干部職工軍訓(xùn)心得體會(huì).匯編(4篇)-軍訓(xùn)心得模板

1、干部職工軍訓(xùn)心得體會(huì).匯編(4篇)_軍訓(xùn)心得模板 光陰似箭，日月如梭。離開了母校暖和的懷抱。離開了布滿回憶的炎炎夏日，隨著時(shí)間老人一起到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)，開頭了我的學(xué)校生活的第一章軍訓(xùn)。 成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，軍訓(xùn)也是如此比如說(shuō)：中暑，頭暈等。這些問(wèn)題是不行避開的，但也說(shuō)明白你的體質(zhì)不好，要加強(qiáng)熬煉才行。雖然體質(zhì)不好，但也要堅(jiān)持，堅(jiān)持后你就戰(zhàn)勝了自己，所以加油吧！ 軍訓(xùn)的其次天，我們高興的迎來(lái)了鄧教授的勵(lì)志訓(xùn)練報(bào)告會(huì)成就自己的人生。人生中最難的題目是選擇，每當(dāng)?shù)搅耸致房?，都要深思熟慮，由于人生是單選題，一旦選擇便不能讓時(shí)間倒流。所以我們要把握今日，過(guò)去的都已成為過(guò)去式，將來(lái)的我們就是靠現(xiàn)在的努力

2、支撐著。由于人生不能彩排，錯(cuò)過(guò)了就不再回頭。由于人生不像織毛衣，拆了還能重新織。 .的意思是不要忘了最開頭的意念。既來(lái)之則安之既然我們已經(jīng)堅(jiān)持了就不要半途而廢，保持最開頭為何軍訓(xùn)的意念，越過(guò)自己的心里陰影，讓自己不畏不畏懼酷熱，不畏懼疲憊，像軍人一樣，像運(yùn)動(dòng)員一樣.的堅(jiān)持著！ 總的來(lái)說(shuō)我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛。盡管.多么的不公平，也要原諒不完善的自己。幸福永久是一個(gè)點(diǎn)，奮斗和苦痛是一條線。而人生有兩條路：有一條專心走叫做幻想，有一條用腳走叫做現(xiàn)實(shí)。我們要珍惜軍訓(xùn)的每一分每一秒，把握住機(jī)會(huì)去留住每一個(gè)笑臉，讓這些笑臉鼓舞你正式步入學(xué)校生活。加油！ 干部職工軍訓(xùn)心得體會(huì).(篇二)

3、 太陽(yáng)仍重復(fù)著每日的東升西落，飛機(jī)仍一日一日從我們的頭頂轟然而過(guò)。我們一揮手，作別稚嫩的從前，在軍訓(xùn)場(chǎng)上撒下晶瑩的汗水。 皮膚就這么一日一日變紅，再變黑。我們就這樣一天一天長(zhǎng)大，再老練。十八九歲的年紀(jì)，承載很多幻想的生命，在訓(xùn)練場(chǎng)上明白了，什么是堅(jiān)毅。 當(dāng)綠草被熱浪風(fēng)干，當(dāng)鮮花被陽(yáng)光曬得低下了名貴的頭，我們口號(hào)響亮，步伐整齊地從它們身邊經(jīng)過(guò)，離開一朵花兒的絢爛，天上有一朵白云飄過(guò)，我們明白了，什么是頑強(qiáng)。 或許最終我們會(huì)拿下優(yōu)秀連隊(duì)的稱號(hào)，或很多少年后我們會(huì)飛得比雄鷹更高，但能與否都已經(jīng)不重要了，經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨后陽(yáng)光的普照，沉淀下一種精神，已經(jīng)足以讓我享用終生。 這，便是收獲，便是我的軍訓(xùn)感受。

4、干部職工軍訓(xùn)心得體會(huì).(篇三) 高中的軍訓(xùn)跟學(xué)校相比，簡(jiǎn)直是天差地別。學(xué)校的軍訓(xùn)就像是小孩子玩嬉戲一樣，而高中的軍訓(xùn)便是魔鬼訓(xùn)練。在軍訓(xùn)中，我最怕的便是蹲，由于每次都蹲到腳麻，那種感覺(jué)真苦痛。每天我們都要早早的起床去訓(xùn)練，晚晚才回來(lái)，每次吃飯我都覺(jué)得那是一種苦痛，由于要站很久或者蹲很久才能吃飯。但是，即使軍訓(xùn)再苦、再累、我都覺(jué)得值得，由于我們從中學(xué)到了許多東西。 軍訓(xùn)，讓我值得團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難，也讓我知道了，只有付出，才有回報(bào)。在軍訓(xùn)的過(guò)程中，我們班有許多人都生病了，但是他們?yōu)榧w的利益，而堅(jiān)持來(lái)訓(xùn)練，這讓我們都特別感動(dòng)，讓我們熟悉到集體的重要性，也使我們班的同學(xué)變得比以前更

5、團(tuán)結(jié)啦。雖然我們每天都在烈日下訓(xùn)練，但同學(xué)們個(gè)個(gè)都在咬牙堅(jiān)持著，由于我們的堅(jiān)持，我們的英勇，我們的團(tuán)結(jié)，最終在會(huì)操競(jìng)賽中獲得了第一名。 其實(shí)，現(xiàn)在想想，軍訓(xùn)也使沒(méi)什么可怕，由于在軍訓(xùn)中，我們的團(tuán)結(jié)，我們堅(jiān)決的付出，與教官的指導(dǎo)，使我們變得更頑強(qiáng)。同時(shí)，我也懂得了許多的東西，由于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、熱忱。使我覺(jué)得人生的美妙;軍訓(xùn)，我懂得了許多的道理，也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多，體會(huì)到了父母的辛苦，知道了付出就會(huì)有回報(bào)。我要努力學(xué)習(xí)，信任我的眼前一片光線。努力吧!向高考做好充分的預(yù)備! 干部職工軍訓(xùn)心得體會(huì).(篇四) 陽(yáng)光，照舊那樣刺眼，那樣毒辣。此刻，我們正在進(jìn)行軍訓(xùn)最終的一個(gè)項(xiàng)目會(huì)操。為期四天的軍訓(xùn)，在滿

6、懷期盼中開頭，在不知不覺(jué)中結(jié)束，然而它卻賜予我們?cè)S多。 那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那響亮恢弘的口號(hào)，都在展現(xiàn)我們訓(xùn)練的成果。是的，短短的四天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的唯恐不只是那稍息立正跨立的軍式訓(xùn)練，而是它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。 它教會(huì)我什么是頑強(qiáng)的意志。那筆直的腰身，昂揚(yáng)的勢(shì)氣，告知我那是軍人的英姿颯爽;那驕陽(yáng)下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻照舊絲毫未動(dòng)的雙腿，讓我為之震撼，為之感動(dòng)。 他們有著鐵鑄的意志，鋼焊的信念。他們，這群正直而不乏瀟灑，嚴(yán)厲而不乏幽默的教官們，將他們嚴(yán)格的紀(jì)律帶到我們面前，教會(huì)我們什么是軍人的風(fēng)采，什么是鋼鐵般頑強(qiáng)的意志。

7、他教會(huì)我什么是團(tuán)結(jié)的力氣。那制造中的和諧摩擦出漂亮的火花?？窗?，統(tǒng)一而干凈的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那響亮的口號(hào)，一排排，一列列，是那樣興奮士氣。團(tuán)結(jié)就是力氣，再不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話，它授予我們?nèi)松恼芾?，告誡我們?yōu)槿说睦砟睢?幼苗只有經(jīng)受風(fēng)霜洗禮，才能長(zhǎng)成參天大樹;雛鷹只有經(jīng)受生死磨難，才能飛上萬(wàn)里蒼穹;溪流只有經(jīng)受顛簸流離，才能交匯于浩瀚大海。而年少的我們，只有經(jīng)受艱苦磨煉，才能成為國(guó)家棟梁之材。 在這里，我們嘗到了酸，甜，苦，辣的味道。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀 精選閱讀 【有用】家教心得體會(huì)匯編4篇 當(dāng)我們?cè)趯?duì)一件事產(chǎn)生新的想法時(shí)，我們能將自己產(chǎn)生的

8、一些收獲寫下來(lái)。養(yǎng)成寫心得體會(huì)的習(xí)慣可以積累總結(jié)自己的閱歷，哪些心得體會(huì).值得一看呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“【有用】家教心得體會(huì)匯編4篇”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 家教心得體會(huì)【篇一】 自我總結(jié) 暑假有整兩個(gè)月的時(shí)間，作為一個(gè)高校生，有這么長(zhǎng)的時(shí)間可以做自己想做的事，是難能珍貴的。參與暑期實(shí)踐活動(dòng)，既能不虛度暑期，也能提升自己各方面的綜合素養(yǎng)和力量，特別有意義。我讀的是英語(yǔ)本科，所以做得是與自己專業(yè)有關(guān)的家教工作。 漫長(zhǎng)的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參與暑假.實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有準(zhǔn)備了?；叵氘?dāng)時(shí)剛跨進(jìn)高校校門的那天我就下定決心要做一

9、個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去制造屬于自己的將來(lái)！現(xiàn)如今我最終骨氣士氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn).實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè).，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有憂愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然要查找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而浩大的世界。 七月中旬，通過(guò)伴侶介紹，我開頭在一家培訓(xùn)中心做老師。機(jī)構(gòu)供應(yīng)相關(guān)書籍，每星期兩節(jié)課，一節(jié)三小時(shí)，一共六個(gè)星期三十六小時(shí)。我從沒(méi)有過(guò)這方面工作的閱歷，但是機(jī)構(gòu)在我教了一節(jié)課后，比較滿足并同意我連續(xù)做下去。 拿到課本后，我

10、仔細(xì)認(rèn)真得看了一遍。同學(xué)方面的要求是把上學(xué)期的課本復(fù)習(xí)一遍，鞏固回復(fù)一下；在現(xiàn)在，這是最普遍的家教工作內(nèi)容。我嘗試依據(jù)教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容制定了一份教學(xué)方案。 家教結(jié)束的那節(jié)課，我跟同學(xué)都很舍不得對(duì)方。機(jī)構(gòu)老師都夸贊我教的好，說(shuō)同學(xué)在學(xué)習(xí)方面力量和愛好都提升了很多，我很不好意思。同學(xué)家請(qǐng)吃了一頓飯，我們還相互留下了號(hào)。雖然工資不多，我并不介意，由于我得到還有閱歷和力量。就這樣，我的第一次家教工作結(jié)。 通過(guò)這次做家教，我受益匪淺。我熟悉到自己的不足，體會(huì)了做老師的辛苦，增長(zhǎng)和積累了學(xué)問(wèn)與閱歷。其實(shí)不深化其中，無(wú)法見識(shí)其中的酸甜苦辣。每次開課我騎一小時(shí)自行車到達(dá)機(jī)構(gòu)，夏天太陽(yáng)毫不留情曬得我流汗不止。有時(shí)

11、講錯(cuò)題或解答不出疑問(wèn)時(shí)，心里也會(huì)緊急和難受。我有壓力，來(lái)自學(xué)問(wèn)的不足，閱歷的缺乏，各方面的不足。作為一名經(jīng)受過(guò)中考，高考的高校生來(lái)說(shuō)，我也了解學(xué)校課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的同學(xué)對(duì)癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。我唯一做的，就是把壓力當(dāng)動(dòng)力，偏不服輸！學(xué)問(wèn)不足可以連續(xù)學(xué)習(xí)，缺乏閱歷可以制造條件積累閱歷。路是一步步走的，飯是一口口吃的，總會(huì)有勝利的那天。其實(shí)當(dāng)老師也會(huì)有一份為人師表的歡樂(lè)與成就感，而且我遇到的還是一個(gè)好學(xué)文雅的同學(xué)，不能不說(shuō)幸運(yùn)。在預(yù)備上課內(nèi)容的時(shí)候，我也會(huì)樂(lè)在其中，覺(jué)得自己所做的是有用的。有些歡樂(lè)在感覺(jué)上是無(wú)法言喻的，讓人情愿

12、為此做的更多。我知道自己早已長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)挑起自己的一份擔(dān)子。這次的經(jīng)受，肯定程度上也是在為自己進(jìn)行力量測(cè)試。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加虛心與細(xì)心，不求最好，只愿更好?，F(xiàn)在我年輕，承受得住壓力，反抗得了打擊，能吃苦會(huì)奮斗，終有一天能撐起自己的一片天！ 家教心得體會(huì)(篇二) 近日，在校領(lǐng)導(dǎo)的仔細(xì)組織下，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)治市城區(qū)在職中學(xué)校老師有償補(bǔ)課行為處理方法，心中深有感受。說(shuō)究竟，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的喜愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，打算了老師執(zhí)著的

13、追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長(zhǎng)，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。 學(xué)校作為禁止老師有償家教的主要責(zé)任部門，校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，組織老師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級(jí)管理責(zé)任制，校長(zhǎng)、中層干部和在職老師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書，將“在職老師不得從事有償家教”納入老師聘用合同條款，建立“禁止有償家教”自查制度，廣闊老師也充分熟悉到了老師職業(yè)的特別性和崇高性，主動(dòng)作出承諾，自覺(jué)抵

14、制有償家教，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民老師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。 對(duì)比長(zhǎng)治市城區(qū)在職中學(xué)校老師有償補(bǔ)課行為處理方法的要求，我會(huì)從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。 一、獻(xiàn)身訓(xùn)練，為人師表 老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把訓(xùn)練作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民訓(xùn)練家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)將來(lái)很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情給予了同學(xué)。論財(cái)產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無(wú)全部，但老師卻富有，我們擁有很多同學(xué)對(duì)我們愛的回報(bào)。 二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子 在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中

15、要公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，做到公正執(zhí)教，廉潔從教。決不因同學(xué)性別、智能、家庭狀況、同學(xué)家長(zhǎng)等差異而實(shí)行不同的態(tài)度和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個(gè)孩子都是會(huì)取得勝利的。 三、自我約束、廉潔從教 絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間之外的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利;絕不在.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、供應(yīng)信息;絕不托付他人和.機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。 孩子

16、是祖國(guó)的花朵，對(duì)老師有著無(wú)比的信任。我們要以自己高尚的品德和聰慧才智，教書育人，提高同學(xué)全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象永久留在同學(xué)的心坎里;使同學(xué)從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天。 家教心得體會(huì)【篇三】 愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”我國(guó)古代訓(xùn)練家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥小昂弥?、“樂(lè)之”方能有

17、高漲的學(xué)習(xí)熱忱和劇烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能。也就是說(shuō)，一個(gè)人只有對(duì)其所做的事情有愛好，才會(huì)以樂(lè)觀的姿勢(shì)對(duì)事物進(jìn)行不斷地探究，只有對(duì)所做的事情感愛好，才會(huì)有源源不竭的動(dòng)力，才會(huì)在探究的過(guò)程中永葆昂揚(yáng)的斗志，身在累中不知累，在外人看來(lái)苦燥無(wú)味，辛苦無(wú)比，但對(duì)其本人來(lái)說(shuō)卻其樂(lè)融融。 愛迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過(guò)學(xué)校的送報(bào)童,后來(lái)卻使美國(guó)的工業(yè)生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的試驗(yàn)室里，辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺(jué),但他絲毫不以為苦?！拔乙簧袕奈醋鲞^(guò)一天工作,”他宣稱,“我每天樂(lè)趣無(wú)窮?！?可見一個(gè)人假如做自己感愛好的事情，就會(huì)投入全部的精力，雖辛苦萬(wàn)分，卻其樂(lè)無(wú)窮。孩子的

18、學(xué)習(xí)也是如此，孩子假如對(duì)某一學(xué)科感愛好，那就無(wú)需外力推動(dòng)，會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，廢寢忘食，想盡千方百計(jì)學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。老師、家長(zhǎng)深諳愛好的作用，因此在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是想盡千方百計(jì)、實(shí)行各種措施想法激起孩子們的愛好。順手翻開訓(xùn)練類的報(bào)刊、雜志，幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子愛好的文章;把類似于“激發(fā)孩子愛好”的字眼打入網(wǎng)上搜尋框，立刻便會(huì)搜到幾十萬(wàn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)但是，在現(xiàn)行的實(shí)踐中，人們好像總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的愛好、“激發(fā)”孩子們的愛好上，卻忽視了對(duì)孩子愛好的持續(xù)培育，使得孩子的許多愛好曇花一現(xiàn)，不能長(zhǎng)久，因而無(wú)法長(zhǎng)期地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與事業(yè)的勝利。 這就要求我

19、們的老師、家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不能只是激發(fā)孩子們的愛好，更重要的是培發(fā)覺(jué)孩子愛好、培育孩子的愛好，讓愛好成為孩子內(nèi)在需求。 在對(duì)待孩子的愛好問(wèn)題上，首先我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度承認(rèn)，就像人的體質(zhì)、人的性格一樣，人的愛好有著天生的差異：有的人天生愛音樂(lè)，有的人天生愛美術(shù)，有的人天生好讀書就是對(duì)同對(duì)音樂(lè)感愛好的人，方向也是不一樣的：有的人癡迷于唱歌;有的人沉迷于彈琴;同是愛好樂(lè)器，有的人對(duì)二胡情有獨(dú)衷，有的人對(duì)小提琴愛不釋手 其次，人的愛好并非一成不變的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的愛好會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著。他們時(shí)而曲不離口，時(shí)而拳不離手，時(shí)而對(duì)大自然的昆蟲情有獨(dú)衷，時(shí)而對(duì)抽象的數(shù)學(xué)如

20、沐春風(fēng)他們的愛好就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。 這就要求我們老師、家長(zhǎng)在培育孩子愛好的過(guò)程中要細(xì)心觀看，仔細(xì)分析，在孩子各種各樣的愛好背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的愛好之所在，加以引導(dǎo)、培育，幫孩子點(diǎn)燃起愛好之火，鼓舞孩子將愛好不斷地持續(xù)下去，給孩子愛好供應(yīng)可持續(xù)進(jìn)展的空間，不斷為孩子的愛好之火添柴續(xù)風(fēng)，使孩子的愛好之火慢慢燎原。 在訓(xùn)練過(guò)程中，要反對(duì)兩種傾向：一方面要反對(duì)把愛好強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象，為了考試加分，讓孩子學(xué)鋼琴、考等級(jí);讓孩子上奧數(shù)班，去競(jìng)賽為了加分，強(qiáng)迫孩子去“愛好”，結(jié)果只能適得其反另一方面更要反對(duì)為應(yīng)試而扼殺孩子一切愛好，不論孩子多么愛好，凡與考試、升學(xué)無(wú)關(guān)的

21、事情統(tǒng)統(tǒng)砍掉，不允許孩子涉足 訓(xùn)練家蔡元培也說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練是關(guān)心被訓(xùn)練的人給他能進(jìn)展自己的力量，完成他的人格。”訓(xùn)練的天職就是發(fā)覺(jué)孩子愛好所在，激發(fā)起孩子的潛能，為其天性的成長(zhǎng)鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰慧才智慢慢顯露出來(lái)，讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、自由的進(jìn)展。 有愛好，才會(huì)有動(dòng)力，長(zhǎng)久的愛好，才會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對(duì)某種事情感愛好，那他最終會(huì)在這一方面取得勝利。我們的訓(xùn)練，要探尋孩子的愛好，培育孩子的愛好，給孩子的愛好進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的支持，讓孩子將愛好進(jìn)行到究竟!唯有此，我們培育的才可能不只是考試的機(jī)器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來(lái)培育出大批的愛迪生、華羅庚 家教心得體會(huì)

22、(篇四) 學(xué)校生家庭訓(xùn)練是當(dāng)今父母所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。現(xiàn)在的學(xué)校生所接觸的.、人以及事物已大大超過(guò)了我們當(dāng)時(shí)的范圍，生活水平的不斷提高、物質(zhì)的相對(duì)滿意，帶給學(xué)校生的是寬松而優(yōu)越的生活環(huán)境。父母的工作繁忙、生活壓力大，導(dǎo)致大多數(shù)的學(xué)校生文化、思想素養(yǎng)訓(xùn)練只能停留在學(xué)校訓(xùn)練這一層面，家庭訓(xùn)練工作未能得到重視和提高。在這個(gè)訓(xùn)練的黃金季節(jié)，我們稍有不慎，一旦錯(cuò)失，其后果可想而知，再想挽回可能就為時(shí)已晚。如何在學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)上有效開展家庭訓(xùn)練，使學(xué)校生能夠得到全方位、均衡的進(jìn)展，已成為我們不得不去思索，而又無(wú)法回避的一項(xiàng)重要事項(xiàng)。 那么畢竟如何才能實(shí)施正確的家庭訓(xùn)練呢？我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面考慮。

23、首先要加強(qiáng)家庭的情感溝通，進(jìn)一步了解自己的孩子，正確引導(dǎo)孩子去科學(xué)、合理地學(xué)習(xí)、生活。我們都有過(guò)夢(mèng)幻般的童年，隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷掩藏著自己的童心，在與孩子的溝通過(guò)程中，多少都存在著肯定的代溝、太多的指令，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不同程度的對(duì)抗心理，使家教工作收效甚微，甚至起不了樂(lè)觀作用。對(duì)此，我們何不將自己殘留的童心釋放出來(lái)，就把自己當(dāng)成孩子的伴侶、兄弟、姐妹，和孩子一起做手工、玩嬉戲、共同學(xué)習(xí)，讓孩子主動(dòng)參加到家庭的日常生活當(dāng)中，在輕松、活躍的氣氛中漸漸灌輸學(xué)習(xí)和做人的道理，讓他們體會(huì)勝利的感覺(jué)，培育他們的生活力量和責(zé)任心，代溝消退了，溝通也順暢了，孩子主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)自然就多了，這樣往往就能起到事半功

24、倍的效果。 在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭的影響極其重要。孩子的天性是天真無(wú)邪的，就像一潭清水，很簡(jiǎn)單受四周的環(huán)境影響而轉(zhuǎn)變。為孩子們制造一個(gè)成長(zhǎng)、生活和學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我們做父母的首先要樹立好自己的形象，或許在孩子的眼里，父母的形象是宏大而神圣的，就是他們崇拜的偶像，潛移默化中帶給著孩子相當(dāng)大的影響力。我們?cè)谂嘤?xùn)練孩子的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)提高，注意自己的言行舉止，專心靈去正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，或許你的勝利就是孩子的勝利。 另外，在家庭訓(xùn)練同時(shí)，我們尤其不能忽視與學(xué)校、老師的聯(lián)系。孩子的大多數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校，在老師的教育下完成的。在我們身邊，孩子或許就是一個(gè)乖巧或者頑皮的，永久

25、是一個(gè)長(zhǎng)不大的娃娃?？稍趯W(xué)校里，他們的學(xué)習(xí)、生活以及與人溝通的狀況我們并不甚了解，老師的精力和時(shí)間究竟有限，面對(duì)幾十個(gè)孩子，不行能做到事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。所以說(shuō)，做父母的無(wú)論工作多忙，事情有多重要，總得抽點(diǎn)時(shí)間去與學(xué)校、老師溝通溝通，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，樂(lè)觀協(xié)作老師的訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、并解決存在的問(wèn)題，查找出不足的差距，以便準(zhǔn)時(shí)改正和提高。 其實(shí)，孩子就是孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們有自己的思維，“己所不能，勿施于人”，我們做父母的不要有太多的指令和強(qiáng)求，多給他們留點(diǎn)空間，讓他們有發(fā)揮的余地。聞名思想家羅丹說(shuō)過(guò)“世界上不缺少美，就是缺少發(fā)覺(jué)”。這是一個(gè)彰顯個(gè)性的時(shí)代，我們要不斷發(fā)覺(jué)孩子潛在的力量

26、和才智，正確引導(dǎo)他有愛心的生活、恒心做事、虛心學(xué)習(xí)、誠(chéng)意做人。我信任我們可以勝利！ 老師家訪的心得體會(huì).匯編十五篇 古人云：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。一刺眼近段時(shí)間的家訪工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，為了關(guān)心我們回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，并將自己的閱歷共享出來(lái)，其實(shí)我們需要沉下心來(lái)仔細(xì)來(lái)寫一篇心得體會(huì)，應(yīng)當(dāng)從哪些方面來(lái)寫家訪工作心得體會(huì)呢？以下是工作總結(jié)之家我間續(xù)整理的“老師家訪的心得體會(huì).”，歡迎閱讀，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶們。 老師家訪的心得體會(huì).【篇一】 連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的班級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)特別的歡迎，

27、從這些家長(zhǎng)的身上我看到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的專心，。 六班級(jí)二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成果不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)樂(lè)觀的參與，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們?cè)囼?yàn)學(xué)校的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過(guò)程中，基本上都是媽在回答我們的問(wèn)題，我們可以看得出這是一位很專心的家長(zhǎng)。 在家訪的過(guò)程中，我們問(wèn)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的訓(xùn)練，從李傲的媽媽回答中我發(fā)覺(jué)他們?cè)诤⒆由砩虾軐Ｐ?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作

28、耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成果不是很在意，他們只是盼望孩子可以快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是全部的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就開頭實(shí)行措施，跟任課老師溝通也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成果提高。其實(shí)我覺(jué)得這位家長(zhǎng)可能也是老師的緣由，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位同學(xué)的成果不是很好，但是我覺(jué)得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng)，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種很不錯(cuò)的訓(xùn)練方法，或許以后他會(huì)超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。 一班級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的同

29、學(xué)，他是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成果特別棒，而且特別的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的同學(xué)。其實(shí)我也很奇怪什么樣的家庭才可以培育出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰慧的一個(gè)孩子，但是更多得要?dú)w功于媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它安排的很合理，并且他做過(guò)的試

30、題，他的媽媽都會(huì)給他批改。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很專心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺(jué)得自己的家長(zhǎng)特別的負(fù)責(zé)任。 在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切盼望，也感受到了他們對(duì)老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學(xué)的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、盼望。通過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了同學(xué)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他訓(xùn)

31、練觀看法所不能比擬的。 老師家訪的心得體會(huì).【篇二】 7月22日由院某某處某某某老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名同學(xué)進(jìn)行家訪。隊(duì)員由某辦老師、某某部?jī)擅蠋?、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起同學(xué)的學(xué)習(xí)和家里狀況，每個(gè)人的心里都很沉重。 首先要去的是某某系某級(jí)某班某某同學(xué)的家里，某某同學(xué)學(xué)習(xí)特殊好，曾獲得過(guò)院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正預(yù)備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活狀況，提出要嚴(yán)格要求自己，并盼望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起某某同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要到處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也熟悉到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與同學(xué)家長(zhǎng)多溝通溝通，以使家

32、長(zhǎng)能夠多把握孩子在校的狀況。 下一站是趕往某某系某級(jí)某班的某某同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱忱的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無(wú)不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說(shuō)什么也不要，并握著我們的手，熱忱地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵(lì)某某同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，盼望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告辭的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是味道。 下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名同學(xué)的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家，

33、眼前的場(chǎng)景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告知他，人生多磨礪，無(wú)論如何都要堅(jiān)持。 某某同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名同學(xué)，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的焦急和牽掛，我們都對(duì)母親的宏大有了更深的理解。

34、最終一站我們來(lái)到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就觀察全家人都在門外熱忱地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來(lái)見我們的。我們都特別的興奮，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。 通過(guò)此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺(jué)到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分熟悉到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和同學(xué)工作。 老師家訪的心得體會(huì).【篇三】 家訪，猶如一場(chǎng)久旱逢甘霖的準(zhǔn)時(shí)雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行

35、家訪，對(duì)同學(xué)特別有職責(zé)心，在家訪中能夠抓住同學(xué)的個(gè)性，訂正同學(xué)的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一向讓我很困惑。從和老師的溝通中，我明白了：此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自我的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬(wàn)變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育其適應(yīng)將來(lái).的心態(tài)和本領(lǐng)。一個(gè)人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要討論到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的進(jìn)展，所以要學(xué)著漸漸嘗試引導(dǎo)孩子以開

36、放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。 做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與老師溝通。協(xié)作學(xué)校，共同促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)，期望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。最終有點(diǎn)小提議，期望上課期間，能夠常常去教室聽一下上課情景，了解一下同學(xué)狀況，能夠隨時(shí)和老師溝通。 老師家訪的心得體會(huì).【篇四】 訓(xùn)練敘事，即是講有關(guān)訓(xùn)練的故事。它是訓(xùn)練主體敘述訓(xùn)練教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程。讓我們把自己過(guò)去訓(xùn)練生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新端詳，去發(fā)覺(jué)其中微小的訓(xùn)練蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的老師自身的思維觸角引向自我訓(xùn)練生活的深層，使看似平淡的日常訓(xùn)練生活顯現(xiàn)其并不平凡的訓(xùn)練意義。 人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡

37、子?？梢?，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特殊是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為老師的我們應(yīng)當(dāng)更清晰，為了了解這些，在學(xué)校統(tǒng)一支配下，我利用課外時(shí)間，對(duì)本班部分同學(xué)家庭進(jìn)行了家訪。由于同學(xué)住居較為分散，部分同學(xué)路途遠(yuǎn)，家訪是辛苦的;通過(guò)家訪，再次與家長(zhǎng)和同學(xué)建立了心靈溝通紐帶，家訪是歡樂(lè)的。我深深感受到：家訪是了解同學(xué)最牢靠，最真實(shí)的一種聯(lián)系方法，只有我們老師踏踏實(shí)實(shí)地去訪，眼睛不停地去看，去了解，才能真正因材施教，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。這次的家訪感覺(jué)收獲很大，在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起共享： 一、家訪，必不行少的訓(xùn)練形式 1、能全方位熟悉孩子。了解了許多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，熟悉了更真實(shí)

38、、更全面的同學(xué)。較典型的是我班的艷瑜，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這的確讓我很驚訝，其實(shí)班中家校反差很大的同學(xué)還有許多。經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的訓(xùn)練中，能更好地把握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。 2、能更好地建立家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué)第一次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子。于是我拿出比平常更大的耐心向同學(xué)家長(zhǎng)敘述我校的辦學(xué)理念，孩子在校的表現(xiàn)等基本狀況，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練

39、方面的一些困惑，這就增加了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。許多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪，很受感動(dòng)，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走冬季的寒冷，讓我心中倍感暖和。 3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深化到每一個(gè)同學(xué)的家庭，忠誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基石。 二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間 由于在農(nóng)村，每個(gè)孩子的家都很分散，于是動(dòng)身前必需先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如動(dòng)身前先把一個(gè)村的都列到一張表格里，然后

40、根據(jù)門牌號(hào)排列好，這樣便利你查找，不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說(shuō)沒(méi)有前幾年那樣難走，但是對(duì)于不是新倉(cāng)的我來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度，由于不熟識(shí)，有時(shí)由于要找這家會(huì)繞一些冤枉路，也常常遭受迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的許多，而且都是散養(yǎng)的，真是有點(diǎn)怕，不過(guò)還好鄉(xiāng)下的老人都很熱忱，常常能給你我們解圍。 三、家訪，很累但很歡樂(lè) 家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為電瓶車能不能到達(dá)，有沒(méi)有足夠的電而苦惱，有時(shí)真的很擔(dān)憂出去就沒(méi)法開回來(lái)，真的有推回來(lái)的經(jīng)受后倒也就不那么可怕了。但是，家訪也有讓我歡樂(lè)的，比如，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)觀察家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著

41、孩子一家站在門前望著你的離開。每每看到這些，想想累，辛苦都值得。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理訓(xùn)練刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別訓(xùn)練，真正達(dá)到“訓(xùn)練一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè).”的訓(xùn)練效果。 老師家訪的心得體會(huì).【篇五】 由于家庭訓(xùn)練在班級(jí)管理訓(xùn)練中有著不行忽視的重要作用，所以父母對(duì)同學(xué)訓(xùn)練方法和學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)保持全都性是必要的。這就要求班主任要仔細(xì)和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的

42、合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用。為更好發(fā)揮家庭訓(xùn)練的重要作用，我校在20_年進(jìn)行“千名老師訪萬(wàn)戶，師生情意傳萬(wàn)家”活動(dòng)，我樂(lè)觀參與了此次家訪活動(dòng)。 為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)預(yù)備工作： 一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的，其次給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心，把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。 二、等家長(zhǎng)電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，許多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，肯定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家

43、長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說(shuō)明家長(zhǎng)肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，肯定會(huì)皆大高興。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。 三、制定具有針對(duì)性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長(zhǎng)和同學(xué)全面的建議。家校訓(xùn)練力氣往一處使，才能更好地力促同學(xué)樂(lè)觀上進(jìn)。 在詳細(xì)家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都非常樂(lè)觀，都非常盼望和老師溝通孩子問(wèn)題，同學(xué)們都非常愿意讓老師們來(lái)家訪。我想家長(zhǎng)和同學(xué)的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很

44、有幸福感。 電話提前打過(guò)來(lái)或打過(guò)去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到非常熱忱和興奮。家訪過(guò)程詳細(xì)如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展訓(xùn)練教學(xué)工作的。最終我肯定會(huì)說(shuō)：“我們.中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你肯定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！奔议L(zhǎng)們往往是感動(dòng)說(shuō)：“作為家長(zhǎng)我很感謝學(xué)校的老師們，.中的老師對(duì)同學(xué)視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作。” 同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個(gè)內(nèi)向的孩子說(shuō)：“我始終以為自己的悄悄無(wú)聞，會(huì)被老師遺忘，在老

45、師的心目中可有可無(wú)，今日我發(fā)覺(jué)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就由于我的老師這樣愛我?！币粋€(gè)外向的同學(xué)嚴(yán)厲的說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大的力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧。”還有一個(gè)較為淘氣的同學(xué)見到我的到來(lái)，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來(lái)向家長(zhǎng)告狀的，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越興奮，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。 通過(guò)此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)： 1、家庭訓(xùn)練對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。 文化程度

46、高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)變孩子。 2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)

47、都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問(wèn)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來(lái)的進(jìn)展。 通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開愛，這種愛既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于老師。只有播進(jìn)同學(xué)心靈深處真摯的無(wú)私的綿延無(wú)盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。 老師家訪的心得體會(huì).【篇六】 昨天我們六班級(jí)老師監(jiān)考完高考，一路疾奔去家訪。許多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的特別熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮。 同學(xué)李澤萱

48、的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，班主任介紹了我們班級(jí)是如何開展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們訓(xùn)練人賜予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，同時(shí)我們?nèi)焕蠋熑急硎荆河械幕顒?dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)。李澤萱的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作?！?在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。比

49、如，李聚康的媽媽開長(zhǎng)途公交車，早上四點(diǎn)多就上班走了，爸爸在公司上班，也是早出晚歸，兩口子根本沒(méi)時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的訓(xùn)練方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。 訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、.的共同參加;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣! 老師家訪的心得體會(huì).【篇七】 家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。在家訪的過(guò)程中

50、，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切期望，也感受到了他們對(duì)老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學(xué)的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、期望。經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)，我不僅僅如此近距離的接觸了同學(xué)，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了同學(xué)的個(gè)性與想法，不僅僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到進(jìn)取的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，可是這種方法是其他訓(xùn)練觀看法所不能比擬的。 一、確家訪目的，真情送家長(zhǎng)，暖和給同學(xué) 家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通情景，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的資料和方法。家庭是第一所學(xué)

51、校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，本領(lǐng)的培育，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響。訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)必需要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)訓(xùn)練目的。一年來(lái)，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘記，但留下的甘甜讓我時(shí)時(shí)回味。有一次考試，一個(gè)表現(xiàn)一向很好的同學(xué)劉某，卻出現(xiàn)了成果滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情景：同學(xué)從小有她爺爺帶大，對(duì)她感情深厚，同學(xué)對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅?；同學(xué)父母平常對(duì)同學(xué)關(guān)懷太少，和同學(xué)共同談心幾乎沒(méi)有。并且委婉地說(shuō)出雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)同學(xué)思想問(wèn)題才是當(dāng)務(wù)之急。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，取得了

52、同學(xué)父母的協(xié)作。我從生活上，精神上關(guān)懷她，她深受鼓舞，進(jìn)取備考，最終又走到了同學(xué)的前列。一年來(lái)，幾乎放棄了每一個(gè)休息日，我訪問(wèn)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，有時(shí)，和同學(xué)商定了家訪時(shí)間，不管遇到了什么天氣都按時(shí)前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒(méi)有放棄，頂雨到同學(xué)家里，家長(zhǎng)認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時(shí)，家長(zhǎng)愣了好半天。無(wú)聲的行動(dòng)使同學(xué)深受訓(xùn)練。從今同學(xué)在 思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，以真誠(chéng)的愛，去暖和同學(xué)的心，家訪讓我走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。 二、家訪工作長(zhǎng)“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境 美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“贊揚(yáng)對(duì)鼓舞人類靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣，沒(méi)有

53、它就無(wú)法成長(zhǎng)開花”。家訪的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、訓(xùn)練同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，由于這無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，同學(xué)回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問(wèn)題，并且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來(lái)，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去查找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，他喜愛打籃球，在場(chǎng)上組織本領(lǐng)很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)這件事，我從他身上找到了進(jìn)取的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了訓(xùn)練的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)

54、了同學(xué)，家長(zhǎng)聽過(guò)孩子的好話也心情興奮。同學(xué)也非常感謝，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一齊談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞同學(xué)仔細(xì)迎接近期考試和期末考試。之后，家長(zhǎng)多次打電話邀請(qǐng)我去他家，每次，我多講同學(xué)的特長(zhǎng)與提高，深受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎，有利于到達(dá)訓(xùn)練目標(biāo)。孩子提高了，一次考試一個(gè)腳印，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來(lái)，我接觸的“雙差生” 都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我經(jīng)過(guò)一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。進(jìn)取去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通訓(xùn)練同學(xué)，給同學(xué)自信，期望和熱忱。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。僅有這樣，他們那柔弱

55、的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻布滿陽(yáng)光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。 三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵 隨著.的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不一樣的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式，那就來(lái)個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)同學(xué)宣布預(yù)備去家訪，又說(shuō)明給他留出一段時(shí)間，好好努力，做出成果，給老師供應(yīng)一個(gè)家訪的良機(jī)。同學(xué)也簡(jiǎn)單發(fā)生變化。幫忙同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平常非常留意自我的言行，得到了同學(xué)的好評(píng)。這時(shí)，我對(duì)

56、他說(shuō)：“我預(yù)備本周到你家去報(bào)喜”。他興奮極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長(zhǎng)興奮時(shí)，委婉地講了家長(zhǎng)要給同學(xué)愛撫和暖和，要了解同學(xué)的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變，同學(xué)也有自信和熱忱，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，家訪時(shí)，我也留意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情景、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和資料。 總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年來(lái)，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探究，取得了必需成果，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。 老師家訪的心得體會(huì).【篇八】 依據(jù)上級(jí)要求，今年寒假期間，

57、學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)數(shù)十天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子訓(xùn)練的關(guān)懷和重視。 家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開頭，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等，如何促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累閱歷。對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。我以前曾擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作許多年，一批批同學(xué)成為合格同學(xué)，走向了上一級(jí)學(xué)校，讓我欣慰。這幾年在學(xué)校，也是連年擔(dān)當(dāng)班主任工作。學(xué)校和學(xué)校同學(xué)有很大的差

58、別，心理上生理上都不一樣，特殊是心理上與學(xué)校生差別很大。我覺(jué)得要做好學(xué)校班主任工作，需要的是耐心、細(xì)心與恒心，假如做到這一點(diǎn)，你會(huì)感覺(jué)每一天都是歡樂(lè)的。幾年的學(xué)校班主任工作，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地熟悉到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。結(jié)合對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行的家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。 一、基本狀況 1、假期內(nèi)對(duì)我班的同學(xué)進(jìn)行一次全面家訪，我們通過(guò)走訪和打電話多種形式，使家訪深化到了每一個(gè)同學(xué)的家庭，真誠(chéng)地與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解狀況，并做好了具體的記錄。 2、假期家訪，我們耐心地向同學(xué)敘述我校的管理模式，特殊是對(duì)五

59、班級(jí)畢業(yè)班同學(xué)。耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)。 3、假期家訪我們深化到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)同學(xué)地家庭狀況，了解了同學(xué)的個(gè)性，同學(xué)在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。 4、假期家訪，向.，家長(zhǎng)敘述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成果，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給同學(xué)鼓舞、加油。 二、家訪的幾點(diǎn)感想 1、全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了.，家庭，同學(xué)的聯(lián)系。了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。 2、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加

60、喜愛同學(xué)，喜愛工作。 3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換看法，共同討論訓(xùn)練同學(xué)的內(nèi)容和方法。 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問(wèn)的獲得，力量的培育，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我熟悉到，訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到訓(xùn)練目的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著.的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍半，甚至適得其反。