20222022年度班務(wù)工作計(jì)劃班級工作計(jì)劃

1、Word 20222022年度班務(wù)工作計(jì)劃-班級工作計(jì)劃- 20222022年度班務(wù)工作方案 一、同學(xué)狀況分析 一班級共有同學(xué)53人，其中男生20人，女生23人，住宿生16人。新學(xué)期開頭對同學(xué)進(jìn)行了常規(guī)教育，他們能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但由于同學(xué)年齡小，來自不同的家庭，所以難免存在一些問題。比如：不講究衛(wèi)生，亂扔垃圾，亂拿學(xué)習(xí)用品；思想懶散，學(xué)習(xí)上不主動，不能按時作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差；早自習(xí)質(zhì)量不高，班級室內(nèi)外衛(wèi)生不能自立處理潔凈；同學(xué)各方面的習(xí)慣還沒有形成。一項(xiàng)活動必需在老師的監(jiān)督下才能完成。針對以上分析，本學(xué)期需著重作好以下工作。 1、 盡快地讓孩子適應(yīng)新的

2、環(huán)境，新的老師，新的作息制度。特殊是住宿生。一班級新生面對這么一個新的環(huán)境，假如新生第一節(jié)課沒有上好的話，同學(xué)有可能恐驚這個生疏的世界。所以在孩子上學(xué)的第一天，我將盡量和孩子們待在一起，一起參觀我們的學(xué)校，一起熟悉我們的老師隊(duì)伍，一起吃飯，一起參與課間活動，多和他們說話，讓他們感覺這個大集體的暖和，很自然地融入這個新的環(huán)境里來。 2、上好班隊(duì)會課。利用每周一的班隊(duì)會課對全面工作進(jìn)行總結(jié)反思，好的方面予以表揚(yáng)并鼓舞其連續(xù)保持下去，對于存在的問題仔細(xì)分析，是同學(xué)能夠自己發(fā)覺問題，從而避開類似問題的再次發(fā)生。 3、結(jié)合學(xué)科對同學(xué)進(jìn)行敬重師長，愛惜弱小、以及愛國愛家鄉(xiāng)的教育。 4、結(jié)合重大的節(jié)日對同學(xué)

3、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，孝敬父母的教育，使同學(xué)初步樹立正確的人生觀。 三、抓好同學(xué)的養(yǎng)成教育 結(jié)合班級十項(xiàng)評比的開展教育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先教育同學(xué)遵守同學(xué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不曠課。第 二、抓好室內(nèi)外衛(wèi)生工作，把室內(nèi)外衛(wèi)生明確分工，責(zé)任明確到人，針對詳細(xì)狀況實(shí)行肯定的獎懲方法，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第三，抓好三操，讓同學(xué)在明確上好三操意義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)作好眼保健操，早操做到“快靜齊”，利用課余時間訂正同學(xué)的衰弱操動作，努力做到動作整齊劃一。第四，佩帶紅領(lǐng)巾，利用隊(duì)會課向同學(xué)講解紅領(lǐng)巾的意義，讓同學(xué)自覺主動佩帶紅領(lǐng)巾。 四、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 1、以課堂教學(xué)為主陣地，實(shí)行敏

4、捷多樣的教學(xué)手段調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠自覺自愿的學(xué)習(xí)。老師還應(yīng)以鼓舞表揚(yáng)為主，給同學(xué)以成就感，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，從而成為學(xué)習(xí)的仆人。 2、建立健全班委會，明確班領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督作用，上好早自習(xí)和其他自習(xí)課。 3、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，給每一個后進(jìn)生安排一個思想好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)與之配對，開展一幫一的活動。要求后進(jìn)生正視自己，不恥下問，對關(guān)心后進(jìn)生的好同學(xué)記功，給后進(jìn)生制造一個暖和的集體氛圍，讓他們向好同學(xué)學(xué)習(xí)。 五、其他方面 1.協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，班主任和科任老師建立和諧的人際關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)正確處理與同學(xué)、伴侶的交往，培育美妙的品行和健康的心理。2.和同學(xué)家長保持親密的聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長反映同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)，把握同學(xué)的第一手