南河頭中學校本課程方案

1、第 頁南河頭中學校本課程方案 一、基本數(shù)據(jù)： 課程名稱旅游課程類型綜合實踐課 老師董炳蓮授課對象七、八班級同學 時間3課時、隔周1課時設(shè)計者董炳蓮 所在學校獻縣南河頭中學 二、課程的性質(zhì)和指導(dǎo)思想： 課程的性質(zhì) 課程的性質(zhì)是選修。我校旅游教學以激發(fā)同學的美感意識和培育同學的觀測實踐技能為出發(fā)點，將旅游知識和當?shù)氐乃囆g(shù)文化相綜合，淡化旅游專業(yè)性，強調(diào)以同學審美制造力的開發(fā)為旅游教學的核心目標；強調(diào)同學在課間審美活動的全程性，從感受美性出發(fā)，引導(dǎo)觀賞與探究，共同評價，深化學習所得。 指導(dǎo)思想 我校旅游教學以當?shù)孛麆俟袍E為基地，并基于學校而進行的突出師生特點和學校特色的課程。我校強調(diào)“為同學的進展負

2、責，為老師的進展鋪路”，只有盡可能利用和開發(fā)覺有的校內(nèi)外資源，發(fā)揚學校的傳統(tǒng)，結(jié)合當?shù)刈匀缓蜕鐣l件進行，才能有效地實施我校的旅游校本課程。通過學習，讓同學對旅游業(yè)的進展及其當?shù)氐臍v史遺跡、風物人情有一個初步的認識，了解旅游學作為一個新興學業(yè)的意義，通過詳細的搜集并掌控本地的名勝古跡資料，培育同學的動手技能，通過當?shù)刂械膶嵺`旅游，將情、理與知識相結(jié)合從而認識旅游業(yè)及其意義。使同學具有了解歷史知識，培育同學美感鑒賞、陶冶性情的技能。 三、課程目標 1、通過本課程的學習，了解旅游業(yè)知識及其意義，。 2、通過對當?shù)刭Y料的搜集，樹立創(chuàng)新意識，動手意識。加強同學對本地歷史，地理及其風俗世情的認識。 3、

3、通過本課程的學習，初步體會當?shù)貙嵺`對同學美感的熏陶，培育同學高尚的情操，并為日后進一步學習旅游業(yè)作鋪墊。 四、課程內(nèi)容：老師向同學介紹，與同學動手查相關(guān)資料相結(jié)合，強調(diào)自主學習。 第1周：旅游業(yè)介紹。 第2周：展示搜集資料的成果。 第3周：參觀實踐 五、學習方式及教學方式 一學習方式 以發(fā)覺式為主的學習方式，鼓舞同學自主發(fā)覺，從搜集中探究、把握基本旅游業(yè)語言。通過搜集資料，樹立創(chuàng)新意識，動手意識。加強同學對本地歷史、地理及其風俗世情的認識。 通過參觀實踐過程，徹身了解旅游業(yè)的意義，培育同學高尚的情操，并為日后進一步學習旅游業(yè)作鋪墊。 二教學方式 采納以講授、演示、實踐、活動指導(dǎo)相結(jié)合的學習方式

4、，給同學以較充分的實踐機會，老師在演示、活動指導(dǎo)中援助指導(dǎo)同學。 六、教材狀況 自編教材。 七、學習評價方式 一學習評價的指導(dǎo)思想 著重學習的過程而不是結(jié)果，關(guān)注同學的旅游學習參加程度與思維、情感的深度和廣度。評價是以方展性評價為取向，著重同學的進展而不是對其進行判定。旅游學習是綜合性很強的學習，著重同學的進展，從同學進步過程、努力程度、實踐、自評與他人評價等多方面評價，促使同學學會自主學習、著重實踐。 二學習評價的方式 采納表現(xiàn)性評價，關(guān)注學習的過程，以促進同學的進展。主要是對同學在學習過程中，知識、技能、情感、立場、價值觀、學習方法等方面取得成果作出評價，評價要有利于促進同學性格的進展。對同學評價主要是三看：“一看同學學習該課程的學時總量，作好考勤記錄；二看同學在學習過程中的表現(xiàn)，如立場、積極性、參加狀況等，用優(yōu)秀、良好、一般、差等形式記錄在案；三看同學的學習成果，學習成果可通過實踐、匯報活動等形式展示，成果記入成長手冊中。評價的形式多樣，一般可采用以下“四結(jié)合”的形式，即老師的評價與同學的自評、互評相結(jié)合；對小組的評