(第三講)大學(xué)生就業(yè)實(shí)用教程

1、第三講 職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)要求圖形運(yùn)用具體設(shè)計(jì)職業(yè)與職業(yè)認(rèn)知職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)素質(zhì)要求第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)2 Contents目錄 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)建立初步認(rèn)知，了解自己所學(xué)專業(yè)將來(lái)可能從事的職業(yè)，這些職業(yè)需要的能力和素質(zhì)要求，同時(shí)知曉通過(guò)哪些途徑將學(xué)習(xí)和掌握這些能力和素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)職業(yè)與職業(yè)認(rèn)知教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)職業(yè)素質(zhì)要求具體設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課程導(dǎo)入生涯規(guī)劃理念了解內(nèi)在世界：你是誰(shuí)？你希望成為誰(shuí)？你的優(yōu)勢(shì)和可能的限制是什么？了解外部世界：工作世界是什么樣的？工作世界有哪些需求與機(jī)會(huì)？行動(dòng)：把自己放在最恰當(dāng)?shù)奈恢寐殬I(yè)概述勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀第一節(jié) 職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知職業(yè)分類探索工作世界的方法 “工作

2、一定和大學(xué)的專業(yè)對(duì)口嗎？工作、興趣、專業(yè)不一致我該何去何從？入職業(yè)領(lǐng)域嗎？還有什么特別需要了解和準(zhǔn)備的嗎？”“企業(yè)到底需要什么樣的人，一份好的成績(jī)單到底夠不夠？”“誰(shuí)能告訴我，我的職業(yè)方向到底在哪里？我在什么崗位上更容易成功？”“什么是職業(yè)？社會(huì)上一共有多少職業(yè)？”“大學(xué)畢業(yè)以后有哪些職業(yè)和工作崗位供我選擇”“我是學(xué)法學(xué)專業(yè)的，是不是畢業(yè)以后就可以進(jìn)司法機(jī)關(guān)或者成為律師？”“工作世界是什么樣的？朝九晚五？擁擠的地鐵、公交？午餐時(shí)間叫人犯愁的便當(dāng)、盒飯？還是一畝三分地的格子間的私密空間？”“工作一定要跟興趣相關(guān)嗎？找工作是只嘗試自己喜歡的、感興趣的機(jī)會(huì)嗎？職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知大學(xué)生常見(jiàn)的職業(yè)困惑為什么

3、要了解工作世界？1對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)，是進(jìn)行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)從心理認(rèn)知層面上，職業(yè)信息的獲得與應(yīng)用可以引發(fā)一個(gè)人探尋職業(yè)生涯的動(dòng)機(jī)在對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行搜集、分析和判斷時(shí)，可以增進(jìn)一個(gè)人對(duì)自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認(rèn)知或態(tài)度上的改變職業(yè)概述職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知壓力：不追求進(jìn)步，就會(huì)有被“吃掉”的危險(xiǎn)；前途：成功是一個(gè)不斷克服困難的過(guò)程；眼光：沒(méi)有看見(jiàn)并不等于不存在，眼光遠(yuǎn)大的人總能得到更多。勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀 職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知看看這幅圖，讓你想到了什么？ 如果要你用23個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述我們身處這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，你會(huì)用什么詞語(yǔ)？職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知 Change （變化） Challenge （挑戰(zhàn)） Chanc

4、e （機(jī)會(huì)）勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì) 職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境沒(méi)有技術(shù)意味著沒(méi)有工作培訓(xùn)和再教育成為常事工作價(jià)值觀整體趨向勞動(dòng)力變化結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題突出多種工作形式選擇新型契約關(guān)系什么是勞動(dòng)力市場(chǎng)？2 是一個(gè)進(jìn)行勞動(dòng)力買賣的市場(chǎng)：勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)職位，雇主競(jìng)爭(zhēng)勞動(dòng)者的市場(chǎng) 勞動(dòng)力市場(chǎng)就是在勞動(dòng)力管理和就業(yè)領(lǐng)域中，按照市場(chǎng)規(guī)律，自覺(jué)運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求關(guān)系，對(duì)勞動(dòng)力的流動(dòng)進(jìn)行合理引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)力的合理配置機(jī)構(gòu)。配置勞動(dòng)力并且協(xié)調(diào)就業(yè)決策的市場(chǎng)。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知高校畢業(yè)生數(shù)新增就業(yè)總量逐年加大職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知總量壓力大，結(jié)構(gòu)性矛盾突出，形勢(shì)嚴(yán)峻。年份形勢(shì)來(lái)源2013就業(yè)總量壓

5、力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重國(guó)務(wù)院國(guó)辦發(fā)201335號(hào)2012高校畢業(yè)生就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻教育部教學(xué)201112號(hào)2011當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)仍然艱巨國(guó)務(wù)院國(guó)辦發(fā)201116號(hào)2008就業(yè)工作任務(wù)更為艱巨教育部教學(xué)200821號(hào)2004高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻國(guó)務(wù)院國(guó)辦發(fā)200435號(hào)2003高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻國(guó)務(wù)院國(guó)辦發(fā)200349號(hào)職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)力變化 技術(shù)及職業(yè)變動(dòng)快速，失業(yè)將是一個(gè)長(zhǎng)久存在的問(wèn)題，我國(guó)勞動(dòng)力供大于求的狀況要持續(xù)30余年國(guó)家戶籍政策的放寬，使工作遷移成為越來(lái)越普遍的情況，遷移中的不同人群：在

6、15-64歲遷移人口中，因務(wù)工經(jīng)商45.7%，培訓(xùn)學(xué)習(xí)19.1%職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題突出北上廣熱：畢業(yè)生“寧要北京一張床，不要西部一套房”考研熱：05年117.0萬(wàn)，06年127.5萬(wàn)，07年128.2萬(wàn)，08年120.0萬(wàn)，09年124.6萬(wàn)，10年140萬(wàn)，11年151萬(wàn)，12年165.6萬(wàn)考公務(wù)員熱：2013年“國(guó)考”最熱門職位當(dāng)數(shù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局重慶調(diào)查總隊(duì)“合川調(diào)查隊(duì)業(yè)務(wù)科員”， 9567:1大城市熱：基層就業(yè)冷，自主創(chuàng)業(yè)少。 人力需求結(jié)構(gòu)以高、低兩層人才為主，形成兩極化的傾向。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知轉(zhuǎn)換工作成為一種慣例市場(chǎng)作為資源(勞動(dòng)力、資本)配置的一種普遍手段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：工業(yè)或制

7、造業(yè)的就業(yè)人數(shù)減少,服務(wù)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的工作機(jī)會(huì)增多。企業(yè)破產(chǎn)與建立成為普遍的事情。多種工作形式、機(jī)會(huì)可供選擇。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 一個(gè)美國(guó)人，上穿英國(guó)斜紋軟呢服、韓國(guó)襯衣，下著香港家長(zhǎng)褲，腳蹬意大利皮鞋，看看腕上的瑞士表，瞟一眼新裝了4個(gè)法國(guó)輪胎的德國(guó)車，用加拿大杯子倒上一杯滾熱的哥倫比亞咖啡，放到愛(ài)爾蘭亞麻桌布上的中國(guó)絲繡杯墊上，那是一張用印度亞麻籽油漆裝飾過(guò)的丹麥桌子，一邊聽著日本產(chǎn)的電視機(jī)里面播報(bào)的新聞，一邊從摩洛哥公文包中拿出一支中國(guó)臺(tái)灣制造的圓珠筆，寫信給議會(huì)代表，了解為何美國(guó)的貿(mào)易不平衡。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知沒(méi)有技術(shù)意味著沒(méi)有工作科技化與自動(dòng)化，導(dǎo)致工作內(nèi)涵變化，需要從業(yè)人員

8、具備技術(shù)基礎(chǔ)與廣博知識(shí)。研究與發(fā)展的工作將日趨重要。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)和再教育成為常事知識(shí)與信息的保質(zhì)期越來(lái)越短 知識(shí)、信息的瀑漲，使得及時(shí)更新成為生存的必要技能“在信息社會(huì)中，唯一不變的就是變，我們不能只期望單一的教育形態(tài)來(lái)幫我們渡過(guò)一生，沒(méi)有任何一種教育和技能，可以在未來(lái)的社會(huì)中一成不變，這是二十一世紀(jì)的人必須具有的信念?！甭殬I(yè)和職業(yè)認(rèn)知工作價(jià)值觀整體趨向30年代，到延安去，到太行去，到敵人后方去；40年代，到遼沈去，到平津去，到長(zhǎng)江對(duì)岸去； 50年代，到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去；60年代，到山上去，到鄉(xiāng)下去，到貧下中農(nóng)當(dāng)中去； 70年代，到城市去，到部隊(duì)去，到能生活得好一些

9、的地方去； 80年代，到大學(xué)去，到夜校去，到可以拿到文憑的地方去； 90年代，到美國(guó)去，到英法去，到一切不說(shuō)中國(guó)話的地方去； 2000年代，到國(guó)企去，到外企去，到年薪百萬(wàn)的地方去； 2010年代，到黨政機(jī)關(guān)去，到公務(wù)員隊(duì)伍中去，到一輩子不失業(yè)的地方去。 傳統(tǒng)價(jià)值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，成就理性動(dòng)機(jī)后現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知多種工作形式選擇全職工作兼職工作多重工作工作分享工作分工/團(tuán)隊(duì)模式人才庫(kù)代理/經(jīng)紀(jì)人合同工作咨詢工作自雇工作企業(yè)家 職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知新型勞動(dòng)力市場(chǎng)過(guò)去受歡迎的工作新職業(yè)No.1 商務(wù)策劃

10、師No.2 會(huì)展策劃師No.3 房地產(chǎn)策劃師No.4 景觀設(shè)計(jì)師No.5 模具設(shè)計(jì)師No.6 建筑模型設(shè)計(jì)制作員No.7 家具設(shè)計(jì)師No.8 動(dòng)畫繪制員No.9 客戶服務(wù)管理師No.10 寵物健康護(hù)理員No.11 信用管理師No.12 網(wǎng)絡(luò)編輯員No.13 數(shù)字視頻（DV）策劃制作No.14 職業(yè)信息分析師No.15 玩具設(shè)計(jì)師No.16 公共營(yíng)養(yǎng)師No.17 理財(cái)規(guī)劃師No.18 企業(yè)文化師職業(yè)分類職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知用頭腦風(fēng)暴法列舉出與手機(jī)相關(guān)的盡可能多的職業(yè)。職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知國(guó)內(nèi)職業(yè)分類中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典我國(guó)第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)將我國(guó)目前社會(huì)職業(yè)分為1943個(gè)8大類，66

11、個(gè)種類，413個(gè)小類具體確定了各個(gè)職業(yè)名稱國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企業(yè)、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人專業(yè)技術(shù)人員辦事人員和有關(guān)人員商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員農(nóng)、林、牧、畜、水利生產(chǎn)人員生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員軍人不便分類的其它從業(yè)人員職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí) 就勞動(dòng)力的社會(huì)發(fā)展而言，各國(guó)的職業(yè)體系在大結(jié)構(gòu)與主要類別上都是相似的。比如，美國(guó)2005年在職業(yè)名稱詞典(Dictionary of Occupational Titles)(U. S. Department of Labor, 1991)定義了12700多個(gè)不同的職業(yè)名稱，但據(jù)專家估計(jì)，約95%的勞動(dòng)力都集中在近400個(gè)職業(yè)中 新增職業(yè)不斷出現(xiàn)：人

12、力資源與社會(huì)保障部自2004年8月建立新職業(yè)信息發(fā)布制度以來(lái)，到2007年底已經(jīng)發(fā)布了10批共106個(gè)新職業(yè)的信息，其中已完成國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的88個(gè) 對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有數(shù)種職業(yè)適合于自己。 調(diào)查表明，各個(gè)經(jīng)濟(jì)收入階層和各種行業(yè)領(lǐng)域都有熱愛(ài)自己工作的人。 沒(méi)有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過(guò)其它活動(dòng)來(lái)平衡你的生活，才有可能感覺(jué)到完滿。工作市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機(jī)會(huì)，但卻會(huì)在數(shù)年內(nèi)飽和。 變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會(huì)持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會(huì)如

13、何應(yīng)對(duì)工作的變動(dòng)，而不是如何去避免它。探索工作世界的方法職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知職業(yè)認(rèn)知：藝術(shù)照VS生活照職業(yè)“真相”舉例：教師、公務(wù)員、輔導(dǎo)員晚睡是輔導(dǎo)員和按摩院的；擔(dān)驚受怕是輔導(dǎo)員和犯案的；沒(méi)飯點(diǎn)兒是輔導(dǎo)員和要飯的；男人不著家是輔導(dǎo)員和花天酒地的；女人不顧娃是輔導(dǎo)員和搞婚外戀的；隨叫隨到是輔導(dǎo)員和發(fā)快件兒的；加班不補(bǔ)休是輔導(dǎo)員和擺地?cái)們旱模?4小時(shí)接客是輔導(dǎo)員和天上人間的；周末節(jié)日不休是輔導(dǎo)員和淘寶開店的；不能說(shuō)錯(cuò)話是輔導(dǎo)員和當(dāng)播音員的；不能出絲毫差錯(cuò)是輔導(dǎo)員和發(fā)射宇宙飛船的；打不能還手是輔導(dǎo)員和做拳擊陪練的；罵不能還口是輔導(dǎo)員和開挨罵網(wǎng)店的；接受五花八門檢查是輔導(dǎo)員和當(dāng)上準(zhǔn)媽媽的；別人睡著你站著是

14、輔導(dǎo)員和看守八寶山的；入了行就很難退出是輔導(dǎo)員和黑社會(huì)的；入了行就發(fā)誓再也不讓下輩沾是輔導(dǎo)員和販白面兒的職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知獲得職業(yè)信息的方法動(dòng)態(tài)的資料接受專業(yè)俱樂(lè)部專業(yè)協(xié)會(huì)/學(xué)會(huì)生涯人物訪談參與真實(shí)情境直接觀察直接工作經(jīng)驗(yàn)職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知計(jì)算機(jī)輔助職業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)推薦網(wǎng)站 中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng) 中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部 職業(yè)分類大全 十字舵 美國(guó)的O8*Net職業(yè)信息系統(tǒng) Vault 職業(yè)信息系統(tǒng) 104人力銀行職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知獲得真實(shí)信息精確度難度人物訪談?dòng)H友企業(yè)網(wǎng)站實(shí)習(xí)網(wǎng)站師兄、姐交流會(huì)職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知生涯人物訪談 生涯人物訪談，是通過(guò)與一定數(shù)量的職場(chǎng)人士交

15、談而獲取關(guān)于一個(gè)職業(yè) “內(nèi)部”信息的一種探索活動(dòng)。流程：了解自我尋找生涯人物結(jié)合目標(biāo)信息設(shè)計(jì)訪談問(wèn)題 預(yù)約生涯人物 采訪生涯人物 用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)分析 職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知生涯人物訪談學(xué)生在正式進(jìn)行訪談前，至少做兩件事: 一是為自己準(zhǔn)備一個(gè)“30秒廣告”，因?yàn)樵谠L談過(guò)程中，對(duì)方可能會(huì)問(wèn)到你的職業(yè)興趣和目標(biāo)； 二是對(duì)需要提出的問(wèn)題做一些準(zhǔn)備，這樣有助于訪談的深入進(jìn)行，能夠取得較高的效率。工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)所需個(gè)人的資格、技巧和能力收入或薪資范圍、福利工作時(shí)間和生活型態(tài)相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)組織文化和規(guī)范未來(lái)展望典型的一天喜歡這個(gè)工作什么不喜歡什么對(duì)自己進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域

16、有什么建議職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知生涯人物訪談大學(xué)生人物訪談可能提出的問(wèn)題在這個(gè)工作崗位上，每天都做些什么?你是如何找到這份工作的?你是如何看待該領(lǐng)域工作將來(lái)的變化趨勢(shì)的?你的工作是如何為實(shí)現(xiàn)組織的總體目標(biāo)或使命貢獻(xiàn)力量的?你所在領(lǐng)域有“職業(yè)生涯道路”嗎?本職業(yè)需要什么樣的人?到本領(lǐng)域工作所需的基本前提是什么?就你的工作而言，你最喜歡什么?最不喜歡什么?什么樣的初級(jí)工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識(shí)?本領(lǐng)域初級(jí)職位和略高級(jí)別職位的薪水是多少?工作中采取行動(dòng)和解決問(wèn)題的自由度如何?本領(lǐng)域有發(fā)展機(jī)會(huì)嗎?本工作的哪部分讓你最滿意？哪部分最有挑戰(zhàn)性?什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對(duì)本工作的成功來(lái)講是重要的?你認(rèn)為將來(lái)本工作

17、領(lǐng)域潛在的不利因素是什么?依你所見(jiàn)，你在本領(lǐng)域工作遇到了什么樣的問(wèn)題?對(duì)于一個(gè)即將進(jìn)入該工作領(lǐng)域的人，你愿意提出特別建議嗎?本工作需要特別的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)嗎?這種工作需要什么樣的教育或培訓(xùn)背景?公司對(duì)剛進(jìn)入該工作領(lǐng)域的員工提供哪些培訓(xùn)?還有哪些方法能幫助我深入了解該工作領(lǐng)域?你的熟人中有誰(shuí)能作我下次的采訪對(duì)象嗎?當(dāng)我打電話給他(她)的時(shí)候，可以用你的名字嗎?根據(jù)你對(duì)我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗(yàn)的了解，你認(rèn)為我在作出最終決定之前還應(yīng)在哪個(gè)領(lǐng)域、什么樣的工作上進(jìn)行深入的調(diào)查研究呢?職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知猜猜這個(gè)職業(yè)是什么？風(fēng)險(xiǎn)很高，有時(shí)可能從事強(qiáng)體力勞動(dòng)；保密性也很高，工作性質(zhì)和內(nèi)容不得告訴家人或朋友；

18、24小時(shí)全天待命，有任務(wù)時(shí)必須隨時(shí)出現(xiàn)；工資很少，或者沒(méi)有； 全年只有一套小號(hào)的緊身工作服；職業(yè)和職業(yè)認(rèn)知對(duì)于職業(yè)世界的探索只有太晚沒(méi)有太早明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對(duì)工作世界的準(zhǔn)備；多一些實(shí)踐探索，增加對(duì)工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)；調(diào)整心態(tài)，意識(shí)到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時(shí)所受到的沖擊；從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。職業(yè)適應(yīng)的含義及影響因素角色認(rèn)知第二節(jié) 職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中存在的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換我國(guó)的職業(yè)資格制度及就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)適應(yīng)的含義及影響因素職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)適應(yīng)的含義職業(yè)適應(yīng)的影響因素1.職業(yè)期望2.職業(yè)心態(tài)

19、3.職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)4.職業(yè)待遇5.職業(yè)聲望6.自我價(jià)值7.人際關(guān)系角色認(rèn)知社會(huì)角色認(rèn)知學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別1.活動(dòng)方式不同2.社會(huì)責(zé)任不同3.社會(huì)權(quán)利不同4.社會(huì)規(guī)范不同5.全面獨(dú)立的要求職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入環(huán)境認(rèn)知角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中存在的問(wèn)題（一）對(duì)學(xué)生角色的依戀心理（二）對(duì)職業(yè)角色的畏懼（三）眼高手低的自傲心理（四）消極退縮的自卑心理職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換（一）從學(xué)生時(shí)代進(jìn)入職業(yè)工作狀態(tài)的心理準(zhǔn)備（二）自我調(diào)整，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境（三）正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系 （四）不斷更新、“自我充電”，加強(qiáng)綜合素質(zhì)（五）合理流動(dòng)，促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)準(zhǔn)入我國(guó)的職業(yè)資格制度及就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)適應(yīng)

20、與職業(yè)準(zhǔn)入（一）我國(guó)的職業(yè)資格制度（二）就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)素質(zhì)的概述通用職業(yè)素質(zhì)要求第三節(jié) 職業(yè)素質(zhì)要求專門職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)途徑職業(yè)素質(zhì)的概述職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)的定義職業(yè)素質(zhì)的特征1.職業(yè)性；2.穩(wěn)定性；3.內(nèi)在性；4.整體性；5.發(fā)展性通用職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求 生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)意識(shí)、思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、 科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)等要素組成通用職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求興 趣 價(jià)值觀 性 格 知 識(shí) 技 能 能 力 專門職業(yè)素質(zhì)要求職業(yè)素質(zhì)要求 按所從事崗位的性質(zhì)，大學(xué)生主要會(huì)在國(guó)有企事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)等單位工作。 不同性質(zhì)的單位以及同一單位的不同職位對(duì)人的職業(yè)素質(zhì)都會(huì)有所不同。職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)途徑職業(yè)素質(zhì)要求建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑職業(yè)素質(zhì)的特征1.博覽群