推廣培訓(xùn)課件-江蘇教育資源中心

1、同步課堂應(yīng)用培訓(xùn)20080325全面提升廣東中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平 國家“十一五”重點(diǎn)課題國家基礎(chǔ)教育資源服務(wù)體系與共享機(jī)制研究 通過網(wǎng)絡(luò)化“同步課堂”的使用，實(shí)現(xiàn)為老師、學(xué)生、家長減負(fù)增效 1背 景 介 紹 為全面提升我省中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平，提升廣大中小學(xué)生現(xiàn)代綜合素養(yǎng)，省教育廳會(huì)同中國移動(dòng)廣東公司、中國教育科技公司在“校校有網(wǎng)站 人人有主頁”主題活動(dòng)取得積極成效的基礎(chǔ)上，現(xiàn)以承擔(dān)國家“十一五”重點(diǎn)課題教學(xué)資源共建共享為引導(dǎo)，在全省范圍內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)化“同步課堂”的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)為老師、學(xué)生、家長減負(fù)增效的目的，把我省教育信息化應(yīng)用水平提高到一個(gè)新水平。 2發(fā) 展 趨 勢(shì) 隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的不斷

2、延伸，再加上手機(jī)3G技術(shù)的推廣和發(fā)展，未來教育信息化的要求必將大大提高。同步課堂的出現(xiàn)將推進(jìn)教育行業(yè)的教學(xué)資源共享的速度，是早日實(shí)現(xiàn)教育信息化必要工具。在這樣的形勢(shì)下，發(fā)展同步課堂,是未來教育信息化的一個(gè)必然趨勢(shì)。我們能夠肯定，在不久的將來，同步課堂可以將所有學(xué)校都變成教學(xué)資源共享中心，共建共享，為教師增效，為學(xué)生減負(fù)，為家長助力。為中國的教育服務(wù)。 3業(yè)務(wù)模式 VCM同步課堂系統(tǒng)把精煉的手機(jī)短信和豐富的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用結(jié)合起來，讓老師通過電腦和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布更新、共享教學(xué)資源，讓家長通過手機(jī)知曉學(xué)習(xí)要點(diǎn)和輔導(dǎo)方法，同時(shí)讓孩子在家長的輔導(dǎo)下通過電腦和互聯(lián)網(wǎng)獲得最新、最全、最優(yōu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并可以在家長的監(jiān)

3、督下進(jìn)行自學(xué)的點(diǎn)面結(jié)合、雙網(wǎng)合一的教育信息化發(fā)展模式。 4同步課堂應(yīng)用流程圖5業(yè)務(wù)價(jià)值教師參考 豐富的資源庫是教學(xué)工作的重要參考； 調(diào)用 方便直接調(diào)用，用于課堂教學(xué)或進(jìn)行創(chuàng)作； 交流 構(gòu)建與家長、學(xué)生和同行的交流圈，更好的為教學(xué)工作服務(wù)；6業(yè)務(wù)價(jià)值學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí) 通過網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源，方便進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)； 學(xué)習(xí)記錄和備忘 對(duì)于自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容詳細(xì)了解，便于制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并做提醒備忘； 交流 構(gòu)建自己的交友圈，對(duì)于自己感興趣的事物積極參與和發(fā)表見地7業(yè)務(wù)價(jià)值家長輔導(dǎo)-針對(duì)小學(xué)生家長 小學(xué)生思維處于對(duì)事物認(rèn)識(shí)和理解的初級(jí)階段，無法對(duì)所學(xué)的內(nèi)容作出基本的判斷和描述，所以家長需

4、要方便獲得有關(guān)課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，便于輔導(dǎo)自己的子女學(xué)習(xí)； 督促-針對(duì)小學(xué)生、中學(xué)生家長 通過學(xué)習(xí)情況的記錄和統(tǒng)計(jì)，使得家長非常清晰的知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容，使得督促有針對(duì)性； 交流 構(gòu)建與老師、與別的家長的交流圈，在子女教育方面進(jìn)行自我提升和豐富； 8應(yīng)用意義教師 提升教師教學(xué)智慧：優(yōu)秀的教案范例、教學(xué)反思及多媒體課件，既可以優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧為參考，又節(jié)省了大量教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間，提高了課堂教學(xué)的效率。教學(xué)的好幫手為教師減負(fù)9應(yīng)用意義教師 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：生動(dòng)活潑的語文、英語課文朗讀FLASH動(dòng)畫，圖、文、聲并茂的英語單詞、語文生字學(xué)習(xí)、貼近生活實(shí)際的數(shù)學(xué)游戲，大量的仿真實(shí)驗(yàn)，不管是課

5、前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、還是課后復(fù)習(xí)，均使枯燥的學(xué)習(xí)變得趣味盎然，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文生字學(xué)習(xí)英語單詞學(xué)習(xí)理化生仿真實(shí)驗(yàn)10應(yīng)用意義教師 拓寬課外學(xué)習(xí)的空間：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)的重難點(diǎn)，有針對(duì)性的提供豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料和有效的課外輔導(dǎo)信息，大大拓寬學(xué)生課外學(xué)習(xí)的空間。11應(yīng)用意義學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)：在同步課堂的應(yīng)用基礎(chǔ)之上，在教師和家長的督促之下，在多種多樣形式資源的吸引下，學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師應(yīng)用同步課堂在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)發(fā)送資源，并要求學(xué)生提問等，長期應(yīng)用，有助于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；提高學(xué)習(xí)興趣：豐富多彩的資源，使學(xué)習(xí)不再單調(diào)枯燥。學(xué)習(xí)的好助手為學(xué)生增效

6、12應(yīng)用意義家長學(xué)習(xí)督促更到位：家?；?dòng)互通，動(dòng)態(tài)掌握孩子的在校學(xué)習(xí)情況；輔導(dǎo)更具針對(duì)性：利用教師發(fā)送的資源，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)；家庭教育的好參謀為家長分憂13同步課堂各角色功能介紹管理員教師學(xué)生家長14應(yīng)用操作管理員15應(yīng)用操作管理員用戶實(shí)名驗(yàn)證16應(yīng)用操作管理員用戶管理返回17應(yīng)用操作教師18應(yīng)用操作教師任課設(shè)置19應(yīng)用操作教師我的備課在線編輯文件上傳ZIP包上傳如何打ZIP包？20應(yīng)用操作教師資源發(fā)送21應(yīng)用操作教師作業(yè)布置22應(yīng)用操作教師答疑解惑23應(yīng)用操作教師學(xué)習(xí)公告返回24應(yīng)用操作學(xué)生25應(yīng)用操作學(xué)生看資源26應(yīng)用操作學(xué)生做作業(yè)27應(yīng)用操作學(xué)生提問題提問回復(fù)28應(yīng)用操作學(xué)

7、生查公告返回29應(yīng)用操作家長資源查閱作業(yè)檢查答疑解惑公告查看返回30感謝您的聆聽！31ZIP包上傳返回32同步課堂賬號(hào)的建立試點(diǎn)階段由移動(dòng)公司提供參加同步課堂試點(diǎn)的學(xué)校用戶資料，交給中教科技公司在當(dāng)?shù)氐臉I(yè)務(wù)代表，由中教科技公司負(fù)責(zé)試點(diǎn)階段的用戶賬號(hào)建立工作。全面推廣階段中教科技公司開放部分后臺(tái)的管理員權(quán)限給移動(dòng)公司負(fù)責(zé)各區(qū)域的客戶經(jīng)理，由移動(dòng)客戶經(jīng)理按照批量導(dǎo)入用戶的模版進(jìn)行學(xué)校用戶資料導(dǎo)入工作，中教科技公司負(fù)責(zé)管理大后臺(tái)的數(shù)據(jù)管理工作。賬號(hào)屬性說明老師、學(xué)生的帳號(hào)和密碼是數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)后，由系統(tǒng)自動(dòng)產(chǎn)生用戶名和密碼，用戶名不能修改，只能修改自己的昵稱；密碼可以修改；家長的用戶名是其移動(dòng)的手機(jī)號(hào)碼，密碼由系統(tǒng)產(chǎn)生，可通過個(gè)性化主頁進(jìn)行修改。33同步課堂賬號(hào)的維護(hù)試點(diǎn)階段由中教科技客服中心的同步課堂管理員承擔(dān)賬號(hào)開通和數(shù)據(jù)維護(hù)。全面推廣階段由移動(dòng)的片區(qū)客戶經(jīng)理負(fù)責(zé)開通轄下業(yè)務(wù)的學(xué)校