《生命的起源和進化》教案

1、人類的起源和進化廣東省恩平市實驗中學 宋紹珠課題人類的起源和進化（1課時）課型新授課教學目標及重點、難點知識目標：概述人類起源于古猿；說出人類進化的主要歷程；人猿同祖，說出人與猿的相似點能力目標：培養(yǎng)學生分析資料的能力；情感目標：激發(fā)學生珍愛生命的情感重點： 1、知道人猿同祖，并說出人與猿的相似點；2、說出人類進化的主要歷程。難點：說出人和猿的相似點教學準備圖片、視頻資料板書設計人類的起源和進化一、人猿同祖 1、赫胥黎 2、證據(jù)、化石二、進化歷程 1、南方古猿、能人、直立人、智人 2、直立行走（重要特征） 3、腦容量增加（顯著變化）教學后記教學過程內容教師活動學生活動導入分類等級示意圖現(xiàn)代類人

2、猿的分布人類進化的主要歷程述：很久以前，人們對自己起源于哪一種動物，又怎樣進化成現(xiàn)有的模樣很感興趣問：你是否了解這方面的知識呢？ 回答述：目前人類對起源與進化的了解，主要依賴于對古猿化石的研究以及與現(xiàn)代猿猴的比較。 觀察分類等級示意圖，找出人的分類等級順序 交流 述：瑞典分類學家林奈首先把人歸入哺乳綱靈長目，并認為人是靈長目中最高等的動物問：在圖中哪種動物和人最相似，親緣關系最近？ 述：黑猩猩屬于類人猿的一種，除此之外還有哪些動物也屬于類人猿？ 人猿同祖述：1963年英國生物學家赫胥黎通過比較解剖法第一次提出“人猿同祖”資料人與幾種猿某些特征的比較，黑猩猩的表情，取食香蕉、吃白蟻問：從以上資料

3、你能找出人與類人猿相似特征？ 討論 （1）外部形態(tài)（牙齒） （2）生理結構（牙齒32枚） （3）分子生物學（染色體數(shù)目相似） （4）表情 （5）思維（使用工具） （6）胚胎學（孕期相近） （7）共同疾病小結： 人與類人猿的相似之處說明：人與人猿親緣關系最近，它們有共同祖先述：現(xiàn)在人們挖掘的化石可以證有人猿的共同祖先是森林古猿述：埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認為是人和猿的共同祖先的證據(jù)之一思考：閱讀80頁第一段，找出埃及古猿頭骨化石中牙齒的特征？ 門齒小似人 述：這說明人猿同祖述：古人類學家認為距今七八百萬年前，森林古猿由于環(huán)境的變化開始向不同方向進化述：在新生代第三紀、第四紀，地球上的地形、氣候發(fā)

4、生了巨大變化，原先一些連綿不斷的森林逐漸變得稀疏，空地越來越多，迫使一些古猿由樹上生活轉到地面上生活現(xiàn)代人類。述：而留在森林中的那部分古猿則逐漸進化為類人猿 （視頻）問：在進行過程中，人類祖先行走方式有何變化？ （四肢行走起立行走，人猿區(qū)別之一）問：身體結構會發(fā)生什么變化？ 述：直立行走后，前肢從支撐身體和用來行走中解放同來，用于取食、使用和制造工具問：這些變化促進我們祖先什么器官的發(fā)展？（腦容量） 思考述：腦容量逐步增加，是人類進化過程中最顯著的變化之一。問：多數(shù)科學家相信，人類的進化發(fā)展大約分為幾個階段？（南方古猿、能人、直立人、智人） 思考列表比較述：從人類進化的歷程中可以看出勞動起了推

5、動作用小結 （1）人猿同祖，共同起源于森林古猿 （2）人類進化經(jīng)歷四個階段 （3）最顯著的變化腦容量增加 （4）進化中有重大意義，區(qū)分人與猿的重要標準直立行走選擇題在古猿進化為人的過程中，最為關鍵的變化是 （ ）造山運動活躍，山脈隆起氣候變化加劇，出現(xiàn)冰川四肢行走變?yōu)閮勺阒绷⑿凶呱謿纾菰∈璩苤圃焓魍?，還會制造長矛、標槍用以狩獵、捕魚的原始人類是 （ ）A南方古猿 B能人 C直立人 D智人最早直立行走的是（ ）已經(jīng)具有語言能力的是（ ）最早使用火的是 （ ）最早開始狩獵的是（ ）最早制造工具的是（ ）A南方古猿 B能人 C直立人 D智人現(xiàn)在全世界各地區(qū)的人在生物學上是 （ ）同屬于一個種分為黃種人、白種人、紅種人、棕種人等若干個不同的種與南方古猿、直立人、能人等化石祖先同屬于一個種與現(xiàn)代類人猿（猩猩、黑猩猩等）不屬于同一個目下列動物中，不屬于類人猿的是（ ）A長臂猿 B