新人教統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治 第六課 我的畢業(yè)季 教學課件

1、九年級下冊新人教版道德與法治課件第三單元 走向未來的少年第六課 我的畢業(yè)季第一課時 學無止境學習目標1站在新的角度認識學習。2明確在實踐中學習的重要性和必要性。3知道樹立終身學習的必要性。情境引入 “活到老，學到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學習的真實寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當?shù)亟栊鴣碜x。新課探究新課探究思考：在你的學習經歷中，有沒有與小李類似的經歷？

2、如果有，與同學分享并說明這段經歷對你產生了怎樣的影響。新課探究積極面對當下的學習高度重視、積極投入 不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味 某中學九年級的新生齊聚一堂進行動員大會。各班代表介紹班級目標和口號，10個班級根據(jù)自身情況立下弘愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。介紹目標這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說明整個班級的總體目標和期待，大部分班級還陳列出了每門學科的學科目標和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們已經定下了明確的目標。進入九年級召開動員大會有什么意義？新課探究面對當下的學校學習生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調整心態(tài)，完成學習任務。新課探究坦然面對學習壓力學習壓力大家談?chuàng)?/p>

3、、恐懼失去信心失 眠緊張煩躁興奮放棄學習新課探究新課探究1.如何評價小清的做法？2.你有哪些學習壓力？緩解學習壓力，你有什么經驗？新課探究不要盯著不動，用很正常的眼神去看心理小測試新課探究圖片與你的受壓力程度有關如果你看到圖片是靜止不動的，證明你沒有什么學習壓力；如果你看到圖片中的花瓣是有一點點緩慢轉動的，那就證明你存在著一定的學習壓力；如果你看到圖片是高速旋轉的，證明你學習壓力很大。新課探究壓力是把雙刃劍壓力的雙重影響消 極積 極沒有壓力過度壓力適度壓力激發(fā)干勁和潛能表現(xiàn)更積極焦慮增加效率降低失去動力停滯不前新課探究方法與技能中學生如何緩解壓力方法一：從“生理”上緩解壓力 墨西哥專家盧西拉托

4、里斯建議學生：在學習壓力大時，可以適當咀嚼口香糖來緩解。咀嚼口香糖既可以緩解壓力，又可以提高記憶力。新課探究方法二：從“心理”上緩解壓力 當感覺學習壓力過大時，停下來，調節(jié)一下，打開播放器，一邊閉目養(yǎng)神，一邊聽一些輕音樂。方法三：從“行為”上緩解壓力 研究表明：每天進行一定時間的體育鍛煉，是有利于壓力的緩解。新課探究我們相伴而行的一種生活方式挑選一個你熟悉的成語故事與同學分享，并列舉幾個類似的成語。韋編三絕聞雞起舞新課探究在實踐中學習在生活和工作中學習新課探究 隨著近幾年嚴峻的就業(yè)形勢，大家對2018年的大學生就業(yè)形勢格外關注，根據(jù)教育部發(fā)布的最新信息，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬超越

5、2017年的795萬，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱史上更難就業(yè)季?！白铍y就業(yè)季”，高校畢業(yè)生就業(yè)有多難？ 根據(jù)人社部的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，如果加上中職畢業(yè)生和17年尚未就業(yè)的學生數(shù)量，今年待就業(yè)的加在一起約有驚人的1500萬。新課探究你如何評價上述觀點？新課探究積極參加社會實踐活動新課探究1.摩爾斯的成功與哪些因素有關？2.摩爾斯的研究經歷對你有哪些啟示？新課探究養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣材料一 知識更新周期在不斷縮短：18世紀為80至90年，19世紀為30至40年，20世紀70年代以后為5至10年，20世紀90年代以后為3至5年。材料二 25年前，靠加工電話機起家的中興通訊公司只有一條組裝生產線，

6、一天賺不到200元錢。如今，當年許許多多的同行已經倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術領域均已達到國際先進水平。25年來，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國加工”到“中國制造”、再到“中國創(chuàng)造”“中國品牌”的發(fā)展歷程。新課探究結合七年級所學的“學習伴成長”的內容，談談晉平公的故事給我們的啟示。晉平公是春秋時期晉國的君主。他老年的時候想學一些知識，卻總覺得自己已經老了。有一天，他向師曠求教。隨堂練習A隨堂練習隨堂練習A課堂小結學無止境積極面對當下的學習在實踐中學習正確面對學習中的困難和壓力正確看待學習壓力學習是一種生活方式堅持在實踐中學習學習是一個長期的過程

7、重視實踐，知行合一樹立終身學習的理念九年級下冊新人教版道德與法治課件第三單元 走向未來的少年第六課 我的畢業(yè)季第二課時 多彩的職業(yè)學習目標1了解做好職業(yè)準備的原因，知道如何做好職業(yè)準備。2認識敬業(yè)精神的重要性，知道敬業(yè)精神的內容。情境引入大國工匠胡雙錢 胡雙錢從小就喜歡飛機。小時候，為了看飛機，他不惜從家步行兩個多小時到大場機場附近，躲在跑道邊的農田里看飛機起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲叮得滿身是包。新課探究 胡雙錢技校畢業(yè)后進入上飛公司。一進門，學鈑鉚工的他就被分配到專業(yè)不對口的機加車間鉗工工段。一些人走掉了，可老實憨厚的胡雙錢選擇了留下。憑著只要能造飛機，自己堅決服從組織分配的一股勁

8、，他開始了自己的鉗工生涯。新課探究思考：你最喜歡的職業(yè)是什么？走訪幾位從事該職業(yè)的工作者，了解其主要特點、入職條件、從業(yè)者的職業(yè)認同感。與同學們分享你的走訪收獲。新課探究職業(yè)準備做好職業(yè)準備的原因 啃老族是指一些不升學、不就業(yè)、不進修或參加就業(yè)輔導，終日無所事事的族群?？欣献宀⒎钦也坏焦ぷ?，而是主動放棄了就業(yè)的機會，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲?？欣献迥挲g都在23-40歲之間，并有謀生能力，卻仍未斷奶，得靠父母供養(yǎng)的年輕人。你認為啃老族主要欠缺的是什么？新課探究1.高校畢業(yè)生：對就業(yè)過于挑剔，總認為找不到滿意的工作。2.工作太累太緊張、不適應為由自動離崗離職。3.“創(chuàng)業(yè)幻想

9、型”的青年人：雖有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望，但沒有目標，缺乏真才實學，總是不成功又不愿“居人籬下”當個打工者。六 類 人 群新課探究4.頻頻跳槽者：跳來跳去“漂”到無事可做。5.單位里下崗的年輕人：習慣用過去輕松工作與如今緊張繁忙相對比，越比越不如意，干脆不就業(yè)。6.文化低、技能差的人：只能在中低端勞動力市場找苦臟累工作，因怕苦怕累索性在家“啃”父母。新課探究反方：家庭造成啃老族 溺愛和傳統(tǒng)思想使得大多數(shù)父母不得不用自己的大半生積蓄供養(yǎng)早已成年的子女們。正方：社會造成啃老族 社會競爭激烈，學生不好找工作，即便找到工作在生活上也不可能完全獨立，因此只能在家“啃老”。新課探究小王、小吳的故事給你什么啟示？小

10、吳在某企業(yè)從事行政文秘工作。她大學財會專業(yè)畢業(yè)后，一直想找一份穩(wěn)定的財會工作，但未能如愿。一個偶然的機會，她應聘為一家企業(yè)的行政文秘。面對陌生的專業(yè)，她不斷學習，工作很出色。她說，不會就要學習，現(xiàn)在很慶幸自己的選擇。小王在某企業(yè)從事機器人設備的維護、檢修工作。他從小就喜歡擺弄機械模型，對機械工程和機器人有濃厚的興趣，初中畢業(yè)后報考了中等職業(yè)學校。他說，盡管工作很辛苦，但能夠從事自己感興趣的工作，是人生的幸福。新課探究經濟全球化給我們帶來更多的職業(yè)機會和挑戰(zhàn) 國際勞工組織2018年5月14日發(fā)布名為2018年全球就業(yè)和社會展望：綠色就業(yè)的報告指出，能源領域的綠色發(fā)展，包括改變能源結構、促進電動汽

11、車使用和提高建筑物的能源效率等做法將創(chuàng)造新的就業(yè)機會；同時，針對空氣、水、土壤等采取的生態(tài)保護措施也將有助于維持農業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)等行業(yè)的就業(yè)穩(wěn)定。報告說，如果在能源生產和使用中采取“綠色”措施，美洲、亞太地區(qū)以及歐洲到2030年將分別增加約300萬、1400萬和200萬個就業(yè)崗位。這個材料給我們什么啟示？新課探究做好多方面的準備，努力提升自身素質1.為什么有些職業(yè)會消失、新的職業(yè)會產生？2.這種變化對我們未來的職業(yè)規(guī)劃有什么啟示？新課探究敬業(yè)精神 在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上，廣大醫(yī)務工作者高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。 在玉蘭花開的時節(jié)，廣東省中醫(yī)院護士長葉欣永遠離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰(zhàn)場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。 每種職業(yè)都承擔一定的社會責任護士葉欣的故事給我們什么啟示？新課探究熱愛自己的職業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值何金娣老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在哪些方面？你從中得到什么啟發(fā)？ 特級教師何金娣從教40年，深耕特殊教育20年。特殊孩子的成長過程交織著黑暗與痛楚，而幸運的是，他們的生命里出現(xiàn)了何金娣這位“提燈女神”。她率先在全市為有特殊教育需要的重度殘疾孩子“送教上門”，實施真正意義上的“零拒絕教育”。她說:“雖然我們付出100%的努力，往往只能