2022年中職家訪工作總結(jié)

1、第11頁共11頁2022年中職家訪工作總結(jié)根據(jù)教育局相關(guān)部署，為了進一步了解學生，爭取家長對學生教育工作的支持和配合，提高教育質(zhì)量，加強師生的感情交流，同時讓我們教師在切身感受學生成長環(huán)境中，在了解學生家長的文化素養(yǎng)和教育理念的基礎上，對學生進行全面、認真的分析與了解，實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”的教育目標。我作為11級數(shù)控三班班主任對班內(nèi)所有學生進行了家訪。一、家訪時間:_年_月_日至_月_日二、家訪形式:1、到學生家中串訪2、電話家訪三、被訪對象:11級數(shù)控三班全體同學(_人)1、_年_月_日:(_人)姜文雨羅文靜武超張南張偉宋緒賀王盛孫永范家銘2、_年_月_日:(_人)張蕭尹貽亭胡炳旭孫建于

2、汝寶許良鋒3、_年_月_日:(_人)聶升亭姜政劉松4、_年_月_日:(_人)孫慶榮田德梓陳德智等_人5、_年_月_日王磊陳建威劉國瑞欒曉倩等_人家訪人員:四、家訪記實總結(jié):1、學生的家庭情況很困難的有兩位:武超和胡立軍武超:父親去世，與母親相依為命，無經(jīng)濟來源。胡立軍:母親常年有病，父親前年打工時不慎將腰扭傷，弟弟上小學。其他同學家庭情況均一般。2、家長對學生學技術(shù)獲得一技之長的態(tài)度_%的學生家長抱有極大期望希望孩子能學到過硬的技術(shù);_%左右的家長的態(tài)度模棱兩可。3、家長對學生的教育觀念家長的教育水平較高，比如于汝寶的家長，孫建的家長，張蕭的家長，對學生的要求比較高，比較嚴，很多觀點比較適合當

3、前的教育環(huán)境，很重視學生的德育教育，很重視細節(jié)教育與管理;但是，卻存在有求全責備的心態(tài)，造成學生遇到問題畏首畏尾，不敢下決定，沒有主見。對孩子比較了解，與孩子溝通的比較融洽，比較深入，對于為人處事的道理教育的比較到位(如陳德智的家長，尹貽亭的家長等)但是，卻過于相信孩子的話。大部分家長對于學生的教育所想到的，僅僅是“知識”的學習，“學習成績怎樣?”“在班里跟上趟了吧?”很少有家長問及學生的思想狀況，日常表現(xiàn)等.然而,決定一個人成敗的不是當前的書面成績,而是影響其一生的“潛力”即“思想，人生觀與價值觀”。部分家長將學生的教育的責任全推給學校，孰不知父母是孩子一生中任期最長的老師。五、家訪的感想和

4、收獲1、家訪的意義:通過家訪，我們同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認識，既幫助我們教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而形成教育的合力。2、家訪“計策”總結(jié):家訪前，對學生的在校表現(xiàn)，學生的成績，興趣愛好，習慣，優(yōu)缺點及家長情況基本掌握。家訪時，最重要的是心要“誠”，盡量多的談學生的優(yōu)點，但也不能不說學生的缺點，要讓家長感覺到我們老師切實在關(guān)心他(她)的孩子。3、家訪的感悟:通過本次家訪，我感觸最大的是“無論在什么情況下，都不要放棄任何一位學生”。在家訪中，沒有一位家長不盼望自己的孩子學有所成;沒有一位家常不對我們造訪的老師禮敬有嘉。作為教師的我們又有什么理由，不承擔起我們應付的責任和義務，

5、盡自己最大努力使我們的每一位學生學而有成2022年中職家訪工作總結(jié)（二）根據(jù)職教特點和我校學生的具體情況，學校積極響應教育局安排，組織落實家訪工作，特制定了學校“百師訪千家”主題活動方案，成立活動領導小組和以班級為單位的家訪小組。全體教師按照方案所制定的內(nèi)容利用寒假、周末、晚上或中午午休的時間走訪學生家庭，為學生送教。據(jù)統(tǒng)計全校教師共走訪學生千余人，家訪兩千余次，占學生總?cè)藬?shù)的近二分之一。在反饋階段，每位教師都撰寫了家訪總結(jié)，總結(jié)在走訪送教中的得失，解決了大量的實際問題和懸而未決的問題，積累了一些經(jīng)驗教訓。學校將老師們走訪中所得到的感受和經(jīng)驗收集起來，留做教學參考借鑒并編入學校德育校本教材，并

6、總結(jié)如下:一、充分做好培訓動員工作我校把“百師訪千家”作為教育教學活動的重要有機組成部分，由校長親自領導，政教處認真組織，精心策劃。寒假期間對全體教師進行培訓和動員，將此次活動的目的、內(nèi)容方法及應達到的效果和注意事項一一傳達，并對教師提出紀律和安全要求，樹立服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、實效意識、平等意識，切忌告狀式家訪與應付式送教，在家長心中樹立教師新形象。二、精心組織家訪活動1、根據(jù)學校實情，各班教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困生和進城務工農(nóng)民子女身上，尤其是易輟學的學生身上。2、在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪與

7、送教后認真填寫并上交學校，由學校將其存入師德檔案，并作為教師評先，評優(yōu)年度考核，職稱評定的重要依據(jù)。3、寒假中的家訪主要采取登門走訪送教的形式。開學后，教師利用周末、中午或晚上時間進行家訪送教。班主任與任課教師為在有限的時間內(nèi)高效地完成家訪任務，紛紛采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法。4、寫好家訪記錄與總結(jié)。要求每位家訪教師在對每位家訪送教對象做好記錄的基礎上，撰寫家訪記錄，寫好家訪送教總結(jié)。對家訪送教中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例，開學后在班主任會上研討，并在日常工作中調(diào)整教育教學方法。學校及時根據(jù)家訪情況對教師的教育教學工作提出建議。三、注重實效，發(fā)現(xiàn)問題我校于_年_月

8、上旬結(jié)束“百師訪千家”活動。在組織教師交流座談中發(fā)現(xiàn)了普遍存在問題。有兩大類問題擺在我們面前:(一)家庭教育中出現(xiàn)的問題:1、單親家庭孩子性格孤僻，缺乏自信，應多加關(guān)愛;2、在優(yōu)、中、學困生中均存在有在校和在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話;3、個別學生家長反映孩子愛玩網(wǎng)上游戲，耽誤學習;4、發(fā)現(xiàn)學生家長只顧做生意，對孩子的學習不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育。(二)學習上發(fā)現(xiàn)的問題有:1、學生在家中的學習習慣有待于養(yǎng)成;2、父母文化知識低，孩子遇到難題只好留到學校去解決，到學校后要么抄襲別人作業(yè)，要么干脆不做或向老師撒謊忘帶了。3、學生學習基礎差，需要長期有人輔導，并不斷矯正思維習慣。送

9、教活動得到家長們的高度稱贊，同時家長們認為:1、家訪活動促進學校與家庭之間的溝通;2、對學校護送學生過馬路，做好安全工作，表示放心;3、文化課基礎薄弱，但多數(shù)家長輔導不了，希望老師還能繼續(xù)送教或干脆請老師為孩子進行家教;4、學生專業(yè)技術(shù)不是很好，希望學校強加培訓。四、活動回報豐厚老師們認認真真、扎扎實實地家訪送教工作，讓家長對教育子女的重視程度普遍提高，同時加強了學校、家庭的聯(lián)系，促進了學校的教育教學管理，為學校與家庭、教師與學生創(chuàng)造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對國家政策及職業(yè)教育發(fā)展有新的認識。1、家長期待、學生愉快、效果明顯教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，教師與學生心貼

10、心的送教鼓勵了學生。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長非常高興，甚至期待老師能做自己孩子家教工作，這些都被老師們婉言謝絕，并表示今后還會繼續(xù)送教。許多接受老師送教的孩子有了很大的變化，他們變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自信了、有愛心了、樂于助人了2、思想重視，認清誤區(qū)、講究方法活動開始時，部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達為什么去學生家家訪送教?東奔西走的家訪活動不是給老師們添上了一重負擔?老師們在寒假期間選擇離家較近的學生進行了家訪送教，一段時間后，此想法開始有了變化。大家在家訪記錄中寫到:家訪的作用是其它手段難以替代的，是門學問與藝術(shù)，要

11、想達到預期的目的，體現(xiàn)它的實效性就必須講究方式方法，同時要合理選擇時間，把握最佳時機。用老師們總結(jié)的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂，多傾聽，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。教師們在送教前首先和學生家長取得聯(lián)系，以便有足夠的時間把“教育”送上門，把“服務”送上門，把“關(guān)愛”送上門，真正發(fā)揮家訪送教的作用，不流于形式。3、認真實踐，善于總結(jié)，提高效率家訪送教都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值，所以更應該善于總結(jié)經(jīng)驗，寫家訪記錄不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟學生家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異，教師與他們溝通，讓他們及時調(diào)整教育方法做到事半功倍。另外，家訪

12、送教也促進了中青年教師的成長。一方面，教師利用休息時間去家訪，深受學生和家長的歡迎，加深了他們對老師的敬意和對教師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了牢固的感情基礎，有助于為學生創(chuàng)造一個學校與家庭默契合作的，和諧的教育環(huán)境。另一方面，送教中多數(shù)教師做好教學筆記，發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在的課業(yè)問題，及時補缺補差，為今后的課堂教學指引方向，為改進自己的教學方法提供了有力的依據(jù)。五、活動反思“百師訪千家”家訪送教活動無疑是成功的，這項活動不應該象“學雷鋒”活動那樣給人們“三月來，四月走”的印象。應該長期化、制度化，堅持不懈，循序漸進，形成家校教育的良性循環(huán)，以真正達到教育的目的。我們的目標只有一個

13、:讓家訪送教架起教師與家長、學生之間的情感橋梁，加深了解;讓家訪送教溝通學校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，讓每一個孩子都能健康快樂地茁壯成長。莎士比亞說:“贊美是照在人心靈上的陽光?！比耸切枰畹?，孩子需要賞識，家長需要鼓勵。老師們總結(jié)的好:家訪送教不是簡單的例行公事，而是教育思想、教育行為的要求與實踐。老師與家長、老師與學生的和諧關(guān)系也是和諧社會的需要，教育的需要。我們堅信，溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩。2022年中職家訪工作總結(jié)（三）中職_德育工作計劃范文一：一、指導思想深入貫徹落實教育部的中等職業(yè)學校德育大綱，進一步加強和改進中等職業(yè)學校德育工作。以學校工作意見為指導

14、，“二次創(chuàng)業(yè)年”為引導，緊緊圍繞學校中心工作，在各處室、部門的計劃指引下，積極履行管理的職責和任務，勇于探索、踏實工作，開創(chuàng)中職部新的篇章。針對學生目前現(xiàn)狀，應圍繞“企業(yè)需要什么樣的員工”、“如何塑造學校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。二、工作目標1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任交流會對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。3、大力開展“文明禮儀”教育活動。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種競賽等活動，

15、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。4、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。三、工作措施(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。1、加強校園德育環(huán)境建設?；ù罅饨ㄔO好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續(xù)實行系部值日、教師值班和學生會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期繼續(xù)實行精細化班級管理與交流會，達到相互學習、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)

16、容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。3.充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大系部學生會與班干部的影響。學生會、班級干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。定期對學生會、班級干部進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。(二)常規(guī)教育常抓不懈(重過程、注實效)。抓好行為規(guī)范教育。開學第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化

17、為自覺的行動，重視良好學習習慣的養(yǎng)成教育，讓學生終身受益。1、班團隊伍建設(抓好班委會、學生會，定期培訓，做好指導培養(yǎng))。2、以班為單位抓好學生養(yǎng)成教育，做到班級包干、落實責任，目標納入日考查、周評比、月考核中。3、第二課堂活動的開展、社團活動(社團組建方式、活動場地、管理模式等等)、各類興趣班的建設;、班級、系部或?qū)W校舉行的各種比賽活動;、學校對內(nèi)、對外活動，團委活動;、舉行的各類競技比賽活動;4、主題班會;5、板報與手抄報;6、班級評比(標準、措施、方案);(三)抓好文明禮儀教育以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。加強學生文明禮儀規(guī)范教育，注重發(fā)揮系部與班級文明禮儀標兵的示范作用。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習