遨游知識(shí)星空閃爍德智之光

1、遨游知識(shí)星空閃爍德智之光廣州市白云區(qū)平沙小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中有城中村農(nóng) 民的子女，也有來自全國各地進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源的復(fù)雜和多元化，帶來學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德修養(yǎng)、心理 素質(zhì)等多方面的群體性差異， 良好的讀書習(xí)慣亟待養(yǎng)成， 整體素 養(yǎng)亟待提高。為此，學(xué)校開展了 “讓生命在平凡中閃光”校本課 程研發(fā)，創(chuàng)建了閃光校園特色文化，以提高學(xué)生素養(yǎng)，使之受益 終生。結(jié)合高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)要求，和我校特色，在 課外閱讀方面，我主要從以下三方面進(jìn)行了實(shí)踐：一、讓課外閱讀植根于傳統(tǒng)文化的土壤中華民族，泱泱大國，胄衍祀綿，岳峨河浩，有五千年?duì)N爛 的歷史文化。歷朝歷代的大德先賢為我們做

2、出了極好的榜樣。禮記記載：人有禮則安，無禮則危。儒家教育的核心仁、義、禮、 智、信，禮是做人必須具備的德行之一。教育學(xué)生做到知書達(dá)理，必先從學(xué)習(xí)古代圣賢做起。為此，我的做法有：（一）引導(dǎo)學(xué)生誦讀弟子規(guī)弟子規(guī)明確告訴我們，首先要孝敬父母、友愛兄弟姊妹， 其次要謹(jǐn)言慎行、講求信用，博愛大眾，親近有仁德的人。有多 余的時(shí)間和精力，再學(xué)習(xí)有益的學(xué)問。學(xué)生在兒童時(shí)期能夠背誦弟子規(guī)，明白做人的基本道理，對良好性格品質(zhì)的養(yǎng)成將 起到積極地推進(jìn)作用。在誦讀的同時(shí)，我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，要求學(xué)生每天讀一讀懸掛在教室內(nèi)的弟子規(guī)，不僅會(huì)背，還 要在行動(dòng)中實(shí)踐。（二）閱讀中國歷代名人故事中國歷朝歷代涌現(xiàn)了許多熱愛國

3、家，名揚(yáng)天下的故事，許多名人因知禮行孝而更富有人格魅力。例如，春秋時(shí)期的孔子、西 漢時(shí)的漢文帝劉恒、新中國第一任國家主席毛澤東等等。我要求 學(xué)生讀一讀這些名人故事， 說一說自己的感受。在課余還要求學(xué) 生根據(jù)閱讀內(nèi)容，辦了孔子唐朝名人抗日英雄故事魯迅等手抄報(bào)，鞏固所讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和愛國思 想。（三）誦讀中華經(jīng)典誦讀中的古詩詞在誦讀中，理解古人做人的思想情懷。 感悟王安石“春風(fēng)又 綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的思鄉(xiāng)情， 領(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人 杰，死亦為鬼雄”的慨嘆，知曉孟子所說“惻隱之心，仁也；羞 惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智， 非由外錢我也，我固有之也，非思耳矣

4、！”就這樣，在誦讀 經(jīng)典雅文的過程中使學(xué)生耳濡目染， 陶冶情操，了解中國古人思 想精髓，熱愛祖國傳統(tǒng)文化，在潛移默化中接受祖國文化思想熏 陶。二、結(jié)合校本教材和學(xué)科教材進(jìn)行拓展閱讀（一）利用班會(huì)課和午讀時(shí)間閱讀我校特色教材 詩閃智光 了解蘇軾的“明月幾時(shí)有？把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年?！钡暮狼?，領(lǐng)悟詩人“ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！钡母锌Ｕb讀席慕蓉狂風(fēng)沙中“風(fēng)沙的來處有一個(gè)名字/ 父親說兒啊那就是你的故鄉(xiāng) / 長城外草原千里萬里/ 母親說兒啊名字只有一個(gè)記憶 . ”感受作者對故土的思念之情。并在班舉行詩閃之光學(xué)習(xí)體會(huì)的演講。 通過這些活動(dòng)，

5、 提高了學(xué)生的詩歌誦讀水平和演講水平。（二）利用語文學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課外閱讀拓展根據(jù)新課標(biāo)不得少于 100 萬字的課外閱讀量要求， 要求學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)圖書漂流等途徑海量閱讀課外書籍。五年級(jí)推薦閱讀了 三毛流浪記 小兵張嘎 三寄小讀者 列那狐的故事 草房子 三國演義 水滸傳 紅樓夢 魯濱遜飄流記童年荷塘月色城南舊事十萬個(gè)為什么海底兩萬里假如給我三天光明等作品。六年級(jí)推薦閱讀 綠山墻的安妮 床邊的小豆豆 狼王夢 ， 魯迅的 朝花夕拾吶喊彷徨故事新編，托爾斯泰的戰(zhàn)爭與和平等等。同時(shí)要求學(xué)生每周寫兩次的課外閱讀讀書筆記。通過閱讀，摘抄優(yōu)美詞句，簡介主要內(nèi)容，談?wù)劯形?，學(xué)生不僅豐富了知識(shí)， 開闊

6、了視野， 而且提高了語言組織能力和表達(dá)能力。三、開展課外閱讀讀后感寫作比賽為打造書香校園，書香班級(jí)，積極配合學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生在 閱讀中閃光，在寫作中閃光，我們還舉行了課外閱讀讀后感寫作 比賽。在活動(dòng)中，我親自示范，給學(xué)生作指導(dǎo)，例如，讀朱自清 的散文春，寫下讀春有感，和學(xué)生共勉。我這樣寫 道：最近，有幸拜讀了朱自清的散文 春，很有感觸。（總起）這篇散文為我們描繪了春天來臨的景象。語句優(yōu)美，富有生機(jī)。春草圖，寫出了小草的嫩綠、輕軟；春花圖讓我們仿佛看到 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒的 熱鬧場面。春風(fēng)圖中，那吹面不寒楊柳風(fēng)的溫柔氣息，那各種花 在空氣中芬芳的醞釀，更令人陶

7、醉；春雨是最尋常的，如杜甫所 說，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。又像牛毛，像花針，像細(xì)絲。這 時(shí)，整個(gè)江南便在雨里靜默著。又仿若籠罩在云煙之中，如夢似幻。（簡要概括所讀內(nèi)容）讀朱自清的這篇散文，我仿佛回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的春之美麗， 不也如此么？（過渡）初春時(shí)節(jié)，二月份，榆樹長出嫩苞，包裹 在樹枝上，黃黃的，宛似春天的使者，預(yù)告著春之來臨的信息。 堤岸邊的楊柳輕垂修長的手臂，在清風(fēng)的吹送下，款款起舞。一 陣細(xì)雨過后，榆樹長出了榆錢兒，芳香之氣飄向遠(yuǎn)處，孩子們紛 紛爬上樹，摘榆錢吃，有的還拿來煮粥。三、四月的春天，百花 盛開，娃紫嫣紅。白色的牡丹，雍容的花瓣層層綻放；宛如一個(gè) 貴婦。粉紅的桃花開在農(nóng)家的院子

8、里、田野里，這時(shí)你若要賞桃 花，則要走到郊外，因?yàn)樘镆袄铮一ǔ闪?，落英繽紛，景象更為賞心悅目，在桃花林中拍照，真正是人與桃花相映紅。蝴蝶在花中翻飛，翩翩起舞，蜻蜓也出來了，時(shí)高時(shí)低，流連花間。清 澈的江水里云煙蒸騰， 江上小舟時(shí)而出現(xiàn)在人們的視野， 時(shí)而隱身于云霧，加上遠(yuǎn)山如黛的映襯，如同行進(jìn)在畫中。 （聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)）春天的景色是美麗的， 朱自清筆下的春天如一幅幅畫卷， 故鄉(xiāng)的景色又何嘗不是？ 我欣賞朱自清的春，更愛故鄉(xiāng)的美麗。這種美麗，映在我的腦海，無論身在何方，都不會(huì)忘記。且隨著年歲的增長，越來越記憶猶新。（總結(jié)）由于老師親自示范，學(xué)生提高寫作積極性，增強(qiáng)寫作信心，在學(xué)校舉辦寫作能力比賽中先后有五人獲獎(jiǎng)。 所教學(xué)生黎幗怡獲得 2016 年廣州市優(yōu)秀學(xué)生，所教六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)考