價值與價值觀-完整版PPT

1、 人,最寶貴的是生命,生命對每個人只有一次,這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?當他回憶往事的時候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候,他能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了人類最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而進行的斗爭。” 鋼鐵是怎樣煉成的第十二課 實現(xiàn)人生的價值第一節(jié) 價值與價值觀-房屋可以滿足人們住的需要-糧食、水果等食物可以滿足人們營養(yǎng)需要-藝術可以滿足人們精神需要-車輛等交通工具可以滿足出行的需要生活中事物的價值（1）價值的含義一、人的價值 哲學上的價值是指，一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。 2、哲學上的價值與具體事物的價值是一

2、般與個別、共性與個性的關系。理解：1、價值是一種關系，即事物對人的積極意義。 物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。探究：物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認識人的價值呢？ 人的價值不同于物的價值的重要標志在于人以自己的創(chuàng)造來滿足社會和他人需要的同時，自身也有需要。（2）人的價值人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。個人對社會的責任和貢獻社會對個人的尊重和滿足這是人的真正價值所在（貢獻-社會價值）（索取-自我價值）A、含義：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會 的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的 社會、他人以及自己的需要。B、內(nèi)容： 在神七發(fā)射取得圓滿成功后，三位航天

3、員受到了全國人民的尊敬和愛戴。同時中共中央、國務院、中央軍委決定授予翟志剛同志“航天英雄”，劉伯明、景海鵬同志“英雄航天員”榮譽稱號并頒發(fā)“航天功勛獎章” 。胡錦濤主席親自為翟志剛、劉伯明、景海鵬頒發(fā)了“航天功勛獎章”和證書。你如何評價三位航天員的人生價值呢？神七航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬 思考與探究：（3）對人的價值的評價：主要是看他的貢獻。衡量一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。二、價值觀的導向作用（1）價值觀的含義價值觀與世界觀是一樣的嗎?價值觀與社會意識、社會存在是什么關系？ 你有價值觀嗎？對你的行為有什么作用？(1) 價值觀的基本含義世界觀是人們對整個世界以及人與

4、世界關系的總的看法和根本觀點。價值觀是人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。 價值觀屬于社會意識，是由社會存在決定的，對社會存在具有重大的反作用。人人都有價值觀，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導向作用。 閱讀97頁探究活動二，思考: 有些人認為制藥是為了盈利，這位總經(jīng)理認為制藥是為患者，是為人，不是為利潤。這說明了什么？ (2) 價值觀的導向作用價值觀影響人們對事物的認識和評價。 “三鹿奶粉”事件曝光后，伊利、蒙牛、光明等紛紛被檢查出了三聚氰胺，這些企業(yè)全是全國著名企業(yè)、全國“馳名商標”，長期以來以“國家免檢產(chǎn)品”自居卻為了自身利益，生產(chǎn)令人痛心的“毒

5、奶粉”，作出危害人民健康的事，最終也危害了企業(yè)的信譽和形象?，F(xiàn)在三鹿企業(yè)已經(jīng)全面整頓和重組，相關責任人員也受到法律制裁。價值觀影響著人們改造世界的活動。 三鹿奶粉由“國家免檢產(chǎn)品”變成令人痛心的“毒奶粉”，從中得到什么哲學啟示 ？價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。欣賞漫畫 真實姓名：范美忠人送綽號：范跑跑畢業(yè)院校：北京大學歷史系工作單位：都江堰光亞學校語 文教師綽號由來：在地震發(fā)生那一刻，棄學生不顧第一個跑出了教室。 結果：引起全國人民熱議，遭到各方譴責。范跑跑譚千秋 5月12日地震發(fā)生時,譚千秋正在教室里上課。危急時刻，他用雙臂將四名高二(1)班的學生緊緊地掩護在身下。

6、13日晚上，當人們從廢墟中將他扒出來時，他的雙臂還張開著，趴在講臺上，手臂上傷痕累累，后腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而四名學生則在他的保護下成功獲救。 他的英雄事跡迅速傳播開來，全國人民紛紛向他致敬，對他進行悼念！ 同一場地震，同一場災難，面對著公義與私利、生與死，在同樣的條件下作出了不同的選擇。結果，第一種人活在別人的譴責中，第二種人永遠活在別人的心中。為什么他們作出了不同的選擇？原因：不同的價值觀對人生道路的選擇有不同的導向作用。價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。A、價值觀影響人們對事物的認識和評價（怎么看問題）

7、B、價值觀影響著人們改造世界的活動（怎么做事情）要樹立正確的價值觀(2)、 價值觀的導向作用(原理)堅持社會主義的集體主義價值觀小 結（1）價值的含義（2）人的價值的內(nèi)容事物對主體的積極意義貢獻和索取 （難點）（3）對人的價值的評價主要是看他的貢獻二、 價值觀的導向作用（重點）（1）價值觀的含義（2）價值觀的導向作用認識世界和改造世界人生道路的選擇一、人的價值探討:有位老太婆靠撿垃圾資助近十位貧困生上大學,但他們有的連一封感謝信都沒有,沒有一位學生探望過老太婆.你認為老太婆這種沒有回報的行為是否有意義和價值? 抗美援朝時期，常香玉帶領她的劇社義演募捐，為志愿軍捐獻一架戰(zhàn)斗機，1959年，她加入

8、中國共產(chǎn)黨，人生境界升華到新的高度，那就是：藝術是生命，氣節(jié)最重要，民眾為父母，奉獻是責任，材料說明（ ） A 人的價值包括個人對社會的貢獻和社會對個人的尊重 B 人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責任和貢獻 C 價值觀對人生道路的選擇具有巨大的導向作用D 價值判斷是人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷B 常香玉潛心學習，博采眾長，是大氣大度又兼具明快灑脫的“常派”藝術家，國務院追授她“人民藝術家”的榮譽稱號，材料說明（ ） A 勞動者的人是幸福的 B 社會提供的客觀條件是人實現(xiàn)人生價值的基礎 C 個人對社會作出了奉獻，滿足了社會和他人的需要，相應會得到社會對個人價值的承認 D 實現(xiàn)人生價值需要有堅定的理想信念和正確價值觀的引導C價值觀作為一種社會意識，它（ ） 是社會存在的反映 在一定社會存在的基礎上產(chǎn)生，并隨著社會存在的發(fā)展而變化 具有鮮明的時代性和階級性 是對整個世界以及人與外部世界關系的根本觀點和根本看法 對人們認識世界和改造世界有導向作用 對人生選擇、人生道路有導向作用 A、 B 、 C、 D、C 社會意識與價值觀的關系是（ ） A、社會意識屬于價值觀 B、價值觀屬于社會意識，是社會存在的反映 C、社會意識和價值觀沒有直接聯(lián)系 D、價值觀和社會意識都對社會存在具有推動和促進作用B馬克思說過：“憂心忡忡的窮人甚至對美麗的景