小學語文教師考核年度總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學語文老師考核年度總結(jié)5篇 總結(jié)是對自身社會理論進展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作理論為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是我給大家?guī)淼膶W校語文老師考核年度總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學校語文老師考核年度總結(jié)篇1 本學期我所任學科是三班級的語文,并兼班主任工作。整個班的同學兩極分化較嚴峻，后進生較多，留守同學有16個，家長訓練觀念淡薄。但大局部同學樂觀向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結(jié) 一、主要工作和成果 我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，到處嚴格要求

2、自己，虛心向有閱歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。 1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。 2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，理解同學，討論教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷進步。 3

3、、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，分層布置作業(yè)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力進步合格率和優(yōu)秀率。 5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動同學的學習樂觀性，

4、鼓舞同學不斷進步。 二、本次考試的得與失 1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成果喜優(yōu)參半，緣由是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常程度，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平常復(fù)習都較仔細，書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫，使我對同學的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有催促同學寫完卷的義務(wù)。 2、 本次考試存在的問題及改良措施 (1)、根底學問出錯的緣由就是極個別同學仍舊不能鞏固把握字詞，尤其是學困生。 (2)、習慣方面，缺少認真審題和仔細檢查試卷的好習慣。做題時有些同學不好好審題就開頭做，寫完

5、就算完了，不仔細讀讀自己畢竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。 (3)、閱讀方面，閱讀仍是同學的弱項，同學正確理解文本內(nèi)容的力量有待加強，尤其是不能仔細地默讀短文，因此造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完好不全面的現(xiàn)象。 (4)、習作方面，本次習作要求是讓同學寫一篇日記，我班有16位同學不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。 今后改良措施 連續(xù)加大加強對同學，尤其是學困生的根底學問的練習和穩(wěn)固，爭取能讓他們把字詞句等根底學問把握得再扎實些。 學校語文老師考核年度總結(jié)篇2 本學期，我擔當三班級的語文教學工作，回憶這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一

6、、抓住課堂 以往上課，常常在不經(jīng)意間德育的內(nèi)容就多了，多了同學聽不進去的說教，無視了語文學問的學習。本學期，我有意轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，課前仔細備課，仔細梳理課文的重難點、學問點、訓練點，關(guān)注全體同學，留意信息反響，調(diào)動同學的有意留意，使其保持留意力的集中，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學思索的愛好，課堂上講練結(jié)合，給同學思索和動筆的時間。 二、注意習慣 三班級是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。根據(jù)同學的特點和力量程度，從小處著手，支配語文活動，以此進步同學良好習慣的養(yǎng)成。

7、 1、文具擺放，每次走進教室，對同學亂糟糟的桌面就很頭疼，因此，我強調(diào)：文具盒與課本必需放置在課桌左上角。因為我覺察：相對用手習慣，不會在課堂上碰掉，而且作為同學小動作較多發(fā)生在右手上。因此，我只要走進教室，第一件事就是看桌面，檢查每一位同學的文具擺放，十天，二十天，漸漸的，標準文具擺放的意識和習慣逐步建立。 2、晨讀習慣，除了日有所誦、讀課本之外，我還讓趙倩擔當古詩助教，為最大調(diào)動該生的樂觀性和重視，并刺激其他同學的愛好，我購置并向她發(fā)放了聘書，許多同學對此興奮特別，趙倩教得仔細， 同時他本人的學習成果也有了很大的進步，在家長會上，我也再次強調(diào)，假設(shè)您的孩子有這方面的愛好和愛好，也可以參與。

8、這個學期，經(jīng)過一段時間的努力，本班同學讀書熱忱高漲，自我組織指導(dǎo)力量都得到了熬煉和進步。 3、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣。閱讀是提升同學綜合素養(yǎng)的最有效手段，這學期我?guī)е⒆舆M展批注式閱讀?夏洛的網(wǎng)?，使同學明白讀書就要思索、就要動筆的重要，許多同學這本書都讀了三遍，在讀到第十章的時候，大局部同學開頭消失不耐煩的心情，為此，我停了下來，開展了?夏洛的網(wǎng)?讀書競賽，讓同學自己出題，題目包括選擇題、推斷題、簡答題、聯(lián)絡(luò)實際的問題，我從中選擇有價值的問題進展整理，競賽評出一二三等獎并發(fā)了獎狀。 4、加強寫字指導(dǎo)，進步同學的寫字力量。本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意

9、提示，利用中午寫字時間對同學進展寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求同學仔細書寫。標準寫字姿態(tài)，進步書寫質(zhì)量。并屢次開展書法競賽，促進同學的寫字愛好。 學校語文老師考核年度總結(jié)篇3 時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑得意的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。 看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立即腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒г谖业难矍埃呵嗟幕顫?，魏子劍的得意，黃文婉的文雅，文天樂的淘氣站在三尺講臺上，面對著一張張活潑得意的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神,我深知身為一名老師的

10、責任。 一、 常規(guī)管理，將班主任工作進展終究 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準因為制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，根據(jù)同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進展指導(dǎo)的根底上關(guān)心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。 管理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都干凈干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒適的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風

11、，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。要求人人遵守教室紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。 二、 發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導(dǎo)，教學為主線，注意講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅持教材教研，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度，常常向

12、有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 4、在作業(yè)本修改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。 三、 調(diào)動同學的樂觀性，讓同學投入課堂 1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，變“要我學為“我要學。極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進步了課堂教學效率。

13、 2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)絡(luò)生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應(yīng)批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的同學，要給他們多一些發(fā)言的時機，讓他們很好地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。 3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關(guān)心差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的關(guān)心下，她每次的模擬測試都有很大的進步，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有

14、了極大地熱忱。 總之，要努力施行創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導(dǎo)同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。 四、 深化生活，關(guān)愛同學 孩子很小就分開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到“家庭的暖和，享受到“慈母的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，把師愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。 五、 課堂的奇妙駕馭 孩子終究是孩子，自控歷史比擬弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反

15、響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深入的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我進步是必定。 學過程，同時也可以進步自我的教學素養(yǎng)，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。 訓練是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位同學，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加慎重走好每一

16、步，用自己的努力理論，勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階! 學校語文老師考核年度總結(jié)篇4 回憶過去的一年，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下： 一、思想工作方面 堅決擁護黨的指導(dǎo)，堅持黨的訓練方針，樂觀參與各種思想、政治業(yè)務(wù)學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。 在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠、喜歡同學、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 二、教學工作方面 根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂

17、課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了體育雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 三、教學業(yè)績方面 在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三同學中考體育成果喜人，初一同學的體質(zhì)安康標準合格率達95%以上。 在課余運動隊訓練方面，我?guī)е瑢W堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗

18、有記錄、帶著同學科學系統(tǒng)的進展訓練。在訓練過程中我努力做好同學和家長的工作，使家長可以讓同學訓練，使同學可以安心訓練。 總之，在本學年的工作中，在學校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我獲得了肯定成果，但也不免存在一些缺乏，我將發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，爭取在新的一年里獲得更大的成果。 學校語文老師考核年度總結(jié)篇5 在過去的一個學期中，我們連續(xù)深化開展語文“五讀教學法和數(shù)學“嘗試教學法的討論，并在教學中有機浸透“參加式教學方式。一學期來，有收獲，也有困惑、感受頗多，現(xiàn)結(jié)合云甸完小的教學理論做出如下總結(jié)： 一、進一步進步了思想熟悉。 在本學期里，我們完小老師仔細貫徹落實了以中心學校工作要點為根據(jù)，以全面推動素養(yǎng)訓練為

19、目的，以課程改革為核心，以訓練創(chuàng)新為主線，以進步老師的全面素養(yǎng)為打破口，以進步訓練教學質(zhì)量、促進同學全面進展為根本動身點，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮“參加式教學方式有機浸透“兩種教學法在教學中的優(yōu)勢，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階，為學校教學工作創(chuàng)始一個新的場面。 二、進一步明確了工作目的 在本學期里我們連續(xù)深化開展了語文“五讀教學法和數(shù)學“嘗試教學法的討論，并在教學中有機浸透“參加式教學方式，使完小全體老師進一步領(lǐng)悟兩種教學法的精要，徹底更新訓練觀念，解決老師在教學中的問題或困惑，嫻熟把握兩種有用的教學方法，提升老師駕馭教學的力量，促進老師向?qū)I(yè)化方向進展，最終到達進步學校訓練教學質(zhì)量的目的。

20、三、進一步落實了工作措施 1、成立了以完小校長為組長的教學工作指導(dǎo)小組，負責督各項工作的開展，實在把“參加式教學方式有機浸透“兩種教學法落到實處。 2、緊緊圍繞中心學校教科室討論方向，在常規(guī)教學中組織全體老師深化開展語文“五讀教學法和數(shù)學“嘗試教學法有機浸透“參加式教學方式應(yīng)用的討論。 3、加強了學習，并進步了熟悉。學校利用周頭會時間，以理論學習為主，對訓練教學新閱歷、新方法進展深化學習，讓各老師不斷把握新的訓練教學方法，真正進步課堂教學效益。 4、抓好教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量。本學期要仔細組織老師學習?教學常規(guī)細那么?，標準老師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革安康進展。加強常規(guī)

21、教學管理，重點應(yīng)落在抓好教學質(zhì)量和進步老師的課堂教學程度上以及各老師對“參加式教學法的施行落實狀況，同時要加強常規(guī)集體備課活動，取人之長補已之短，實在解決教學中的實際問題，概括總結(jié)教學閱歷，提升完小老師理論程度，探究教學規(guī)律，效勞于老師，效勞于教學。 5、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規(guī)管理。 (1)備課： 堅持用“參加式浸透“五讀教學法“ 嘗試教學法的備課形式進展備課，進一步標準教案書寫，設(shè)計方面的格式。 進步老師的備課質(zhì)量和教學效益，備課力求表達同學的主體性，教案中重在突出老師的教法和同學的學法指導(dǎo)。強調(diào)教案與課堂教學的全都性、同步性，盡量避開教案中的形式主義。 重視教學過程的反思。

22、(2)作業(yè)： 、留意作業(yè)設(shè)計避開內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的同學布置不同的有針對性的作業(yè)，盡量不要單一。 、改良老師修改作業(yè)的方式。提倡面批，假設(shè)不能準時面批的提倡在同學每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進同學和同學溝通。 四、獲得的成功之處： 1、多了師生互動，少了滿堂灌輸。 課堂教學是師生共度的生命歷程，是一段共創(chuàng)的人生體驗，是真實的生活經(jīng)受。這里應(yīng)沒有裝腔作勢，沒有矯情的表演;這里可以沒有語驚四座的答復(fù)，但不行以沒有情感的真實流露。 2、 轉(zhuǎn)變了同學的學習方式，激發(fā)了同學的學習愛好和制造性思維。 老師和同學的教學地位發(fā)生了變化，同學的學習行為變被動為主動。 老師不

23、再是教學的執(zhí)行者而是同學學習的指導(dǎo)者，同學有了學習的主動權(quán)，課堂給同學供給了更多的時間讓同學來參加，豐富了學習內(nèi)容，活潑了課堂氣氛，同學成了課堂真正的仆人。在課堂學習中，以小組為單位的分工合作爭論式學習方法，要求小組長要組織小組成員進展一對一爭論或是小組內(nèi)部三個層次間的討論解疑。 發(fā)揮每個小組的集體才智，展現(xiàn)就會有不同層次、不同角度的思索與溝通;以教材為根底，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式呈現(xiàn)、辯論、小品、競賽、表演等等;確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習，都到達“跳一跳夠得著的學習目的，最終實現(xiàn)小組團隊的整體學習目的，可以最大限度的到達每個同學都得到收獲和進展。 3、解放了老師，進步了課堂教學效率。 “參加式教學就是以同學為中心，轉(zhuǎn)變過去老師滿堂灌、死記硬背、老師是肯定權(quán)威的傳統(tǒng)教學方法。學會調(diào)動同學的學習愛好，敬重同學的個體差異，從而制造和諧的教學環(huán)境，讓同學們?nèi)硇牡剡M展。組織小組合作爭論，開展做嬉戲活動后同學的眼睛光明多了，課堂氣氛更加活潑了，同學也有士氣提問了?！皡⒓邮浇虒W轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方式，更重要的是轉(zhuǎn)變了訓練理念，教學程度也得到了有效進步。 五、需要改良的缺乏之處： “參加式的根本理念是師生公平、生生公平，張揚共性，到