初中語文人教七年級上冊雨的四季教案

1、雨的四季南充市金臺小學(xué) 趙莉 編寫 教學(xué)目標(biāo)：1 有感情的朗讀課文，掌握本課的生字。2理解文章內(nèi)容，把握文章線索，體會作者的情感，領(lǐng)悟作者熱愛大自然、熱愛生命的意趣。3感受四季之雨的不同特點，品味文章的語言沒，學(xué)習(xí)作者多角度的描寫方法。教學(xué)重點：1指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到實踐中。2欣賞文章的畫面美，抓住四季的雨的不同特點，體會作者的思想感情。教學(xué)難點：品味文章的語言美，學(xué)習(xí)作者多角度的描寫方法。教學(xué)方法：多媒體展示法、講解法、范讀法教學(xué)課時：1課時教學(xué)內(nèi)容與步驟;新課導(dǎo)入 以一首聽雨的小詩導(dǎo)入新課，感知雨是溝通天地的精靈，它滋潤著世間萬物，吸引著古今中外的文人墨客。今天讓我們一起走進(jìn)

2、劉湛秋的散文雨的四季，共同感受四季之雨的自然之美，品味散文的語言之美。二、拜訪作者：劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王?！彼Y(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩獲過中國新詩獎。三 學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解關(guān)于本文的信息）1 掌握本課的生字詞。2感受四季的雨的不同特點，品味文章的語言美，學(xué)習(xí)作者描寫角度的方法。3理解內(nèi)容，把握文章線索，體會作者的情感，領(lǐng)悟作者熱愛自然、熱愛生命的意趣。字詞積累（檢查預(yù)習(xí)）

3、斗笠 靜謐 高邈 蒞臨 草垛 粗獷花苞 咄咄逼人 五欣賞畫面，讀懂課文1、導(dǎo)語：鑒賞散文的美可從三方面進(jìn)行：即畫面美、語言美、情趣美。先讓我們欣賞一下雨中的畫面。分析四季的雨各有什么特點？寄托了作者怎樣的思想情感？(對學(xué)生朗讀中讀到的佳句讓學(xué)生齊讀。)春雨：水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。（美麗、嬌媚）夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（熱烈、粗獷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。（端莊、沉靜）冬雨：它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。（自然、平靜）（作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美

4、與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。）板書：春雨：美麗、嬌媚夏雨：熱烈而又粗獷秋雨：端莊而又沉思冬雨：自然、平靜作者通過形象化的描寫，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。六 品雨，鑒賞文章的語言之美。1在音樂聲中品味課文，體會自然、親切、優(yōu)美的文字。2從文章的（1）修辭。（2）抓關(guān)鍵詞語去分析。比如一些重點的動詞、形容詞、具有表現(xiàn)力的詞等。（3）運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪。（4）按照一定的寫作順序。（5）感情。等方面說出自己的感受。3你最喜歡的句子是什么？請試著在書上做些批注。示范如何品析句子a每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（提示：從擬人、比喻的修辭入手）明確：運用擬人、比喻，賦予了樹以人的神態(tài)和動作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的景象，表達(dá)了作者對春雨的喜愛之情。b水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 （提示：從對比的表現(xiàn)手法入手）明確：將春雨的水珠與少女的眼淚對比，渲染出春雨的無比嬌媚。c學(xué)生自主品句，教師點撥4總結(jié)方法調(diào)動感官顯色彩巧用修辭繪神韻按照順序?qū)哟吻逋卣寡由ㄖ笇?dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到實踐中。）小練筆：春天，萬物復(fù)蘇的時節(jié)，如