當(dāng)教師個人心得體會

1、當(dāng)教師個人心得體會常言道：同學(xué)是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的同學(xué)。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，仔細負責(zé)。下面是給大家整理的當(dāng)老師個人心得體會精選，希望能給大家?guī)韼兔?。?dāng)老師個人心得體會精選1從九月一日踏上講臺那一刻開頭，每天無論在教學(xué)還是在班主任工作上，我都在不斷的進步。作為一名的新老師，剛好又趕上新教材的推廣運用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了很多前輩老師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定地理根底的同學(xué)，教材中很好的表達了學(xué)習(xí)“生活中的地理”思想。但作為我們的同學(xué)來講，

2、從他們的問題中我看出了同學(xué)的初中地理根底很差，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時都會有肯定的困難，尤其是高一地理，偏向于理科思維，因此是同學(xué)易產(chǎn)生分化的一個階段。因此在教學(xué)過程中，首先，我做到每節(jié)課運用多媒體和地球儀等教學(xué)用具來幫忙同學(xué)建立空間關(guān)系；然后轉(zhuǎn)變他們初中學(xué)習(xí)只靠背就能取得好成果的思想，告知同學(xué)在高中地理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是許多。除了必要的地理概念和常識等需記憶，大多數(shù)地理學(xué)問應(yīng)在理解的根底上穩(wěn)固聯(lián)系，切勿死記硬背。除此之外，平常我也常常向師父及其他老師請教教學(xué)上的問題，老師們都非常熱忱幫我解答，使我獲益匪淺，明白了學(xué)問和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成同學(xué)一樣，主動吸取

3、四周其他老師一切先進東西，才能提高自己的水平。在班主任工作中，對上課的時分怎么去處理突發(fā)大事，有時分我就覺得還不夠高超，同學(xué)的微小的改變沒有能在瞬間捕獲到，這也是我自己覺得還需要強化的地方?！芭_上三分鐘，臺下十年功”，作為一個新老師，光有滿腔愛心和熱忱還是很不夠的，還必需常常想想與同學(xué)溝通的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和方法!到目前我已經(jīng)任職三個月了，雖然工作時間很短，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多缺乏與缺陷，如根本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細鉆研教材，深化研討教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老老師學(xué)習(xí)。我相信自己能在實踐中快速成長。當(dāng)老師個人心得

4、體會精選21.日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是培育學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的抓手。養(yǎng)成主動的、主動的、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是同學(xué)綜合素養(yǎng)的重要方面。習(xí)慣是需要培育的，既要有課內(nèi)老師的指導(dǎo)，也需要課外同學(xué)有意識地強化。尤其是不在老師身邊，能夠自覺、主動地學(xué)習(xí)難能可貴。日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)則引導(dǎo)同學(xué)在日積月累的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是提高同學(xué)綜合運用各學(xué)科學(xué)問力量的有效載體。日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)是同學(xué)依據(jù)老師的布置和要求，在課外獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)活動。它是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)活動的有機組成部分。同學(xué)通過完成日清、周清作業(yè)，不僅可以穩(wěn)固所學(xué)的根底學(xué)問，而且還可以

5、強化各學(xué)科學(xué)問之間的聯(lián)系，促進同學(xué)綜合運用各學(xué)科學(xué)問力量的提高，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，開發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的創(chuàng)新實踐力量。3.把日清、周清家校聯(lián)系作業(yè)做成家校合作育人的平臺。這是推行日清、周清家校聯(lián)系簿作業(yè)的初衷和目的。同學(xué)的作業(yè)大部分是在家里完成的，家長的科學(xué)參與與協(xié)作能使家庭作業(yè)到達最正確效果。一方面，家長能為同學(xué)提供做作業(yè)的良好環(huán)境。同學(xué)能有一個清靜光明的學(xué)習(xí)場地，幫忙同學(xué)克服分心的壞毛病，培育在家長不在的情況下同學(xué)自覺做作業(yè)的習(xí)慣。另一方面，家長可以科學(xué)地參與到同學(xué)的作業(yè)中。當(dāng)同學(xué)在做作業(yè)過程中遇到困難時，家長依據(jù)此次作業(yè)的目的，按部就班地引導(dǎo)同學(xué)思索，找到解決問題的方法。另外，在同學(xué)

6、做作業(yè)的過程中要讓同學(xué)感受到父母的希望及激勵，幫忙同學(xué)信念十足地在個人努力下快樂地完成作業(yè)。這樣，當(dāng)老師的作業(yè)設(shè)置要求家長與同學(xué)共同完成時，家長正確理解此次作業(yè)中自己的作用及對同學(xué)的要求，向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)校和家庭是一個教育共同體，接受老師的指導(dǎo)與建議，協(xié)作學(xué)校的要求與同學(xué)共同完成作業(yè)。當(dāng)老師個人心得體會精選3時間腳步匆忙，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；貞涍@學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到快快樂樂上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到

7、爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡潔回憶：一、穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒盡快順應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)

8、境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以順應(yīng)，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的手足無措，但我們面對孩子們的種種不順應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做游戲，慢慢地，我們的愛安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與伙伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根底。在大部分幼兒心情穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種機遇進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后

9、用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫忙，如今幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活力量，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進步：他們已能正確運用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的催促下用餐還能做到仔細不講話，挑食鋪張的壞習(xí)慣也在一次次的催促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了清靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我效勞；在集體的教育下，幼兒也明白了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。二、在教育教學(xué)中，

10、促進幼兒各方面的進展。1、強化課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，清靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，按時訂正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小好友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小好友做小班長。通過不斷的鼓勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的愛好和需要動身，利用故事，進展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀看，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的

11、時分，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力量也有了肯定的提高。3、在體育活動中，培育他們頑強、英勇的品質(zhì)。伴著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推延了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們按時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫暖的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓(xùn)練進展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運

12、動中我們還強化了英勇教育，以培育他們頑強的品質(zhì)。三、強化主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺。伴著教學(xué)主題的改變，我們每月都按時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探究新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有老師的細心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮。四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的協(xié)作，我們哪來成就？開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進行溝通聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在

13、園和在家的表現(xiàn)，溝通經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣揚一些育兒經(jīng)驗，健康學(xué)問，或是求得家長協(xié)作的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時分放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種改變。我們還適時地進行家訪，與家長商量孩子在家在園的表現(xiàn)，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協(xié)作之處。此外，在重陽

14、節(jié)，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒明白了重陽節(jié)是老人的節(jié)日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深入烙印，培育了他們敬老愛老的情感。以上是我對這學(xué)期的回憶，回憶本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們明白還存在著很多的缺乏，比方：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小好友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的強化?？傊o急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中

15、面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)綱要的精神，從幼兒動身，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!當(dāng)老師個人心得體會精選4老師的職業(yè)是崇高的，擔(dān)負著培育、教育下一代人的艱難繁重的任務(wù)。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對同學(xué)的熱愛和對事業(yè)的忠誠，直接影響著同學(xué)們的成長，高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強盛的精神力量，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)當(dāng)是暖和的，是充滿情感和愛的事業(yè)。多年的教育實踐，使我堅信：師德愛為先。由于愛同學(xué)，才會公平對待每個同學(xué)，不用言語行動損害同學(xué)

16、；由于愛同學(xué)，才會理解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通；才會信任同學(xué)，相信每個同學(xué)通過教育都能夠成才。老師只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學(xué)進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。老師的愛可以表達在方方面面，下面我把教育同學(xué)做的點點滴滴做以小結(jié)，與大家共享：一、身教勝于言教孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！毙W(xué)老師在同學(xué)心目中有著崇高的地位，老師的一言一行都在有意無意地影響著同學(xué)，同學(xué)就像老師的影子一樣無時無刻不伴伴著老師。老師的身教經(jīng)常比言教還能起到作用。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币?/p>

17、此，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的聲威，人格的力量，令同學(xué)所鄙視，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響教育同學(xué)，使他們健康成長。老師是同學(xué)心目中的一面旗幟，是同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的典范。因此，老師的行為舉止，對于引導(dǎo)同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。在日常的學(xué)校生活中，我時辰留意自己的言行：要求同學(xué)做到的，我必需自己先做到。升旗儀式開頭了，我會鄭重地站在隊伍前面，目送國旗徐徐升起；與家長和老師溝通時我的言談也要表現(xiàn)得得體大方；要求同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生，看到地上有紙，我會彎腰主動撿起；同學(xué)有困難，我也會主動伸出援助之

18、手在孩子們的眼里，老師是完善無缺的典范，老師要留意自己的言行，但凡要求同學(xué)做到的，老師首先做到，這對同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進作用。二、注意對同學(xué)良好行為習(xí)慣的培育習(xí)慣就是指經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練、實踐，逐步養(yǎng)成的不需本人意志努力和旁人提示、監(jiān)督的生活方式和行為。習(xí)慣是一種省時、省力的自然動作，良好的習(xí)慣是行為的最高層次。作為教育工，我們都明白，要從小培育同學(xué)良好的習(xí)慣，然而由于多年來一直沒有掙脫應(yīng)試教育的束縛，老師們大多潛心研討的是學(xué)問的傳授，關(guān)注的是同學(xué)的分數(shù)，同學(xué)良好習(xí)慣的培育，也只是講著重要，干這次要，忙時就不要了。我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，老師為同學(xué)作業(yè)中寫錯的某些內(nèi)容、上課時答復(fù)問

19、題不精確而大聲訓(xùn)斥，卻很少看到一些同學(xué)的壞習(xí)慣會引起老師那樣高度重視，幫忙加以訂正。學(xué)問的理解可以伴著年齡的增長、認知水平的提高漸漸被接受。一個人一旦形成了不良習(xí)慣，沒有十倍百倍力量，很難加以轉(zhuǎn)變，不良的習(xí)慣將會鑄成人生中的大錯。當(dāng)老師個人心得體會精選5教學(xué)是一門學(xué)問，我們老師擔(dān)任的是園丁，給我們的漂亮花朵澆水施肥，給他們提供養(yǎng)分，工作并不是簡潔輕松，要考慮的事情也要四平八穩(wěn)，不然總會有說遺漏。一、把同學(xué)當(dāng)自己的孩子在小學(xué)的小好友都是一些比擬小的孩子，他們學(xué)到的東西比擬少，明白的也比擬少，在教導(dǎo)的時分我們應(yīng)當(dāng)把他們視如己出，專心對待，給他們給多的堅持更多的幫忙，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不是一件簡潔的事情需要我們慢慢努力做好，不斷提升他們的力量，不斷讓他們學(xué)會更多的東西，他們犯錯的時分給他們包涵，讓他們失落的時分給他們勸慰，專心仔細的去指導(dǎo)他們給他們指引一天光明大道，老師是啟蒙者是孩子們的指路明燈，因我們的燈光給孩子們帶來光明希望，讓他們走上自己的人活路途中。同時也讓各位家長能夠少操勞能夠放心的把他們的孩子交給我們來照料，對待這些孩子不管是頑皮還是誠實都應(yīng)當(dāng)做好自己的本分工作。保證自己能夠給孩子們充足的力量與時間。二、