心理知識(shí)競(jìng)賽決賽題庫(kù).試卷有答案全集

1、第十屆心理知識(shí)競(jìng)賽決賽一必答題（第一組）下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A.能極力滿足個(gè)人的需要對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒D.有充分的自我安全感下列哪種心理屬于健康心理 ( D ) A.抑郁情緒B.不愿與人交往C.經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能 D.遇到困難時(shí),能積極克服困難心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 ( C )經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談 .表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)對(duì)同事,好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心C.有自己喜歡與不喜歡的人D.接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體,衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.

2、人格完整下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn) ( D ) A 精力旺盛B.感情豐富C.渴望獨(dú)立D.認(rèn)識(shí)能力高,看問(wèn)題全面砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有后來(lái)人詩(shī)句 中所表現(xiàn)出的高尚情操是( C ).A.美感B.理智感C.道德感D.激情氣質(zhì)類(lèi)型（D ）A有好有壞B .都是好的C. 都是壞的D .無(wú)好壞之分團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是( B ) A.學(xué)習(xí)困難者B.人際適應(yīng)不良者C.情緒困擾者D.人格障礙者當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而 且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于 （ C）A 識(shí)記 B 保持 C再認(rèn)D回憶你認(rèn)為大一綜合征（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮， 失眠等癥狀）

3、下列不是產(chǎn)生誘因 的是（ D ）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B. 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感（第二組）在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（ D ）A 自由聯(lián)想B 顯相聯(lián)想C 阻抗D 移情2、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A .情緒穩(wěn)定B .情緒愉快C .經(jīng)常開(kāi)心D .喜樂(lè)無(wú)常下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（ A） A .心理劇B .意識(shí)訓(xùn)練C .家庭治療D.交朋友世界精神衛(wèi)生日是( B)A. 9 月 10 日B. 10 月 10 日C.11 月

4、 10 日 D.12 月 10 日一個(gè)人在遇到挫折而痛苦時(shí)效仿他人獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，使自己的思想.信仰.目標(biāo)和言行更適環(huán)境的要求，從而在主觀上增強(qiáng)自己獲得成功的信念。這種心理挫折防御機(jī) 制稱為（ A ）A認(rèn)同B升華C合理化D補(bǔ)償人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這（ B ）A .聲調(diào)表情B .身段表情C .面部表情D .激情表情對(duì)高校心理咨詢的性質(zhì)描述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（A） A幫助大學(xué)生心理發(fā)展，以心理治療為主 B預(yù)防大學(xué)生自殺是高校心理咨詢機(jī)構(gòu)工作的重要內(nèi)容C幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路D.能幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自身的潛能導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是（ C ）。A身高B.體重C.性D

5、.認(rèn)知1989 年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（ D ）A.沒(méi)有身體疾病B.沒(méi)有身心疾病生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)(第三組)大學(xué)生心理健康日是（A）A525B526C425D626某人對(duì)完成某項(xiàng)任務(wù)的把握性很大，那么他對(duì)于該項(xiàng)任 務(wù)的積極性會(huì)（C）A很高B很低C可能高可能低 D中等能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是( D )高水平期望適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕c目前水平一致的期望適當(dāng)高于目前水平的期望IQ：意為智力商數(shù)，它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指 標(biāo)，其計(jì)算公式是 IQMA（智力年齡）/CA（實(shí)際年齡） 100。通常把IQ 超過(guò)（C

6、）的人稱“天才”，這部分人只占整個(gè)人群的 1%A120 B130C140 D150為了避免競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的消極影響,心理學(xué)家傾向于( C ).A.取消競(jìng)爭(zhēng)B.開(kāi)展個(gè)人間的競(jìng)爭(zhēng)C.開(kāi)展群體間的競(jìng)爭(zhēng)D.開(kāi)展異性間的競(jìng)爭(zhēng)“以人為中心”理論是屬于哪個(gè)理論流派( B ) A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學(xué)人類(lèi)高級(jí)的社會(huì)性情感分為（D）A.理智感B.道德感C美感D以上都是孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是（A）。例如有的孩子愛(ài)哭好鬧，有的孩子平靜安穩(wěn)。A 氣質(zhì)差異B 性格差異C 血型差異D 性別差異“完整的接納”求助者，并不意味著（A ）A、對(duì)求肋者的惡習(xí)無(wú)動(dòng)于衷B、接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)

7、和缺點(diǎn) C、充分尊重求助者的價(jià)值觀D、接受求助者的光明面和消極面學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式是個(gè)別輔導(dǎo)和（C）。A.小組輔導(dǎo)B.發(fā)展性輔導(dǎo)C.團(tuán)體輔導(dǎo)D.矯正輔導(dǎo)（第四組）下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持（B ）A.仔細(xì)而緩慢閱讀B.進(jìn)行過(guò)渡學(xué)習(xí)C.死記硬背D.學(xué)習(xí)完立即休息不是積極心態(tài)的作用的是（D ）A. 內(nèi)心的平靜B.信心C. 成功的意識(shí)D. 浮躁“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的(A) A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C.嗅覺(jué)刺激D.味覺(jué)刺激利他主義的表現(xiàn)（C ）A. 人不為我，我不為人B. 人為財(cái)死C. 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D. 逃避責(zé)任心理學(xué)的英文名稱是(B ) A.Psycho

8、logistB.psychology C.psychopathD.psychiotry小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件 事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。 如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（C ）A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件挑選中等難度的那一件尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)我校心理咨詢中心電話是（C）A .83516051B. 83526050C .83526051D. 83516052吳明認(rèn)為自己再班級(jí)中屬于“尖子生”，這種對(duì)自己在群 體中地位的意識(shí)成為（B）A 勝利自我B 社會(huì)自我C 心理自我D 理想自我營(yíng)業(yè)員在進(jìn)

9、行心算時(shí)不能與顧客交談，這種現(xiàn)象在心里 學(xué)上的解釋是（D ）A 人不能同時(shí)做兩件事B 心算不熟練C 元注意水平低D 短時(shí)記憶易被輸入的信息替代而喪失一高中生求助者向咨詢師講述其與班主任的矛盾及班主 任對(duì)其的歧視和否定后。咨詢師同求助者一同找班主任談話。這位咨詢師：（B )A.增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。 B.違反了保密原則。以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者。超出了咨詢師的職責(zé)范圍。（第五組）對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）A、學(xué)校教育B、遺傳C、社會(huì)D、實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班的課堂學(xué)習(xí)管理的效果，最 好的領(lǐng)導(dǎo)方式是（ D ）A、控制式的B、自由式的C、專(zhuān)制式D、

10、民主式的一個(gè)考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同 班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱為（ C ）A、轉(zhuǎn)移作用B、幻想作用C、投射作用 D、否認(rèn)作用一個(gè)學(xué)生平時(shí)在集體場(chǎng)合中不敢發(fā)言，當(dāng)他一旦主動(dòng)發(fā)言 時(shí)，教師就表?yè)P(yáng)他，這種影響學(xué)生行為的改變的方法，稱之 為（ D ）A、代勞幣獎(jiǎng)勵(lì)法B、行為規(guī)范法C、行為塑造法D、強(qiáng)化法“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、 自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是（A）A、抑郁癥B、自負(fù) C、躁狂癥D、強(qiáng)迫癥中華人民共和國(guó)成立后重新成立“中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)”的 時(shí)間是：(B)A、1984 年B、1985 年C、1986 年D、1987三個(gè)和尚沒(méi)水

11、喝體現(xiàn)了(D) A.從眾心理B.群體極化效應(yīng)C.服從心理D.社會(huì)懈怠作用“空巢”感是中年危機(jī)中哪一種變化的現(xiàn)象？（C）A孩子長(zhǎng)大成人B生理老化C家庭生活變化D事業(yè)發(fā)展某人失戀時(shí)用寫(xiě)詩(shī)來(lái)抒發(fā)心中的苦悶，最后卻因此成為 一名優(yōu)秀的詩(shī)人，這是（ C）作用。A.反向作用B.合理化作用C.升華作用D.潛抑作用強(qiáng)迫觀念指的是( C )A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念（第六組）1. 心理學(xué)源于以下哪個(gè)學(xué)科（C）A.文學(xué)B.生理學(xué)C.哲學(xué)D.醫(yī)學(xué)2、以下屬于對(duì)挫折的不良認(rèn)知的是（ D）A“人只能成功不能失敗，失

12、敗便意味著是弱者?！?B“我這件事情沒(méi)有做好，別人肯定會(huì)有很多的議論?！?C“一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，一輩子都完了。” D以上三個(gè)都是3、有兩個(gè)學(xué)生，他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試的成績(jī)預(yù)期是：甲生 80 分，乙生 100 分。結(jié)果，兩人都考了 85 分。甲乙二生的心理挫折，最可能出現(xiàn)的情況是（ B）甲生的挫折心理大于乙生甲生的挫折心理小于乙生兩生一樣大無(wú)法判定4、第一屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)在華盛頓召開(kāi)的時(shí)間 ( B ) A1935 年B1930 年C1908 年D1909 年5、有些同學(xué)總是習(xí)慣抱怨沒(méi)有根據(jù)的疾病，或是對(duì)疾病表現(xiàn)出過(guò)度恐懼，例如，在報(bào)紙或電視上看到任何疾病的癥狀， 都會(huì)覺(jué)得自己也有這種

13、問(wèn)題，這類(lèi)人被稱為（ C）A.神經(jīng)過(guò)敏者B.過(guò)度緊張者C.疑病癥患者D.強(qiáng)迫癥患者6、關(guān)于自尊，下列說(shuō)法中不正確的是（ D）。A.自尊是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果B.自尊水平是個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和 C.自尊需要的滿足會(huì)導(dǎo)致自信D.自尊就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的“自尊心”7、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是( B )A.電話咨詢B.面對(duì)面C.專(zhuān)題咨詢D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢8、一些自卑的人生病時(shí)渴望擁抱和愛(ài)撫，其實(shí)這不僅能獲得心理安慰，更最重要的是有利于減少疼痛?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)人體皮膚上分布著一種（ C），愛(ài)撫撫摸使疼痛會(huì)減輕。A.恐懼神經(jīng)B.興奮神經(jīng)C.愉悅神經(jīng)D.敏銳神

14、經(jīng)9、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是 指 ( A )人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力C心理自控能力D社交能力10、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法是不正確的 ( C ) A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái) 越嚴(yán)重考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要 處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一二、共答題.（第一組）心理健康狀態(tài)是靜止的,固定不變的。（）心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極 ,而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（）同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感

15、是不 一樣的。（）心理咨詢等同于心理治療。（ ）心理壓力總是有害的。（）（第二組）靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物能掌握一定的手勢(shì)語(yǔ)，說(shuō)明已經(jīng)有了思維能 力。（ ）當(dāng)情境的作用很明顯時(shí) ,我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因輔導(dǎo)。（）心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在， 其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（ ）互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（ ）社會(huì)刻板印象中,既包括否定的反面現(xiàn)象,也包括積極的正 面印象。（）（第三組） 1. 害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（）動(dòng)機(jī)水平越高,工作效率就越高。（）.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定 來(lái)確認(rèn)。（ ）態(tài)度決定行為。（ ）酗酒也是一種心理障礙。

16、（）（第四組）當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能 力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（）心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨 詢時(shí)間。（）3. 心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。 （）朋友之間應(yīng)該坦誠(chéng)，相互不應(yīng)有保密的事，這是合理認(rèn)知。（）人的人格,智力,心理特質(zhì)與態(tài)度,興趣一樣是隨時(shí)變化的。（）（第五組）對(duì)于生活中所面臨的各種問(wèn)題 ,常見(jiàn)的不良心理反應(yīng)有焦慮,孤獨(dú),自我拒絕,他人取向等。（）心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),理論和技術(shù),通過(guò)咨詢者與求詢者的交談,協(xié)商,指導(dǎo)過(guò)程,幫助求詢者達(dá)到自助的目的。（）心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有 不可根治的特

17、性。（）增進(jìn)人際交往，改善人際環(huán)境的關(guān)鍵在于加強(qiáng)心理調(diào)試， 培養(yǎng)交往能力。（）精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了 自我,自我由本我和超我組成。（）（第六組）心理衛(wèi)生指的是以積極的,有效的心理活動(dòng),平穩(wěn)的,正常的情緒狀態(tài),對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（）對(duì)人的第一印象形成后,很難再改變。（）自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（）4. 來(lái)詢者低著腦袋進(jìn)來(lái)，挺著腰桿出去。這就是心理咨詢追求的目標(biāo)。（）5.打電話能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響.()三、搶答題.1.淮師心理系社團(tuán)有（至少說(shuō)出兩個(gè)）：博愛(ài)心理咨詢社，心理聯(lián)合會(huì)，大學(xué)生心理協(xié)會(huì)。.2.博愛(ài)心理咨詢社與校外

18、那一家機(jī)構(gòu)為長(zhǎng)期合作對(duì)象 “與光同行”自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心心理活動(dòng)的最重要的生理器官和最高級(jí)部位是什么器 官？大腦“江ft易改，秉性難移”說(shuō)明人的什么不可改變？氣質(zhì)博愛(ài)心理咨詢社成立于 2004 年 11 月；哪一年教育部下發(fā)了加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí) 施意見(jiàn)2005抑郁癥是以什么為特征的精神疾癥？持續(xù)心境低落 某人在臨近考試時(shí),表現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時(shí)注 意力不集中,擔(dān)心失敗.這屬于典型的什么癥狀？考試焦慮.大學(xué)生心理健康聯(lián)合會(huì)成立于 2012 年 10 月 8 日當(dāng)個(gè)體對(duì)自己作負(fù)向評(píng)價(jià)即過(guò)低的評(píng)價(jià)自己時(shí),就產(chǎn)生了 什么感覺(jué)？自卑感.班級(jí)心理委員屬于心理咨詢部門(mén)中的第三級(jí)。我校

19、心理咨詢中心的辦公地點(diǎn)位于王營(yíng)校區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)26 號(hào)樓。按四分法氣質(zhì)分為 膽汁質(zhì) 、粘液質(zhì) 、_多血質(zhì) 、 _ 抑 郁 質(zhì) 。我校第二級(jí)心理咨詢部門(mén)全稱為學(xué)院，校區(qū)德育管理系 統(tǒng)。博愛(ài)心理咨詢社的宗旨是“健康心靈，自助助人”。校心理健康教育與咨詢中心下屬機(jī)構(gòu)包括 心理健康教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，心理健康教育研究會(huì)，心理咨詢室。17. 心理咨詢中心成立于 2000 年 10 月。18. 艾賓浩斯是德國(guó)國(guó)的心理學(xué)家，通過(guò)研究他發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)。四、風(fēng)險(xiǎn)題（第一組）（10 分題）下面哪些是屬于內(nèi)心沖突。（ ）A 雙趨沖突B 趨避沖突C 雙避沖突D 雙重趨避沖突（20 分題）常用

20、的鑒別心理健康問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）。 A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B.社會(huì)文化標(biāo)準(zhǔn)C.癥狀檢查標(biāo)準(zhǔn) D.數(shù)理統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（30 分題）心理學(xué)是研究 心理現(xiàn)象及其 規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。（第二組）（10 分題）.李珊情緒低落，需要心理咨詢，你認(rèn)為心理咨詢師有什么 要求(ACD)A 凝神傾聽(tīng)B 以教訓(xùn)口吻給予建議C 保持耐性D 全面收集來(lái)訪者情況（20 分題）下列關(guān)于“知識(shí)”的說(shuō)法正確的是（ABD）。 A“知”是對(duì)信息的接收，“識(shí)”是對(duì)信息的消化和處理。 B、知識(shí)接受別人的東西，識(shí)是自我加工和運(yùn)作。C、中學(xué)生學(xué)習(xí)重在求識(shí)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)重在獲知。 D、知帶有繼承性，識(shí)帶有創(chuàng)造性。（30 分題）注意的種類(lèi)有 有意注

21、意 、_無(wú)意注意 、_有意后注意) 。（第三組）（10 分題 ）不適當(dāng)?shù)淖孕趴赡軐?dǎo)致(AD) A 抑郁B 焦慮C 沖動(dòng)D 憤怒（20 分題）情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（ABCD）。A適應(yīng)功能B動(dòng)機(jī)功能C組織功能D信號(hào)功能（30 分題）必須具備 人腦和 客觀現(xiàn)實(shí)才能產(chǎn)生人的心理。（第四組）(10 分題)下列哪些因素屬于危險(xiǎn)性行為因素（A、B、C） A、在過(guò)大的壓力下生活 B、吸煙C、暴力D、跑步（20 分題）現(xiàn)代情緒心理學(xué)研究認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生主要受下列因素影響（ABD）。A環(huán)境事件B 生理狀態(tài)C個(gè)體的心理結(jié)構(gòu) D認(rèn)知過(guò)程（30 分題）興趣是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)生和發(fā)展的，需要的對(duì) 象即興趣的對(duì)象。（第五組）（10 分題）導(dǎo)致遺忘發(fā)生的主要原因有（ABCD）A、衰退B、干擾C、壓抑D、提取失敗（20 分題）關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，正確的是（ABC）。A、學(xué)習(xí)策略是可教的。B、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可以從教與學(xué)兩個(gè)方面考慮。 C、學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用具有高低水平之分。D、機(jī)械的背誦和朗讀屬于高級(jí)的學(xué)習(xí)策略。（30 分題）心理現(xiàn)象也叫 心理活動(dòng)，它包括 心理過(guò)程 和個(gè)性心理。（第六組）（10 分題）夢(mèng)的特點(diǎn)包括（