希望你再接再勵！不驕不燥，繼續(xù)努力！.功到自然成！你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。.你試一試，相信你一定能成功！ 老師和同學(xué)們相信你一定能進步！老師相信你能自己想出來!相信你能做得更好！.你是一個很棒的孩子，知道怎樣去做才好！.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？.哎呀，你

8、的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫 忙。.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！.你真棒，能有這么大進步，老師感到非常高興。.大有進步，真不錯。.你比之前進步多了，在努力點，會有更大的進步。.你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！.雖然課文中有許多你不認(rèn)識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這 種毅力，還有什么事情能難倒你呢？.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看 法。勇敢地站起來。.你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他

9、。.你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力??！.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。.你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！.你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！.老師伸出大拇指說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?你的發(fā)言很有獨到之處，也善于發(fā)現(xiàn)問題，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。二：過渡性常用語1、同學(xué)們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學(xué)們認(rèn)真觀察，各個小組的同學(xué)一起尋找，看 哪組最先找到。2、請同學(xué)們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其他方法？3、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了

10、平均數(shù)的含義，而且也會求平均數(shù)了。你們覺得學(xué)了這些 知識，能解決哪些問題？4、剛才老師給同學(xué)們設(shè)計了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的 計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設(shè)計一些精彩題目呢？5、例1的內(nèi)容同學(xué)們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，你一定會很快學(xué)會例26-為了測量物體的長短，我們需要用長度單位；為了測量物體表面的大小，我們就要用一一面積 單位。7、同學(xué)們通過動手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請同學(xué)們自學(xué)課本第4-9小節(jié)，了解圓的各部分名稱。8、同學(xué)們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小

11、變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀 察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？9、同學(xué)們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦 法來驗證一下，試試看，看誰最棒。10、分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？來比一比誰更聰明。11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。12、以上，同學(xué)們都能夠積極開動腦筋，大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們再接再厲，請看下面一道題。13、大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會了。14、請大家把小棒收好，不擺小棒，同學(xué)們能不能算出算式的得數(shù)？15、同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義

12、，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？16、大家對分?jǐn)?shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些知識了呢？17、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本看一 看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項” 。18、同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的 除法中？同桌討論。19、通過以上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了 “什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。對于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？20、當(dāng)把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？21、同學(xué)們不用老師講，學(xué)會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學(xué)們帶著這個問 題自學(xué)例4。22、剛才同學(xué)們結(jié)合

13、自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學(xué)們又很快學(xué)會了 怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？23、剛才同學(xué)們在測量圓的周長的時候，配合的非常好，一個同學(xué)測，另一個同學(xué)記。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？24、剛才同學(xué)們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學(xué)們真聰明，你能 否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。25、同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們已學(xué)習(xí)的什么叫直徑、半徑， 想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？26、同學(xué)們真愛動腦筋，猜

14、想出了有關(guān)長方形正方形的特點，但是，你們的猜想對嗎？你能不能 想一個辦法驗證一下，試試看。27、同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？28、剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用 這些知識解決一些實際問題呢？29、把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經(jīng)會分了，如果再添上1個梨，你會分嗎？30、這節(jié)課我們一起找一找計算“9加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方法好。31、同學(xué)們，通過剛才分小棒，我們知道了 “42+2”的計算過程，并且會筆算出結(jié)果，那么“52+ 2”又

15、該怎樣筆算呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的例2。32、剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？33、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學(xué)習(xí)過程推導(dǎo)幾何圖形面積的 公式時，總是把新的圖形經(jīng)過分割、拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也 用這樣的方法推導(dǎo)出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導(dǎo)呢？下 面我們就來研究這幾個問題，先研究割補的辦法。34、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月

16、。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學(xué)們 看教材的一段話。35、同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)， 也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟模?”大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。36、大家從圖上看到了 11-9=2 ,如果沒有這幅圖，你怎樣算出 11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法） 好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。37、同學(xué)們閉上眼睛回憶，在求圓的面積時是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在， 同學(xué)們看這個圓柱，它的底面也是一個圓，你能用圓的面積拼湊來把圓

17、柱體切割拼湊成學(xué)過的幾何形 體嗎？請同學(xué)們仔細觀察，動腦、動手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什 么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？38、大家能結(jié)合實際調(diào)查了解到這么多儲蓄知識，真了不起，那么在儲蓄中，利息應(yīng)怎樣計算呢？接下來我們一塊來研究這個問題？39、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過動手實驗， 動腦思考，自己歸納出新知識的，這節(jié)課，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導(dǎo)長方體和正方體體積的計算方法。40、同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識設(shè)計幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。41、老師希望你們像科

18、學(xué)家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計算方法，你 們對自己有信心嗎？42、方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就是面積 單位。43、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計師都要先設(shè)計平面圖，今天我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計師，設(shè)計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？44、由一個例題過渡到另一個例題：同學(xué)們對剛才的知識掌握的很好。接下來，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點難度，看誰能攻破它。45、由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平土分成 2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算

19、起？46、從評價學(xué)生回答問題過渡到另一個提問：他回答的真好！接下來的問題， 誰能回答得更出色？47、圓的周長與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過操作，小組密切配合，你便會有一 個驚奇的發(fā)現(xiàn)！48、圓柱有多少條高？請同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。49、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當(dāng)建筑師，設(shè)計出美麗的高 樓大廈。50、你見過美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，我們就來研究幾個蝴蝶身體特征的問題。51、現(xiàn)在我們已經(jīng)會，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。52、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。53、利用以上方

20、法，還能解決哪些問題呢？54、請同學(xué)們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個問題的方法。55、剛才我們認(rèn)識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫 圖表示長方體。56、你能指出這個圓錐的高嗎？為什么57、看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？58、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識，下面我們來歸納一下。59、請同學(xué)們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后，如何很快點出積里的小數(shù)點？從上面四道 題中能找出積里的小數(shù)點的規(guī)律嗎？60、請同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？61、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？62、剛才同

21、學(xué)們動手剪得很好，誰愿意上講臺給大家演示一下呀？63、你們根據(jù)已學(xué)過的知識開動腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。64、還有這么多同學(xué)想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說 一說。65、剛才的問題，同學(xué)們合作探討得非常好，那么接下來的這個問題，肯定會更好？66、海爾哥哥和我們一樣毫不費勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途中海爾 兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問題？67、以前我們學(xué)過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3,能不能用直線上的點來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。68、剛才同學(xué)們討論得很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。69、大家都認(rèn)識長

22、方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識它。70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。那么，怎樣計算圓的面積呢？聯(lián)系以前學(xué) 習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。71、怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？72、誰能說出剛才學(xué)過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜鰡幔?3、如果給你一張地圖，讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠，你會嗎？當(dāng)你學(xué)會比例尺，你就能辦 到了。74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？75、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？76、請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？77、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2,那么34+2應(yīng)該怎樣計算呢？78、剛才比較出多幾個都是從圖上看出來的，怎么能直接算出來呢？79、剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣，現(xiàn)在你能獨立編口訣 嗎？80、請同學(xué)們觀察兩個算式，你