隊(duì)列表演教學(xué)

1、第 頁教學(xué)內(nèi)容： 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)34-35頁隊(duì)列表演（二）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合隊(duì)列表演的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、結(jié)合點(diǎn)子圖說明豎式中每一步的意思，理解算理。3通過交流啟發(fā)使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，充分感受數(shù)學(xué)的魅力學(xué)情分析：1三級(jí)學(xué)生年齡還小，好動(dòng)愛玩，好奇心強(qiáng)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，采用色彩鮮明德的課件和情景進(jìn)行教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且還能使他們感受到學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位的是一種需要。2引導(dǎo)學(xué)生從已知的，熟悉的知識(shí)入手，讓學(xué)生自己在某一種環(huán)境下，不知不覺運(yùn)用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，從不同角度去分析解決問題，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中進(jìn)一步體

2、驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，啟發(fā)探索計(jì)算方法，解決問題的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1掌握豎式的計(jì)算方法。2掌握每次運(yùn)算的結(jié)果都應(yīng)該寫在合適的位置書寫格式的規(guī)范。3理解豎式計(jì)算的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，點(diǎn)子圖教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課1、用橫式式計(jì)算下面各題：631123222、老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。3、導(dǎo)入新課 今天我們就來探究隊(duì)列表演（二）兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算。 二、探究新知多媒體出示。學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行14人，有多少人參加隊(duì)列表演？1用什么方法解決？2你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第34頁，嘗試用豎式來計(jì)算，注意要弄清豎式中每一步的意思及這么寫的道理。3交流匯報(bào)：說一說你

3、是怎樣算的。（1）先算誰乘誰？（142） （2）再算誰乘誰？（1410）（3）1410=140，在豎式中把結(jié)果寫在什么位置合適呢？（3）教師板演豎式。1 4 1 2 2 8142 1 4 0 1410 1 6 828+140 4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合點(diǎn)子圖說出算式中的每一步對(duì)應(yīng)點(diǎn)子圖中的哪個(gè)部分。 5、小結(jié)：把12分成10+2，用個(gè)位的2乘14，就是已經(jīng)學(xué)過的一位數(shù)乘兩位數(shù)。十位上數(shù)字1（也就是1個(gè)10）乘14，所得的積是14個(gè)10，因此“4”寫在十位上，個(gè)位上的“0”可以不寫。 6、看屏幕強(qiáng)化理解。（請(qǐng)學(xué)生逐步說明）7、算一算（看誰算得又對(duì)又快）|212334123313 8、總結(jié)計(jì)算方法。 三、達(dá)標(biāo)反饋1、完成練一練第一題。完成后相互交流。2、完成練一練第二題。比一比誰做得又對(duì)又快，寫得還好。3、完成練一練第三題。獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)1、這節(jié)課我們探究了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，你掌握了嗎？說說你在本節(jié)課中的收獲。2、課后完成練一練第四、五題。板書設(shè)計(jì) 1 41 2 2 8 1 4 1