中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思

1、中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是整理的中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思1 中班美術(shù)活動教案秋天的樹葉含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能，學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性，對撕紙活動感興趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動秋天的樹葉含反思教案吧。目標：1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。3、對撕

2、紙活動感興趣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。準備：若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：一、復(fù)習(xí)兒歌片片飛來像蝴蝶1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢？2、師幼共同表演兒歌片片飛來像蝴蝶二、觀察圖片引起興趣。1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。6幼兒嘗試將撕碎的紙

3、粘貼在樹上。邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶。三、共同欣賞作品。1、共同欣賞作品。2、師幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落葉的美麗。教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思2 活動目標：1、在配色操作中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。2、能用不同的顏

4、色調(diào)配出另外一種顏色。3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，自主嘗試配色實驗。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌鹤兡g(shù)用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入師：春天到了，小草都發(fā)芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧?。ǔ鍪舅{色小草圖片）師：小草是什么顏色的呢？你有什么好辦法能夠?qū)⑺{色的小草變成綠色嗎？（幼兒自由講述）二、嘗試色彩變化1、藍色加黃色師：今天老師要來當一回魔術(shù)師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧?。ㄊ痉叮┪沂窃趺醋兊难剑繋熜〗Y(jié)：藍色顏料

5、加上黃色顏料會變成綠色顏料。2、紅色加黃色師：我的魔術(shù)棒不棒？那你還想看嗎？（進行紅黃色的變化，出示透明紙杯）師：你愿意給我當小助手嗎？師小結(jié)：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。3、紅色加藍色師：瞧！這是什么？（出示葡萄圖片）葡萄是什么顏色的？我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢？（師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發(fā)生什么變化）師：你愿意來試一試嗎？（請個別幼兒嘗試，幷講訴要求）師小結(jié)：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。三、幼兒操作師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色，注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色，在配色時要換另外一直新

6、的棉簽。四、評價五、活動結(jié)束活動反思：這次的美術(shù)活動，我忽略了幼兒自主操作的過程，整個環(huán)節(jié)變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多，應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律，孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來?；顒釉u價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思3 活動目標：1.學(xué)習(xí)撕紙技能。2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征?；顒訙蕚洌簞游飯D片，彩色卡紙，顏料，棉簽?；顒舆^程：一、教師以談話活動引入主題。師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起

7、去看看吧！二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動物的任務(wù)就交給了東東和西西。他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。三、鼓勵幼兒

8、觀察思考，想象撕出的動物。師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。師：但是這樣像不像？我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點一點的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴

9、巴，腿，或者尾巴。六、添畫背景。師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。七、欣賞作品?；顒臃此迹哼x到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后

10、添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進步。 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思4 活動目標：1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：1、課件、背景音樂。2、紙、水粉

11、等活動過程：一、談話引出課題。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!二、自由拓印1、教師邊說兒歌邊示范。(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。2、幼兒嘗試拓印(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)三、經(jīng)驗積累1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?四、借形想象1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

12、2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?3、教師示范“借形想象”。(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)重點指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上五、講述作品我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?活動反思：整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 中班美術(shù)活動教案及教學(xué)反思5 活動背景我園地處

13、國家旅游度假區(qū)馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在可愛的動物這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系，生成了動物的一家專題。前期，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設(shè)計比賽，并開展了動物全家福的綜合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設(shè)計了本次活動。活動目標1能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像，自主選擇自然材料進行動物造型設(shè)計。2在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互配合，共同完成動物一家子的作品組合?；顒訙蕚?經(jīng)驗準備師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組

14、（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然輔助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。幼兒事先開展過動物全家?；顒?。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設(shè)計比賽。2環(huán)境準備操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。材料架：上面分類擺放自然輔助材料。工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等?；顒舆^程1“動物家庭”遐想帶幼兒走進大廳，圍桌觀察：這些是什么？看看它們有大有小。親親密密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的多孤單呀，今天我們來用這些農(nóng)作物做成動物的一家子，好不好？動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，

15、它們像什么動物呢？為什么？拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來打扮它們，讓它們更像呢？教學(xué)建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎(chǔ)。2自然材料裝飾設(shè)想老師這邊有很多的自然材料，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的，殼毛毛的，像眼睛等。我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法。教學(xué)建議：鞏固認識自然材料的特征，為合理造型打下感知基礎(chǔ)；裝飾設(shè)想時給孩子充分交流的時間，

16、尊重孩子的想法，并提供一些提升性建議。3領(lǐng)會操作要求找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料。想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。教學(xué)建議：交代要求時語速稍慢一些，讓幼兒聽得清楚。4創(chuàng)意造型幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料；觀察幼兒探索固定的過程，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡

17、子嗎，等等。5創(chuàng)意交流提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。帶幼兒圍著操作臺走一圈，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特別，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有辦法；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等?；顒咏Y(jié)束：這下，我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式，介紹、猜測、學(xué)動作等，提升孩子創(chuàng)

18、意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班音樂教案及教學(xué)反思 中班音樂教案及教學(xué)反思 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是為大家收集的中班音樂教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 中班音樂教案及教學(xué)反思1 活動目標：1.熟悉ABA音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。2.體驗情節(jié)游戲的快樂。3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚洌赫n件、電腦、投影儀活動過程：1.律動看課件，聽音

19、樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個噴嚏。結(jié)合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作結(jié)合情境，重點講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。6.歌表演太陽高照活動反思：打噴嚏的小老鼠它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)，有一

20、定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。 中班音樂教案及教學(xué)反思2 活動目標：1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。2、學(xué)唱歌曲，嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。教學(xué)重難點：嘗試用不同的速度表現(xiàn)歌曲的詼諧意味?；顒訙蕚洌?、音樂錄音2、媽媽、爸爸、小馬的圖片3、圖譜活動過程：（一）出示小馬圖片，導(dǎo)入活動。1、你們看誰來了呀？這是一匹幸福的小馬，有愛它的爸爸和媽媽。小馬的爸爸和媽媽每天都會帶著它出去玩，小馬快樂極了！2、有一天，小馬又

21、跟著爸爸出去玩了，你們看?。ǘ├斫飧枨谝欢蝺?nèi)容，學(xué)習(xí)演唱。1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容演示小馬圖片，表現(xiàn)小馬跑和摔跤的情節(jié)。2、看明白了嗎？小馬跟著爸爸出去玩的時候發(fā)生了什么事情？3、傾聽第一段歌曲錄音4、教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒理解并記憶歌詞。（1）小馬小馬搖著尾巴，跟著爸爸去干嘛？它為什么會摔跤？你聽到歌曲是怎么唱的？（當幼兒說出歌詞內(nèi)容后，教師用歌唱的方式來加以回應(yīng)。）（2）在歌曲里面唱了很多包古里包古里，是什么意思呢？我們再來聽一聽吧！5、結(jié)合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。包古里包古里像不像小馬跑來跑去的腳步聲呀？我們一起來學(xué)學(xué)小馬包古里包古里跑起來的樣子，好嗎？（教師引導(dǎo)

22、幼兒邊學(xué)小馬跑邊說包古里包古里，感受歌曲的詼諧。）6、教師帶領(lǐng)幼兒唱第一段歌詞，前半部分教師唱，包古里摔一跤處由幼兒接唱。（三）理解歌曲第二段內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱。1、第二天，小馬跟著媽媽出去了，你們想知道它跟媽媽出去干了什么？又發(fā)生了什么事情嗎？趕快來聽一聽吧！2、傾聽第二段歌曲錄音3。教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒理解歌詞。（1）小馬為什么要跟媽媽出去？它經(jīng)過了哪些地方？吃到青草了嗎？（2）誰愿意來學(xué)一學(xué)小馬包古里包古里吃草的樣子？（請個別幼兒表演）（3）小馬吃飽了心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表演小馬吃草時快樂的樣子，并說包古里包古里吃個飽，進一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。）3、教師帶領(lǐng)幼

23、兒唱第二段歌詞，前半部分教師唱，包古里吃個飽處由幼兒接唱。（四）完整學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲。1、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。2、教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。引導(dǎo)幼兒思考：為什么歌曲有時唱得慢、有時唱得快？“本文來源：屈，老；師教案。網(wǎng)”（小馬和爸爸一起玩耍時，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。）3、教師現(xiàn)場在圖譜上畫出速度變化的符號，如表示唱得快，表示唱的慢。4、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同速度演唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。5、教師用生動的面部表情引導(dǎo)幼兒在演唱時表現(xiàn)出歌曲詼諧愉快的情感意蘊，還可以在包古里摔一跤和包古里吃個飽處

24、邊唱邊做動作，增加趣味性。（五）延伸活動：唱唱玩玩小馬的手指游戲。1、教師邊唱邊表演手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒邊做手指游戲邊唱歌曲。3、幼兒在熟練后，可兩兩合作結(jié)伴表演。教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容的選擇是否在了解幼兒的基礎(chǔ)之上，也就是說我們要經(jīng)常蹲下身聆聽幼兒的想法，才能了解幼兒在想什么、喜歡什么；要了解他們經(jīng)常談?wù)摰膯栴}、感興趣的內(nèi)容以及他們的認知水平和原有經(jīng)驗。同時，我們要了解教材，剖析教材，找準活動中幼兒發(fā)展的支點，結(jié)合幼兒的實際情況思考怎樣把這些點轉(zhuǎn)換成可行的、合適的活動。小馬這首歌本身所體現(xiàn)的特點是符合孩子的興趣的，這在回答的實施中已經(jīng)明確可見。 中班音樂教案及

25、教學(xué)反思3 活動目標：1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。2、初步感知樂曲結(jié)構(gòu)，會用多種游戲方式表現(xiàn)樂曲，體驗其趣味性。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒又攸c：用多種游戲方式表現(xiàn)音樂?；顒与y點：能基本聽出樂曲中叮的聲音，并做出肢體動作?；顒訙蕚洌捍蜃謾C音樂、電腦鍵盤、打字機圖片活動過程：一、音樂律動3分幼兒聽握手舞音樂進教室。二、引入課題1、老師出示電腦鍵盤，直接引出主題。師：小朋友，老師今天帶來了一個鍵盤，我來問問，誰會用鍵盤敲擊出節(jié)奏？（幼兒嘗試敲擊鍵盤）師：那這個鍵盤還有什么用嗎？（幼兒回答

26、打游戲、打字）師：小朋友，在很久以前，人們還沒有計算機，打字需要靠專門的打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕，只有鍵盤和放紙的地方。2、出示打字機照片及音效。三、主題呈現(xiàn)，分段欣賞。1、第一次欣賞音樂。師：今天我們要當一次小打字員。那么第一天上班，我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請告訴我，你覺得那里是什么樣的？心情是什么樣的？（播放音樂片段）老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。幼兒回答問題。師小結(jié)：這首曲子聽起來，心情很愉快！我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。師：大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了？幼兒回答。（噠噠噠噠的聲音）（叮的聲音）師緊接的提問：噠噠噠噠是什么聲音？叮又是什么聲

27、音。老師根據(jù)幼兒回答情況解釋：噠噠噠噠是敲擊鍵盤發(fā)出的聲音、每當打完一行換行時，打字機就會發(fā)出叮的聲音。請大家觀看大屏幕打字機交響樂片段（放視頻）2、音樂游戲，原地律動師生合作幼兒拍手表現(xiàn)叮音。師：下面請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲。老師來打字，當聽見叮聲時，請大家用拍手的方式幫我換行。準備好了嗎？（播放音樂）1分47師生互喚角色，幼兒敲打腿表現(xiàn)噠噠聲。1分47（教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行叮聲動作比較準，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。）老師小結(jié)：由于音樂的節(jié)奏比較快，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有找準叮的換行聲，看來我們在聽的時候要集中注意力，不然就找不準。老師再次播放音樂片段，幼兒加強練習(xí)。1分同

28、伴合作兩名幼兒相互游戲師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，兩個小朋友一組，同時打字，當聽見換行的叮聲，兩人相互拍手。3、音樂游戲，移動律動全體幼兒起立，音樂響起，幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場找伙伴，當聽到叮時，幼兒停下與正好走到他對面的伙伴拍一下手，之后繼續(xù)往前走。幼兒用自己喜歡的律動找伙伴。四、完整體驗。舉辦舞會，協(xié)同游戲?；顒臃此即蜃謾C選材于美國近現(xiàn)代作曲家安德森于1950年創(chuàng)作的一首管弦樂作品。這是一首歡快活潑，詼諧有趣的標題音樂。該作品為ABA單三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂由快速的十六分音符組成，好像在描述打字員小姐輕快的打字聲：中間不時加入一個獨特的聲音模仿打字機換行時的鈴聲。在B段音樂變得充滿詼諧感。在

29、回到了A段的主題后音樂在打字機繁忙的敲擊聲中結(jié)束。為了讓幼兒更好地感受、表現(xiàn)音樂，教師根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配了故事情節(jié)：A段，打字員快速地打文件；B段，為打字機加油放松；A段，打字員又開始快速地打文件，直到工作完成。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，教師采用了為音樂編配生動有趣的韻律動作和語言節(jié)奏的策略。A段的創(chuàng)意為：模仿打字員打字的動作，配以可唱念的語言節(jié)奏“打打打打打打叮（重復(fù)3次），打打打打打打打打打打?！保築段的創(chuàng)意為：模仿給打字機加油和放松的動作，將“加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，加一點油，放松一下吧，放放松、放放松、放松一下吧”的語言

30、節(jié)奏填進旋律演唱出來：A段又開始模仿打字員打字直到結(jié)束，語言節(jié)奏又回到“打打打打打打叮（重復(fù)3次），打打打打，打打打打，叮、叮、叮、叮，打打打打打打打打打打停一耶！”。整個過程由于配上了可以念、唱的詞語，不但變得更加生動詼諧，也變得更方便幼兒理解、記憶和跟隨音樂進行表演游戲。在活動組織過程中，教師關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，精心安排教學(xué)步驟。整個活動以完整欣賞分段欣賞完整欣賞這一主線索展開，教師引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程的每一步都預(yù)設(shè)了不同的目標，層次感很強。幼兒從聽和觀看flash開始（一遍）分段模仿學(xué)習(xí)（A段三遍，B段三遍，A+B段兩遍）完整練習(xí)（三遍），教師為實現(xiàn)這些目標采用了多種策略。在分段模仿學(xué)習(xí)

31、中對A段的欣賞，第一遍教師運用語言、動作和表情提示幼兒仔細聽，分辨樂曲中“?！钡穆曇?；第二遍配合語言和動作讓幼兒進行模仿學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒主動分辨樂句長短的區(qū)別：在第三遍中加入了板凳作為道具，增加了孩子的學(xué)習(xí)興趣。B段音樂教師采用語言節(jié)奏與動作相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒，利用幼兒給打字機“按摩”放松動作的探索，做到了對B段音樂節(jié)奏的反復(fù)練習(xí)，又不會讓幼兒感到乏味。在最后完整的三遍練習(xí)中，教師引入了合作，教師扮演打字員，由另一位教師扮演打字機，并巧妙地運用了抽紙盒這一道具。在教師富有表現(xiàn)力的表演感染下，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。在活動中，教師也十分關(guān)注幼兒的合作能力、想象力、創(chuàng)造能

32、力以及關(guān)愛意識的培養(yǎng)。如在引導(dǎo)幼兒想象給打字機加油時，使用擬人的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)愛打字機。在活動的結(jié)尾處利用長絲襪，讓幼兒把滿地的廢紙裝進絲襪，做成體育用品流星球，也自然地融合了愛護環(huán)境和廢物利用的教育。 中班音樂教案及教學(xué)反思4 活動目標：1、感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。2、會跟著音樂的節(jié)奏做動作，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。3、喜歡音樂創(chuàng)編活動，有一定的表現(xiàn)欲。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌?、PPT的制作，包含音樂素材、圖片等。2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一個?；顒舆^程：一、初步欣賞音樂，感受節(jié)奏。師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽（完整

33、欣賞音樂）師：水果娃娃在干什么呢？二、逐一出示水果，學(xué)習(xí)動作。1、通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。2、幼兒學(xué)做動作。請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學(xué)學(xué)看。提要求：誰能根據(jù)音樂的節(jié)奏來做動作？一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節(jié)奏做動作的技能。3、根據(jù)圖示，拓展思維。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)符號并進行聯(lián)想：身體的什么部位也可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。分別進行表演。4、拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。5、完整舞蹈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一個

34、樂句換一個動作，看著圖譜模仿。三、創(chuàng)編水果動作，合作表演。1、示范創(chuàng)編動作的方法。分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的水果娃娃編動作，并學(xué)一學(xué)。2、每人一個水果娃娃，創(chuàng)編動作。請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。3、嘗試按自己創(chuàng)編的動作進行表演。學(xué)學(xué)看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節(jié)奏表演哦！4、集體展示成果，分組合作表演。兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節(jié)奏。表演結(jié)束后交換。4、邀請客人老師一起參加舞會。課后反思：一學(xué)期一次的一課三研，終于斷斷續(xù)續(xù)地落下帷幕。對于一研的我來說，這節(jié)課對我的磨練是我教學(xué)生涯中不可磨滅的印記。以前，新教師都是通過模仿課來梳理教案；上試教課來找出課上

35、的不足。而這次，新教師都被安排在了一研，這對我來說又是一個嶄新的考驗。不僅要自己備課，而且還要利用電腦制作課件。當然，我們這組的周老師、朱老師，都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時間，周老師就會一遍一遍地幫我梳理教案，一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后，我們就在一起制作教具?；丶液?，我就對著鏡子一遍一遍的上著“試教”，自己充當多重角色，連上課有小朋友過于激動躺在地上的場景我都設(shè)想到了，并想辦法解決。所以，在上完一研后，老師們對我的課還是贊賞有加的。 中班音樂教案及教學(xué)反思5 活動目標：1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈洗手帕。2、在洗手帕的過程

36、中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、錄音機、磁帶，事先欣賞過洗手帕的音樂活動過程：一、開始部分1、律動勞動最光榮進場2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。二、進行部分1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。2、動手洗手帕

37、（1）教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？（2）幼兒分組洗手帕重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。3、學(xué)習(xí)舞蹈洗手帕（1）、分解學(xué)動作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿提問：你們怎么洗手帕的？教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學(xué)習(xí)洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？教師示范，幼兒模仿（2）、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍幼兒

38、集體學(xué)一遍糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)幼兒完整跳兩遍三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲丟手帕全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲?；顒臃此迹含F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動洗手帕，讓孩子們充分認識到自己的.事情自己做。課前與家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕，使他們了解洗手帕的過程，同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據(jù)樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。教材中有搓板，不

39、適應(yīng)現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象，有種空洞的感覺，所以在教學(xué)過程中改成手洗，再根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興趣，學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕；音，樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。這節(jié)課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學(xué)的目的。 中班音樂教案及教學(xué)反思6 活動目標：1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌?、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕

40、上?；顒舆^程：一、放音樂進場。二、導(dǎo)入1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、師請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。三、指導(dǎo)1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化?3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。四、游戲1、教師介紹字卡和相對的場景2、游戲開始放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師

41、再出示字卡，幼兒直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。3、游戲再來一次以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。4、教師小結(jié)五、活動結(jié)束放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽?；顒臃此迹涸谶@個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。 中班音樂教案及

42、教學(xué)反思7 一，目標的活動：1，憑借小烏龜音樂的經(jīng)驗克服疲勞，克服困難的心理過程和行為。 2，學(xué)會唱歌，區(qū)分節(jié)奏的速度，并與身體動作的表現(xiàn)。二，準備活動：背景圖片，磁帶，小烏龜沮喪和快樂的圖片，龜胸貼，網(wǎng)站布局。三，過程的活動：（A）聽音樂兒童玩小烏龜在外地游戲。1、老師問和孩子們閱讀歌曲，節(jié)奏攀登。2、在爬的時候累了，用嘿嘿呦自己加油。（2）學(xué)會唱歌。1、生產(chǎn)圖片背景和小烏龜，剖面了解烏龜在山坡上和山坡的心理過程到來后，情感的變化。2、一起享受兩種音樂的不同節(jié)奏，感受不同節(jié)奏帶來不同的心理表現(xiàn)，輕拍節(jié)奏。3、Fan唱歌，再次享受。4、孩子初唱，難度：第一段攀登攀登攀登難攀，節(jié)奏緩慢，第二段爬

43、坡爬坡，輕松愉快。5、再次唱歌，要唱歌詞，節(jié)奏，唱兩種不同的情感。（C）肢體運動的表現(xiàn)。1、師：我們一起做一個小烏龜爬山坡的動作吧（在幫助孩子們用不同的表情和動作反映小烏龜?shù)膭倮щy之后）。2、總結(jié)：遇到困難學(xué)會像一個小烏龜，克服疲勞，勇敢克服它，我可以做?。―）戶外延伸。在唱歌的同時聽音樂，結(jié)束。 中班音樂教案及教學(xué)反思8 活動目標：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲睡覺。2、能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿態(tài)。3、激發(fā)熱愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理

44、解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、圖片。2、PPT課件?；顒舆^程：（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。教師：剛才我們讀了一本講述睡覺的書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動物圖片。（二）用三個字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。1、引導(dǎo)幼兒講述動物睡覺的方式。教師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。（二）熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。1、完整講述，記憶歌詞。（標記記憶

45、法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。2、教師范唱，感知歌曲。教師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱23遍）4、變換形式，鞏固練習(xí)。教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。（三）動作表現(xiàn)，體驗樂趣。1、啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。教師：這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？2、動作表演，體驗歌曲的樂趣。（集體，小組，個別）教師：誰愿意來給大家邊唱邊表演歌曲的？3、給歌曲取名字。教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動物

46、睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個什么名字呢？（四）拓展經(jīng)驗，豐富歌詞。教師：還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱?；顒友由欤喝粘；顒樱豪^續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。本文擴展閱讀：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。 中班音樂教案及教學(xué)反思9 活動目標：1、通過傾聽，激發(fā)對欣賞

47、音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。2、感受樂曲活潑歡快的情緒和音樂的情節(jié)變化，并能大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編樂曲中的游戲情境?；顒訙蕚洌褐R準備：已感受過不同樂器的不同聲音。物質(zhì)準備：圖譜、樂器圖片、音樂CD、狐貍和小鳥的指偶?；顒舆^程：一、以去森林引題，讓幼兒初步感受旋律。1、提問：今天老師帶小朋友去一個很大很大的森林，現(xiàn)在先聽一段音樂，聽聽看我們來到的是一片什么樣的森林？2、初步感受音樂，引導(dǎo)幼兒說出樂器的聲音，引出“這是一片很熱鬧的森林”。二、出示圖譜，在傾聽中辨別笛子的音色。1、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜中有一張圖片沒有圖案。2、出示四種樂器圖片，鼓勵幼兒猜測是哪種樂器的聲音？3、完整傾聽四種樂器的聲音，

48、從而分辨出笛子的聲音。三、傾聽表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，創(chuàng)編游戲情境。1、傾聽第一樂句，引導(dǎo)幼兒從鼓和笛子音色的輕重并結(jié)合狐貍和小鳥的行走特點來判斷猜測誰先來誰后來。2、理解第二樂句，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍與小鳥在商量做游戲。3、理解第三樂句，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)狐貍與小鳥做游戲的情境。（1）提問:你覺得它們會玩什么游戲？（2）傾聽樂句，啟發(fā)幼兒從樂曲的特點中發(fā)現(xiàn)狐貍和小鳥在玩快快的游戲。（3）配合音樂玩游戲教師結(jié)合音樂，示范用手指進行游戲。引導(dǎo)幼兒議論狐貍小鳥從什么地方出來 。啟發(fā)大膽創(chuàng)編，用不一樣的動作表現(xiàn)。4、理解第四樂句并創(chuàng)編表現(xiàn)（1）師：狐貍小鳥玩了那么久，玩好游戲會做什么？那會發(fā)出什么聲音呢？（2）根

49、據(jù)幼兒說的答案進行第四樂句的配樂表演。5、完整欣賞樂曲，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作表演。四、引出小熊和猴子，并師幼互動，遷移游戲經(jīng)驗。 中班音樂教案及教學(xué)反思10 活動目標：1。重點掌握節(jié)奏型：XXXXX。2。學(xué)習(xí)用自然的聲音來演唱歌曲。3。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙蕚洌轰浺魴C。音樂磁帶。小豬頭飾。禮物盒。節(jié)奏卡?；顒舆^程：1。進場：幼兒自由做小豬動作進場。2。學(xué)習(xí)節(jié)奏型（1）發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么？（2）出示節(jié)奏卡，教師范唱。（3）幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏。3。學(xué)兒歌（1）欣賞兒歌（教師播放兒歌）。（2）提問：兒歌里面出現(xiàn)了什

50、么？有沒有剛才我們說的節(jié)奏型？（請你說一說）（3）幼兒跟說兒歌（播放錄音機）。4。學(xué)唱歌曲（1）教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會傾聽。（2）幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動作。（3）請單個幼兒表演唱歌曲。（4）分組唱演唱歌曲，教師給予點評。5?；顒咏Y(jié)束幼兒聽音樂退場。教學(xué)反思：要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。中班音樂優(yōu)秀教案戲小豬睡覺含反思這篇文章共1258字。 中班音樂教案及教學(xué)反思11 設(shè)計思路：最近，我們班正在進行

51、熊的故事主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了洋娃娃和小熊跳舞這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞這首歌曲，在結(jié)合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關(guān)動物造型，動一下，就被“熊”抓走?；顒幽繕耍?、根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌焊枨笸尥藓托⌒芴?/p>

52、、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家活動流程：熱身運動音樂游戲變石頭放松整理活動過程：一、熱身運動1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運動跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲變石頭1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。3、教師扮演“

53、熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧Ｈ?、放松整?、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。個別化活動一、區(qū)角活動1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進行數(shù)數(shù)，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。2、在美術(shù)角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈動作，自編自演。二、參觀活動給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解

54、做游戲要掌握的規(guī)則。個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗：個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。教師分析并對照自身資源個別幼兒： 個別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng)，只要老師說一遍，就領(lǐng)會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強。多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲，但規(guī)則意識不是特別強烈，需要老師語言上或動作上的提醒，比如

55、說音樂停了，現(xiàn)在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化?；顒臃此迹哼@是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在洋娃娃和小熊跳舞歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規(guī)則意識不強，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。 中班音樂教案及教學(xué)反思12 活

56、動目標：1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。2、體驗做中班小朋友的光榮感。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒訙蕚洌?、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。2、大鼓一個?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。三、進一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1、說一說歌曲的旋律

57、、感受。聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！3、初步講解附點音符、切分音的唱法。這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，、/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱活動反思：我是中班的小朋友這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又

58、有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒

59、記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進一步引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。 中班音樂教案及教學(xué)反思13 活動目標：1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。2、結(jié)合已學(xué)過的

60、舞步，創(chuàng)編各種拍球動作，合拍地表現(xiàn)拍球活動?；顒訙蕚洌?、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。2、皮球一個、拍球音樂?；顒舆^程：1、感受拍球樂曲中的音樂形象。請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。平時你們都會拍球，誰愿意到前邊拍一拍？你還會怎樣拍？引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作，如轉(zhuǎn)圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結(jié)合，自由、合拍地舞蹈。4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。教學(xué)反思1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到