全國教書育人楷模事跡觀后感心得5篇

1、全國教書育人楷模事跡觀后感心得5篇20XX年全國教書育人楷模人選出來了，從他們身上能看到了優(yōu)秀老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)。對此你們都有哪些心得感悟呢？下面是給大家整理的關(guān)于20XX全國教書育人楷模事跡觀后感心得模板5篇，歡迎大家來閱讀。全國教書育人楷模事跡觀后感心得1通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深入熟悉到作為一名老師，必需具備怎樣的道德風(fēng)范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達(dá)。所以說，老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必需要從以下幾個(gè)方面下手：學(xué)，師風(fēng)師德之感.一、愛崗敬業(yè)。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨

2、無悔，不計(jì)名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。二、尊重、關(guān)愛每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把同學(xué)看重了

3、，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)完成樸實(shí)、高效、活潑、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。四、以身作

4、則。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛模擬，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)辰刻為同學(xué)做出好的典范，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜愛同學(xué)，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。五、努力鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對老師也

5、沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中錘煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。六、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對工作埋頭苦干、精益求精的看法；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的奉獻(xiàn)；對待教書育人工作的崇高

6、看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺努力自我完善，打下良好的學(xué)問根底，構(gòu)建完好的學(xué)問體系。老師是同學(xué)心目中的焦點(diǎn)和典范，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。模范老師的經(jīng)驗(yàn)告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今天，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個(gè)同學(xué)都想學(xué)好，也肯定能夠?qū)W好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教

7、而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。我深切體會到老師的道德風(fēng)范，對同學(xué)的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，老師在履行自己的責(zé)任的同時(shí)，必需不斷強(qiáng)化自身素養(yǎng)和學(xué)問修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高明的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素養(yǎng)，使自己的工作富有藝術(shù)性、敏捷性和制造性。老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會進(jìn)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。全國教書育人楷模事跡觀后感心得2人活在世上都有自己的幻想，而老師的幻想就是想讓自己盡快成長起來，教出更多祖國的將來?xiàng)澚褐?，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。從某種意義上講，一個(gè)

8、人的一天應(yīng)當(dāng)是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平凡者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中。老師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平凡、碌碌無能，老師正是在天、周、月、學(xué)期、的根底上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。老師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在確定的，而是來自內(nèi)部，來自于老師每日每時(shí)都在從事著的制造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒有才能的人，只是由于那份才能隱藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐，猶如魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。假如不想讓自已迷失于冗雜的理論體系和改變多端的教學(xué)實(shí)踐中，老師就要借助個(gè)的眼睛去觀看教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的別出心裁中尋個(gè)

9、人奮斗的滿意，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。一、沒有一種賜予是天經(jīng)地義的前階段，我去探望小學(xué)時(shí)分的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動，她說“我教了一輩子書，如今退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論，那就是當(dāng)年成果優(yōu)異的同學(xué)，很少有人過來探望我，倒是你這樣當(dāng)時(shí)頑皮搗蛋的同學(xué)，這些老師當(dāng)年對你們不是很上心的同學(xué)，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)分，是頑皮些，常常挨她的批判，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的，平常的嚴(yán)肅批判和指責(zé)都是由于她“恨鐵不成鋼”。所以我對她心存感謝，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié)，只要有時(shí)機(jī)，我都會去探望她。假

10、如沒有當(dāng)年班主任心血的傾注，我相信，那些所謂的優(yōu)秀同學(xué)就不會那么優(yōu)秀，甚至是非常平凡。沒有任何一種賜予是天經(jīng)地義的，我們應(yīng)當(dāng)永懷感恩之心。子女要感恩父母的哺育，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的激勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫忙和默契合作。不懂得感恩的人靠著運(yùn)氣，或許會一時(shí)得意，但是，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情，會損害眾多和善的心，熱忱也會在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。會由于“寡助”而使得人生之路越走越窄。二、贏得同學(xué)的認(rèn)可聞名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變成美妙的人間。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，

11、金石為開”的劇烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要擅長和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺近距離，與廣闊同學(xué)零距離。我們要學(xué)會用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動平臺。愛心暖和人心，真誠消融堅(jiān)冰。理解諒解化解和解，呈現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的進(jìn)展軌跡。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。勝利和你與同學(xué)的關(guān)系休戚相關(guān)，同學(xué)是我們上課的主體，贏得同學(xué)的認(rèn)可是我的法寶，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí)，兩個(gè)班里都有不少同學(xué)由于小學(xué)根底差，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí)，常常睡覺。后來，當(dāng)我和他們熟識了以后，針對同學(xué)不同的性格，我要實(shí)

12、行不同的方法。經(jīng)過一段時(shí)的觀看，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會讀，怕老師罵，再加上自尊心強(qiáng)，因此不問老師，背就更不用說了。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。我終于勝利了。雖然他們每天只會十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著，記會了。其中還有一位男生，不情愿記單詞。自律性也不好。在我的耐煩勸說下，開頭每天背兩個(gè)簡潔句子。一周內(nèi)背會了八個(gè)句子。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個(gè)句子。背會了我就能和外國人交談?wù)f話了?！彬湴粮杏腿欢?。讓我深感驕傲。如今，班里的成果

13、比從前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和同學(xué)們對我的認(rèn)可是分不開的。要想同學(xué)自己情愿學(xué)，內(nèi)因必需起作用。當(dāng)他們認(rèn)可老師后，才情愿聽老師的話，才情愿和老師們協(xié)作。這樣，我們才能將工作做到最好。三、用賞識的目光看自己人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人，或許一生只會碌碌無能。只有敢于走別人從來未走過的路，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)勝利的可能。用賞識的目光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感，仔細(xì)地，懇切地接受自己，只有這樣才能保持自己的獨(dú)特，才能發(fā)揮制造的潛能。生活中，你們要學(xué)會賞識別人，贊美他人，學(xué)會了賞識自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜愛自己才能自

14、信地生活，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋煶砷L固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。老師是擅長反思體會、內(nèi)心充滿理性光線的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體會，用自已安靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀同學(xué)、反觀學(xué)問、反觀實(shí)踐，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流淌著的、不確定的現(xiàn)象，給予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以才智之光和生活情趣。只有根據(jù)自己的理性和自覺意志來推動教學(xué)，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的老師，老師的成長是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是

15、任由外部力量裹挾的、完全被動的過程。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。全國教書育人楷模事跡觀后感心得3常言道，教書育人。但在實(shí)際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，有些老師經(jīng)常忽視育人，而只顧教書，結(jié)果成了教死書，死教書，教學(xué)過程索然無味，教學(xué)效果不明顯。其實(shí)，教書與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為，要教書先要育人。同學(xué)有了好的思想品德，對學(xué)習(xí)有了正確的熟悉，學(xué)起學(xué)問來就會游刃有余。老師的教學(xué)也會收到事半功倍的效果。我班有一男生獨(dú)特?fù)v亂，平常不僅僅不愛學(xué)習(xí)，而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯誤的時(shí)分，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當(dāng)看到他咄咄逼人的樣貌，我就會覺得氣不打一處來。一個(gè)

16、同學(xué)為什么不懂得仔細(xì)學(xué)習(xí)，而只顧虛偽地假裝自己呢細(xì)想自己的做法，或許有些急于求成了。從前我只注意傳授學(xué)問，而忽視了對其品德的培育，結(jié)果導(dǎo)致他成果一般，我也收效甚微。之后，在學(xué)校行為習(xí)慣的培育的影響下，我注意引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí)，注意其品德的培育。在老師的激勵和引導(dǎo)下，他慢慢變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成果也有了明顯改善。陶行知曾說過，“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢?，教書與育人的關(guān)系親密。教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。同學(xué)受到良好的思想教育，有了好的品德習(xí)慣，才會端正其學(xué)習(xí)看法，更快更好地理解新學(xué)問，從而收到良好的教學(xué)效果。目前當(dāng)今社會競爭劇烈，在這個(gè)

17、學(xué)問日新月異的時(shí)期，人與人之間的競爭日趨冗雜，人與人之間的競爭已不僅僅僅是學(xué)問的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的上下將愈來愈多地影響一個(gè)人潛力的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的上下。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽視育人的教學(xué)方式已不能順應(yīng)當(dāng)前社會的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個(gè)想有所作為的老師來說，務(wù)必樹立正確的教育觀，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂呈現(xiàn)得更加淋漓盡

18、致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。全國教書育人楷模事跡觀后感心得4通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最根本的義務(wù)教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起典范。面對后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德

19、，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在教育責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入

20、全部的精力。老師要時(shí)辰留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和改變，為同學(xué)樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是老師的根本責(zé)任。假如缺乏對同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的好友。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的尊重，以公正客觀的目光去看待和評價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以

21、便按時(shí)、恰當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。老師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充足發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地研討教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時(shí)辰教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。培訓(xùn)內(nèi)

22、容中，對強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特別重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我這近六年來教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。我想，“作為老師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研討者，”在教學(xué)育

23、人的過程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。全國教書育人楷模事跡觀后感心得5學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！笔焕蠋煹南冗M(jìn)事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀老師的平凡和宏大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會。一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深入體會到，作為一名老師，對于任何同學(xué)就是一個(gè)愛字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)同學(xué)的心靈。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐煩指導(dǎo)，當(dāng)同學(xué)做錯了事的時(shí)分，指導(dǎo)分析讓同學(xué)明白做錯事的原因。用溫馨的語言教育同學(xué)，用母親般的愛感化同學(xué)