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文檔簡介

1、和諧教育主講：周利亞 “和諧教育”是以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并整體優(yōu)化各種教育因素，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美諸方面得到全面和諧發(fā)展的一種教育模式。 和諧教育的培養(yǎng)目標是使學生具有：優(yōu)良的品德、靈活的知識、創(chuàng)造的能力、文雅的舉止、健康的心理、健壯的體魄。和諧教育就是要促使學生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到發(fā)展。 和諧教育力求做到五個和諧：人與人的和諧；人與知識的和諧；人與自身的和諧；人與社會的和諧；人與自然的和諧。（一）人與人的和諧“尊重”是人與人之間和諧的潤滑劑。 （二）人與知識的和諧學會知識 學會求知授人以魚 授人以漁（三）人與自身的

2、和諧 在小學階段，心理健康教育尤為重要。孩子在這一階段情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗活潑，與人交往是不是正常，意志是不是堅強，有沒有耐挫折的能力，有沒有應變能力這是和學習知識同樣重要的事情，這是培養(yǎng)學生健全人格的重要內(nèi)容。因此，端正教師對心理健康教育的認識，提高教師對學生進行心理健康教育的自覺性，建立家校協(xié)同的教育網(wǎng)絡(luò)，是學校搞好心理健康教育工作的重要內(nèi)容之一。 （四）人與社會的和諧 在當前，我們必須看到，未來社會已經(jīng)對教育提出了新的要求，要著力培養(yǎng)學生面向明天的意識和能力，如競爭意識、合作意識、時效意識、審美意識；自學能力、創(chuàng)造能力、實踐能力、應變能力、社交能力等。這些方面能力突出的人，往往是現(xiàn)代社會更需要的人?？傊?，教育者的責任是把每一個學生都看成是人才加以培養(yǎng)，為他們成才鋪平道路。 （五）人與自然的和諧 尊重大自然、熱愛大自然，保持人與生活環(huán)境的和諧。在學校里，建設(shè)現(xiàn)代化的校舍，重視構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化，這是學校實施和諧教育的重要內(nèi)容。 總之，在和諧教育思想的指導下，孩子們在學校的生活應該是活潑的，歡快的，充滿

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